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文档简介

最苦与最乐教学设计教学目标：（一） 简要了解作者生平及其为人处世的态度（二） 理解作者写作本文的动机。（三） 引导学生树立对他人对社会对自己的责任感。教学环节： 一、导入播放多媒体：中央电视台对抗“非典”战士钟南山等人的采访。当记者问他们进入疫区时怕不怕，他们的回答是“怕”，“但还是要进去，因为这是医护人员的责任”。二、检查预习课前布置学生通过网络、书籍等查找有关梁启超的资料，课堂上请展示自己的预习成果。教师可结合课文注释，明确有关要点：文风：流畅、犀利、凝炼三、整体感知，理清结构（1）朗读课文：注音；结合文中注释解释词语；补充解释词语：达观：对不如意的事情看得开。任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。（2）理清文章结构：（一）(1、2自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”。（二）（第3自然段）论述“尽责任是人生最大的快乐”。（三）(4、5自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。四、正文分析（一）讨论第一部分：1、作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事?它们是最苦吗?2、接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢?请用原文回答。3、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢? （二）讨论第二部分：明确：责任完了，算是人生第一件乐事。有关句子有：古语如释重负孔子无入而不自得有关句子：天下事从苦中得来的乐才算真乐。小结：快乐之权，操之在己1、找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么?小组讨论后：要说明“人生当勇于负责”。2、最后一段说明了什么内容呢?为什么这样说?找出文中句子加以说明。文中句子：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。（三） 小结：讨论填写，从而明确苦乐与责任的关系。1、本文的中心论点：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。第一步：了解语言特色，锻炼思维能力： 第二步：找找本文有哪些修辞手法，看看它们对本文的语言由那些帮助? 第三步：找出自己最喜欢的句子，大声地把它读出来。 例：人若能知足，虽贫不苦。_若能_，虽_。人生_，莫若_。 2、请说出日常生活中与“苦、乐”相
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