(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册漫游语文世界.doc

【教材分析】漫游语文世界是人教版语文七年级上册第二单元“综合性学习、写作、口语交际”。从教材的编写意图看，是要让学生通过这次学习活动，认识语文和生活的关系，明确生活中处处有语文。【学情分析】七年级的学生有强烈的求知欲望和创新精神。活动课能为学生展示自己个性和特长，提供一个非常广阔的空间。【教学目标】（一） 知识与能力目标：让学生充分认识到语文与生活的密切联系，自觉拓宽语文学习空间，培养合作意识和创新精神。（二） 过程与方法目标：引导学生搜集整理资料，交流和运用信息，培养学生口语交际能力和综合实践能力。（三） 情感、态度与价值观目标：激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养,激发学生热爱传统文化，热爱祖国语言的热情。【教学重点、难点】1、相关语文资料的收集、分析。2、小组成员间合作、讨论、交流，并形成自己的观点、结论。3、引导学生重视祖国语言的规范性，并养成规范使用祖国语言的习惯。【课型】综合实践探究。【教学方法】诱思探究教学法设计理念：情感性以情激情能动性，启发性以诱达思独立性，促进性促进创新创造性，反馈性反馈达标基础性。【课时安排】一课时。【教具】 多媒体【学习内容】 本节课主要通过三个模块的学习来进行相关语文知识的学习，这三个模块分别是：一、名字中的语文 二、广告中的语文 三、网络流行语中的语文 【本节课的学习准备情况】 走上街头，走近荧屏，走入图书馆，走进网络，搜集资料，筛选、分类。全班分为两个小组，搜集有关下列内容的材料： 1、个性广告小组（搜集、分类、评价） 2、网络用语小组 【学生活动：整理、准备。】【教学过程】导入： 同学们，山河美景，悠悠岁月，流淌着潺潺的文字；一花一草，一人一物；清风明月，落日星光；语文收藏了五彩缤纷的生活。让我们一起漫游语文世界。一、 生活的每个角落都留有语文的足迹，咱们先从人名说起！ （ 一）老师就有一个同学叫渠清源（出示写有名字的卡片），他的名字就是根据朱熹的一首诗而来的，同学们，猜猜是哪首诗？ （一生答）观书有感 朱熹大家齐声背诵一下这首诗：半亩方塘一鉴开 ， 天光云影共徘徊。问渠那得清如许 ， 为有源头活水来。一个小小的名字里还有这么大学问，这就是人名中的语文（PPT）.（二）老师对同学们的名字也特别感兴趣，谁给大家介绍一下自己的名字？杜杰 （纯洁无暇） 方元（志存高远,取志向远大之意） 金梦（美好的理想，充满生命的希望） 赞硕（赞美光大 ,看来父母希望你具有男子汉的旷达,受到广泛赞誉。） 胡其定 （辈分，出生地。胡启定，“其”按辈分起名，很有传统文化气息。传统的中国人起名很讲究辈分和长幼，像孔子和孟子的后代起名，长幼有序，辈分井然，像孔姓：“祥”字辈，孔祥熙，孔祥东，孔祥瑞；“繁”字辈，孔繁森，孔繁国，孔繁忠；“令”字辈，孔令辉，孔令刚，孔令山。） 文富 （寄托了父母的殷切希望） 名字小结： 同学们的名字很响亮，很有内涵，很有文化气息。（三）下面我们再来欣赏一些人名 冰 心 生： 出自诗句“一片冰心在玉壶” 师： 出自唐代诗人王昌龄芙蓉楼送辛渐 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶.” 王若愚 生：取自成语“大智若愚”师：寓意很深刻 蔡国庆 生：纪念国庆节师：具有纪念意义 李 湘生：地域 湖南 师：李湘是湖南人 ，以籍贯命名 敖 翔 生：希望 师：寄予了长辈美好希望玛丽 生：外来词 师：取自外来文化 （四）一同学举手提问：老师，我发现古代一些人不但有名，还有字和号，这是怎么回事？这位同学问得好。同学们想一下是不是古代每个人都有号呢？ 生：号只是限于古代有身份的人。政治家、文学家、艺术家等。 师：请同学们说说关于古人的号 生：号有的是自己为自己取，叫自号；像东晋著名诗人陶渊明，因宅前有五棵柳树，自号五柳先生；生：苏轼自号东坡居士，因为他被贬黄州，在黄州城东的山坡上植树种菜，又因为苏轼信佛，在家修佛的人叫居士，所以自号东坡居士。同学们想，号只有自己为自己取得自号吗？生：不但有自号，还有别人送上的称号，叫尊号、雅号、谥号。师：回答得好。在我国古代，统治者或有地位的人死后，给他另起的称号,叫谥号。如：王安石，谥号“文”，欧阳修谥号“文忠”。师：古人的号有的自己取，有的是别人送上的。古人的名、字是由尊长代取；名和字有什么关系？谁知道？生：字往往是名的解释和补充。师：是的，古人的“字”和“名”有密切关系。“字”解释修饰“名”，“字”与“名”互为表里，所以又称“表字”。像孔子，名丘，字仲尼，是因为孔子生于尼丘山，这座山不大，故名“丘”，丘是什么意思？小土堆的意思；仲，排行老二，所以字仲尼。谁能再举例子？生：关羽，字云长，由鸟儿的羽毛联想到天空的浮云。生：赵云，字子龙，龙在天上，云中龙。生：李白名白，字太白。太白就是白的延伸。师：为什么字太白呢？谁知道？生：据说，李白的母亲在临产前梦见了太白金星，古人认为，梦见太白星是吉祥之兆，李白因此而表字“太白”。师：这位同学知识渊博，说得好。师：其实，古人在名与字的称谓上很讲究。名是自称的，对人称自己的名，是一种谦虚。称对方时，便以称字为礼貌。我们熟悉的三国演义里，诸葛亮，名亮，字孔明，他称自己为亮，他经常说“亮才疏学浅”，表示自谦；别人则称“孔明先生”，表示尊重；敌方则叫“诸葛亮匹夫”。（五）好！大家总结一下名字里的语文知识生总结师读:文化气息，内涵丰富，启迪人生。二、生活中处处是语文，我们耳闻目睹的广告里也有语文知识。PPT（一）同学们说一说自己认为优秀的广告词.1、 一男同学：酒鬼背酒鬼，千斤不嫌赘；酒鬼喝酒鬼，千杯不会醉。（酒鬼酒）这则广告好在哪里？ 句式整齐，朗朗上口，运用夸张的修辞手法，赞美酒鬼酒。 2、你看世界，世界看你。（凯伦眼镜）同学们评一评？ 短小精悍，运用顶针的修辞手法，节奏感强。 3、没有联想，就没有世界。（联想电器）谁说，有什么语文知识？ 双关修辞，既指联想电器，也指人的思维行为，耐人回味。4、 绽放水般滋润，挥洒钻石亮彩，美来自内心，美来自美宝莲。这则广告好在哪里？运用比喻的修辞手法，生动形象地突出了美宝莲唇膏滋润，晶莹，而且能带给人外表和心灵的双重美丽。 （二） 好！老师找了几则出自古诗词的广告，我们共同欣赏： 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（山西杏花村酒）来自哪一首诗？齐答，好大家齐声朗读 清明“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。” 三十功名创传奇，八千里路驰江铃（江铃牌载重汽车）来自哪里？来自岳飞的词满江红“三十功名尘与土，八千里路云和月。”好，看下面 春来江水绿如兰。（春兰空调）出自一首词，哪首？来自白居易的词忆江南“日出江花红胜火，春来江水绿如兰。” 车到山前必有路 有路必有丰田车。（丰田汽车广告词） 这则广告成功地改用了一句诗？同学们想，是哪首？原来怀疑无路，丰田车的到来使人柳暗花明了。陆游的游山西村“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”（三） 下面我们再来欣赏广告组同学搜集的一则公益广告：Family同学们，看完后你们想到了什么？ 这则广告生动形象，震撼了我们的心灵，正是语文的魅力。（四）请同学总结一下，广告词体现了哪些语文知识？PPT师读：巧用古诗、修辞等。句式简短，琅琅上口. 生动形象，寓意深刻。（五）下面，请同学们分组讨论，为我们班设计几则励志的宣传语。分三组，每组推出最好的展示。 不举步越不过栅栏，不迈腿登不上高山。（号召大家积极行动起来，为梦想奋斗）正是礁石的阻挡，才使浪花显得美丽。（说明不畏艰险的人生更美丽）把你的脸迎向阳光，就不会有阴影。（号召大家要阳光一些，乐观向上）师：这几则标语都用了比喻的修辞手法，生动形象；而且句式整齐，节奏感强。很好 老师也为我们班设计了两则宣传语：请同学们大声朗读：想要壮志凌云，做要脚踏实地。态度决定一切，细节决定成败。三、同学们，语文无处不在，语文也走进了我们的网络生活。PPT（一）喜欢上的人大都有网名，谁能给大家谈谈自己网名的含义？这些网名，透露出同学们的美丽心情和语文功底。 （二）网络小组请为大家展示你们收集到的网络用语，请大家猜猜它们的意思：（六个,第一排依次，注意学生表达，站直，声音洪亮：同学们看，一边举高卡片，一边读网络用语。这是什么意思？）1、 大侠“大侠”的谐音，计算机高手 2、菜鸟吃菜的鸟，新手 3、给力很带劲，很不错，很好，干得好 4、打酱油路过 5、东东东西 6、886拜拜喽，再见同学们知道的网络用语真多，像刚才的“菜鸟”，老师就以为是吃菜的鸟。 同学们想，这些网络用语有什么特征？为什么会流行？网络流行语主要具有以下特征：师：网络用语流行时髦、幽默俏皮、方便易记，它也丰富了我们的语文天地。 四、板书： 师： 同学们，从人名，到广告，再到网络，到处都有语文的身影。除了这些，我们还能想到哪些呢？乱答： 对联、短信、歌曲、地名、商店名、商店匾额、报刊杂志、商品说明书、颁奖词、主持人的话、日常的交谈- 是的，哪怕是一棵草，一朵花，一片叶子都是语文。生活就是语文 生活