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阳光总在风雨后说课稿古浪县职业技术教育中心 张玉林一、说本节课在教材中的地位和作用阳光总在风雨后这一节的内容是教材第二单元第7课，它是成长篇中自我认识单元中的一次课，是学生认识自我、快乐成长的必备知识。通过这部分内容的学习，学生能学会正确地对待挫折和提高挫折的承受力。二、说教学重难点教学重点：阐述挫折的积极意义。 教学难点：学会挫折应对的策略；提高挫折承受力。 三、说教学目标.知识目标：正确认识和分析困难与挫折。.能力目标：学会采取适当的防御机制应对面临的挫折。.情感、态度和价值观目标：提高挫折承受力；以积极的心态面对挫折。四、说教法教学手段：采用多媒体教学手段。教学过程1.课程导入以书中的心灵故事导入课题，激发学生的学习兴趣，引起学生对挫折的初步思考，为后面的教学做铺垫。 2. 心海导航分组讨论心灵故事，交流并分享阅读感悟。学生讨论交流平时生活中应对挫折的方法； 教师引导讲授如何采取适当的防御机制应对挫折。3.心理体验同样是跌倒了-失败先生“这破路太不平坦了”平凡先生“谁来帮帮我”成功先生“我要继续向前冲”4.成长工作坊教师补充胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆的flash展示，学生讨论交流最后的结果，教师进一步引导学生剖析自己在挫折面前你愿意做哪一种？5.播放音乐：许美静阳光总在风雨后说板书一、正确认识和分析困难与挫折1、消极后果2、积极意义二、面对挫折应采取的措施 1、愈挫愈勇 2、修订目标在本节课的设计过程中教师的角色为编剧，负责提供素材、提出问题和控制时间。对于学生创造
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