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文档简介

演示文稿切换和链接说课稿演示文稿的切换和链接是初中信息技术课第四单元第八讲，主要内容是：演示文稿的不同切换方式和内部链接。一、关于教材的处理信息社会的高度发展和社会的高度信息化，使多媒体信息技术得到飞速发展。多媒体信息技术的应用领域已涉及到人类生活、生产和教育的方方面面。学生在期间就已经和多媒体技术打上交道了。因此，初中学生掌握一些多媒体信息技术是很有必要的。作为一个有独立学习能力的学生，必须能够有效地、高效地应用信息技术；掌握信息的获取、检索、表达和交流的基础知识和基本技能。针对学生实际情况，依据大大纲及教材要求，本着知识与能力教学相结合的原则，制定了本节课的教学目标如下：【教学目标】1。知识目标）使学生掌握幻灯片的不同切换方式；）掌握演示文稿的内部链接；）了解演示文稿的外部链接。能力目标：）培养学生获取信息和处理信息的能力；）培养学生探索精神和创造能力；）培养学生学习的能力。目标：1)激发学生学习积极性；2）激发学生的爱国情感，关心申奥大事。学生作了大量关于申奥题材的幻灯片，但缺乏动感和交互性，如何将所学知识应用于自己作品中，做出更精美的作品，为达到此目的制定了本课重点：）幻灯片的切换方式及应用。）幻灯片内部的链接及应用。对七年级学生来说，“幻灯片的内部链接及应用”是不容易掌握的地方，因此将其设计为难点。二、关于教法的处理七年级学生正处在十三四岁之间，一切都从兴趣出发，我抓住这个年龄特点，把学生学习和发展的动力-兴趣和求知欲放在首位，创造生动活泼的学习氛围，引发学生的兴趣，诱发学生动机，调动学生积极性，主动性。我以讲练结合法贯穿着于教学全过程，并辅以直观形象教学方式（如网络，投影，动画等），利用网络交互性和清晰动感的画面，先给学生一个做好的任务，全面调动起学生的求知欲，然后在作讲解，教师精讲，学生多练，这样教师改变了在课堂中只重语言表达教学内容的传统角色，而是充当了学生完成“任务”的组织者、引导者和促进者。学生也由被动学习变为主动探索，给学生留下了很多自主学习的空间。这样既达到教师指导和学生主体相结合，同时也在一定程度上优化了课堂教学，提高课容量，促进学生多方面能力的培养与提高
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