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【计划规划3篇】学生会体育计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.学生会体育计划2.20xx年护士个人工作计划范本3.教师个人师德建设工作计划报告2/9学生会体育计划为了更进一步的发挥体育科学学院团委、学生会这个组织的纽带、桥梁作用，更好的为同学服务，培养出更多“勤于学习、善于创新、乐于奉献、甘于服务”的学生干部，充分实践我们这个“自我管理、自我教育、自我服务”的学生组织。 现将我院团委、学生会_学年下学期的工作计划如下 一、学习雷锋精神活动为了培养我院学生的爱国主义精神，加强我们学生思想道德情操。 我院团委、学生会计划在下学期3月份组织系列学习雷锋精神的活动，主要是开展有关方面的大会学习，组织学生参加义务劳动等等。 二、体育科学学院共青团委员会的日常工作为了更进一步的发挥我院共青团委员会的作用，我院在每学期的开学阶段都要按时完成团委的日常工作（一）收纳团费。 （二）核实各班团员学生的团组织关系。 （三）组织“推优”工作。 三、第三届体育专业技能大赛为了增强体质，增进我院学生的友谊，丰富学生的业余文化生活。 给我院的学生提供更多交流、沟通、学习和展现才华的舞台，为构建和谐校园文化增添更多亮丽的风采，我院每学年都举办一次体育专业技能大赛。 我院将于_年4月初举办第三届专业技能大赛。 四、第四届大学生“职业生涯设计演讲”大赛演讲大赛，一直都是我院学生业余文化生活的一部分。 通过演讲比赛，增强了学生的语言组织能力和表达能力，增进了不同年级学生之间的交流、学习3/9和沟通的机会。 也为那些善于演讲、口述能力强、有才艺的学生提供了一个表现自我的机会。 我院将于_年4月下旬举办第四届“大学生职业生涯演讲”比赛。 五、“五四杯”排球友谊联赛为了丰富学生的业余文化生活，加强交流、沟通，增强专业技术能力，绽放大学生的青春活力。 我院将于_年5月份组织“五四杯”排球友联谊。 六、大学生辩论赛配合大理学院每年都举办的大学生辩论赛，我院将于5月份举办第六届大学生辩论赛的初赛活动，组织优秀的学员参加大学生辩论赛的决赛。 七、协办大学生校园“三独”比赛和“校园之星”歌手大赛等活动 八、团委、学生会干部队伍建设为了让我们这个“自我教育、自我监督、自我服务”的组织更具凝聚力、生命力。 每学年我们都组织一系列干部队伍自身建设的活动，我们将于_年5月到6月组织团委、学生会的讨论学习活动，坚持在每个星期天的例会结束后讨论学习。 通过讨论学习，更进一步加强我们学生干部的组织能力，口述能力等，不断完善和健全我们团委、学生会这支干部队伍，从而培养更多的“勤于学习、善于创新、乐于奉献、甘于服务”的学生干部。 九、团委、学生会联谊活动为了更进一步加强我院与其他二级学院的交流、沟通，互相借鉴工作方法与管理理念，我院将于_年5月中旬举行同其他二级学院团委、学生会的联谊活动。 十、_届毕业生文艺晚会随着我院毕业生人数的剧增，更多的同学都希望在毕业之际能更进一步与新生成员加强交流、沟通。 同时让我们的毕业生在离校之际留下一段美好的大4/9学生活回忆，我院将于_年6月份举办_届毕业生文艺晚会，使全院的师生共享多姿多彩的文艺晚会盛宴。 一、积极组织暑期社会实践工作为了让我院的学生更进一步的了解社会生活、服务社会和走进社会，我院将在_年学期末组织一支学生志愿者队伍参加_年的暑期社会实践。 二、做好相关学期末的工作总结和下学年的工作计划。 三、协助学校组织考试的相关工作。 5/920xx年护士个人工作计划范本一，加强护士在职教育，提高整体护理质量。 根据护士规范化培训教育课程做好自己护士工作，落实好“三个基地”和专业技能培训和考核工作。 1，重点加强对新入医院护士，合同护士，低年资护士的评估重点，并加强他们的学习意识，护理部上半年计划加强基础护理知识，增加评估数量，提高评估标准。 2，加强专业技能培训各专业科目周期开展理论和技能培训和评估方案，每年组织考试，考核2-3次，理论考试应闭卷进行，需要注意考试效益，杜绝“走形式”。 为自身护士工作打下了坚实的基础。 3，基本技能评估属于规范化的护士培训，每年开展16项基本技能考核，考核要求与实际工作相结合。 4，加强相关知识的学习掌握，组织和规则实际考试，更深入了解工作规则，结合临床应用学习。 二，增加文化知识学习，提高护士的整体素质。 1，组织学习医院服务文化礼仪，加强现代护理的文化意识，遇到礼仪疑问先在护士工作会议中讨论，达成共识后在全院范围内开展。 2，更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。 三加强自身护理工作管理，提高自身整体素养。 (一)，医院护士在早期管理班举行，其主要思路是更新人类精神的管理，管理技能和护理服务，在当今社会，人们保健服务需求的新的一年和护理长期前景情感交流等。 (二)加强护士的目标考核，评价和年度对与护士的照顾和评价指标的质量和其他管理部门评价相结合端到端管理。 6/9 (三)，促进跨部门之间的沟通和护士学习，跨组织的关怀和护士工作经验交流会议质量季度检查，了解如何提高护理管理。 四，加强护理质量过程控制，确保医疗安全，有效。 (一)，继续实行护理质量二级管理体系，护理工作中发现了问题，提高解决问题的能力，部门开设质量控制团队，同时发挥了质量控制的作用，负责人明确自己的质量控制点，督促提高护理质量。 (二)，检查，评价，反馈体系的建立，建立可追溯系统，护士长经常到各区检查，监督和评价。 评价方法多样现场评估，看看病人，查看记录，听取医生意见，发现护理工作，及时提出纠正措施。 (三)，进一步规范护理工具，加强质量控制手段，利用“控员护士长护理部”的三层定期缺陷分析体系，及做好医疗记录。 年终考核评出集体 一、 二、三名。 7/9教师个人师德建设工作计划报告为进一步推动我市师德建设工作再上台阶，营造风清气正的良好教育氛围，以师德建设促进行风建设，塑造一支师德高尚、敬业乐业、知识渊博、爱生奉献的高素质教师队伍，努力办好人民满意教育。 结合全党深入开展“党风廉政建设”活动和我市教师队伍建设的实际情况，现就进一步加强师德师风建设工作制定本指导意见。 一、目标和任务树立“强教先强师”的理念，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，在全市教育系统广泛开展多渠道、多层次、多形式的师德宣讲活动，深入学习中小学教师职业道德规范，切实解决师德方面存在的突出问题，建立师德考核长效机制，使良好的师德转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。 同时加强民办教育机构教师队伍的师德建设工作。 二、内容及措施 (一)开展多种形式的师德教育活动，提升教师职业道德素质。 1.开展“师德示范校”创建活动。 在巩固20xx年和20xx年师德活动成果的基础上，继续开展“师德示范校”评选活动，对已挂牌的师德示范校实行动态管理，对年终考核不合格的单位进行摘牌处理。 通过“师德示范校”创建活动，引导全体教师严格遵守中小学教师职业道德规范，努力实现以师德提升人格魅力，提升教书育人水平的目标，以优良的师风带动教风、促进学风，优化行风，使广大教师成为践行公民道德的楷模。 2.以“中国梦、教育梦、教师梦”为主题，开展青年教师演讲活动。 通过主题鲜明的演讲比赛活动，以点促面，丰富学校师德建设内涵，推动学校师德师风建设工作不断发展，增强广大教师执业理念。 5.开展教师纪律整顿活动，塑造教师良好的社会形象。 通过不定期抽查，重点狠抓在工作日中午饮酒现象;在上班时上聊天、玩游戏、炒股等与工作无关的8/9活动;无故迟到、早退、脱岗问题;课上不敬业，课后乱办班、从事第二职业等不良现象。 通过开展教师纪律整顿活动，对违纪违规行为的自查自纠，抓出学校新气象，振奋教师新状态，树起教师新形象。 6.倡导各校开展给教师“减负”活动。 通过评优选先、宣传优秀教师的先进事迹，提高他们的职业荣誉感进而提高他们的幸福指数，削弱职业倦怠心理;减轻教师过重的的业务负担和心理压力，给教师创设轻松愉快的工作环境。 7.组织学习教育部制定的中小学教师违反职业道德行为处理办法，有计划地进行师德满意度测评，开展家长评学校、学生评教师的“双评活动”，坚持将领导点评与群众评议、社会评议结合起来，将学生满意、家长满意、社会满意作为衡量师德建设活动成效的根本标准，坚决遏制教师无理上访，实行一票否决制，并适时将测评结果予以公示。 师德评定结果归入教师业务档案，作为考核评先、表彰奖励和绩效考核的依据，学校出现严重违反师德行为时，取消该校校长和学校集体当年的评优资格，从而切实解决当前师德中存在的一些突出问题。 (二)采取有效措施，建立师德考核长效机制。 1.抓好机制建设。 一是要实行师德师风“一票否决制”。 认真贯彻教育法、教师法、中小学教师职业道德规范，规范从教行为，对师德不合格的教师实行“一票否决制”。 二是建立教师学习体系。 在继续教育中，更要把师德作为首要学习内容强化教育。 三是建立师德评价评估体系。 要把师德师风建设作为教师考核评先的主要内容，积极探索师德师风建设与人事制度改革相结合的路子。 2.加强学校常规管理。 建立健全各项规章制度，注重过程管理，逐一落实教学管理过程中的计划、执行、检查、总结、奖惩等各个环节的各项工作，结合各校实际情况，遵循教学管理的原则和教学规律，形成规范科学的教学管理常规。 建立正常的教学秩序，增强班子之间、领导与教师之间、教师与教师之间的团结，形成融洽、积极向上的教学风气，让极少部分师德失范的教师学习、反思、修身，增强责任感。 9/93.建立师德评价机制。 各校要明确分工，落实责任，实行“一把手”负总责和责任追究制度，完善考核办法，建立师德考核档案，对教师进行年度师德考核，如实记录教师的师德表现。 考核结果作为优秀教师、学科带头人、骨干教师评选和职称评聘等各项工作的重要依据。 对师德不佳者，要及时戒勉;对师德总体评价不合格者，要进行严肃处理;对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣