最后一头战象

课题最后一头战象导学教师刘丽 课型 问题发现课 综合解决课 课时2 课时学习日期 2015 3 12 设计 思路 通过阅读文本 在生生交流 教师引导的基础上 培养学生语文学习兴趣 思维能 力和提升情感意义 我在设计思路上充分体现新课程的有效教学A以学生发展为中心 先学后导 问题评价A核心理念 以学生能力提高为课堂学习目标 以学生的自主学习 充分展示为课堂结构主线 引导学生乐学善思 学习 目标 1 会写本课的个生字 掌握课文出现的新词语 理解A威风凛凛 优哉游哉 衰老 炯 炯有神 浴血搏杀A 2 有感情地朗读课文 掌握课文主要内容 了解最后一头战象在死前的变化及它所做的 事情 3 继续练习快速阅读课文 从课文中的一些具体描写中 体会村民对战象的友好 战象 对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念 感受人与动物之间以及动物与动物之间 的深情厚谊 重 难 点 教学重点 学会本课生字 掌握课文内容 体会人与动物 动物与动物之间的深厚情谊 教学难点 从课文的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情 关键 问题 本课学习在把握课文主要内容 理清条理的基础上 联系用自己的话复述课文 并通过 入情入境地品读 感受课文饱含深情的语言 体会战象嘎羧善良 忠诚的高尚情怀 学习 方法 1 朗读讨论法 让学生在反复朗读和热烈讨论中 把握文意 2 质疑点拨法 采取质疑研讨 点拨指导的方法引导学生把握文章蕴含的深层意义 体 会战象嘎羧善良 忠诚的高尚情怀 3 小组合作学习 通过小组合作 解决阅读中生成的问题 并完成相关的拓展能力训 练 学习 准备 学生准备 1 收看关于动物方面的科普电视 尤其是关注战象 2 多看一些与动物有关的书籍 增强对动物的喜爱 3 课前预习课文 教师准备 1 军犬黑子 文章 2 若干图片 教学过程设计 程序时间创设情境教师行为期望的学习行为 快乐 表达 微课 5 分钟创设语言情境 旁白 同学们 我们今天 继续进行 5 分钟读书交流 今天交流的同学是 请大家掌声欢迎 1 学生交流自己的读书感悟 围绕自己提出的一两个关键词 组织自己的语言 2 学生表现出浓厚的参与 兴趣 创设 情境 导入 主题 2 分钟 交流对大象的 了解 旁白 孩子们还记得上学 期我们学过的一篇关于大象 的课文吗 旁白 是啊 大象可真是 人们的好朋友 可以为人们 做这么多事情 但是 你听 说过大象还能帮助人们战斗 吗 这样的大象叫战象 板 书 战象 今天咱们一起 认识一头经历过战斗洗礼的 最后一头战象 补充完课题 最后一头战象 1 生自由发言 通过 与象 共舞 说说大象都可以为人们 做些什么呢 2 交流战象 检查 预习 生成 问题 3 分钟 创设预习检查 及思考学习情 境 旁白 齐读课题 简要介 绍作者及写作背景 再读课 题 读了课题你想知道文章 都写了些什么吗 孩子们刚 才很会思考 提出了这些很 有价值的问题 现在就自己 去找答案吧 1 沈石溪被称为中国动物小说 大王 这篇文章写的是他在年 到云南插队时亲身经历的情 2 为什么只有最后一头战象 最后一头战象怎么来的 最后 一头战象怎么样了 写了最后 一头战象的哪些事情 小组 合作 解决 问题 8 分钟 创设组内 组 间合作探究情 境 1 快速阅读全文 思考刚才 的提问 可在书上进行勾画 2 学生阅读后解决简单的问 题 2 指名说一说课文写了战象 的那些事情 1 根据学生的回答 归纳成为 英雄垂老 重披战甲 重临 旧地 自掘坟墓 重点 问题 展示 解决 10 分钟 创设小组展示 情境 1 默读课文 边读边勾画自 己不明白的地方或者你喜欢 的语句 也可以在旁边写出 自己的体会 4 自己阅读感悟后 小组再 合作研读 交流感受特别深 的地方 提出不懂的问题讨 论解决 准备汇报自主合作 1 生提出自己不懂的字词或句 子 如 浴血搏杀 泣不成声 嘎羧为什么不搬东西 整天优 哉游哉的 2 交流自己喜欢的句子 拓展 训练 10 分钟 创设拓展训练 情境 旁白 大家完成 共学单 后 小组进行互评 1 下发 共学单 学生独 1 学生独立完成 共学单 上 的训练内容 2 小组合作探究学习 学科长 立完成 2 重点关注 同学的完成 效果 3 根据学生的表现和效果及 时给予评价 组织成员互评 进行小讨论 总结 提升 2 分钟 创设情感交流 情境 旁白 1 此时你想用怎 样的语言来赞颂嘎羧 赞颂 这位可歌可泣的英雄呢 请 写下你最深切的感受 写下 你最诚挚的赞颂吧 2 这篇课文与我们刚刚学 习过的 老人与海鸥 一课 有那些相同的地方 3 引导学生从人与动物之 间的情感和课文都有具体的 描写两方面进行比较 再次 体验动物丰富的情感世界和 文章写真实写具体的方法 1 学生练笔 集体交流 2 提升学生爱护动物的情感 3 积极参与 踊跃表达 质量目标达成单 预学单 1 细读课文 了解课文大意 并试着用简练的语言概括课文大意 2 课文主要讲了哪两件事 从中你体会到了什么 3 读了课文 你有哪些疑惑呢 4 你都搜集到了哪些关于本课的资料呢 共学单 1 读完课文 嘎羧给你留下了怎样的印象 2 嘎羧再次见到象鞍时的举动与神情 3 嘎羧在打洛江畔的感人行为 4 嘎羧为自己挖掘坟墓的壮举 延学单 1 嘎羧一只眼睛睁得老大 凝望着天空 临终的时刻 嘎羧还在看什么 它仿佛看 见了什么 2 像这样写人与动物 动物与动物之间的情感故事的文章还有很多 孩子们下去可 以再看看 第七条猎狗 再被狐狸骗一次 义犬复仇 目标达成 情况 1 课文中有许多成语 请你摘抄下来 2 按原文填空 并回答问题 没想到 嘎羧见