英语人教版五年级下册梦想的力量

17.梦想的力量教学目标1、认识6个生字，读记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2、快速阅读课文，了解瑞恩的梦想。3、读懂课文内容，联系上下文认真体会题目含义。有感情朗读描写瑞恩筹钱的句段，感受瑞恩美好的心灵，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈地奋斗才能梦想成真。4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中。学情分析梦想的力量是一篇略读课文，这篇文章更接近孩子的年龄和生活，课文通过记叙六岁的加拿大小男孩瑞恩为了实现让非洲的每一个人都喝上洁净的水的梦想而坚持不懈地努力的故事，塑造了一个善良、执著、有同情心的小男孩形象，读完此文，不禁让人感动不已。五年级学生已经具备一定的自主感悟能力，但怎样让孩子理解“梦想的力量”所蕴涵的深刻含意还需老师的引导。教学重难点教学重点：深入体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。教学难点：理解“梦想的力量”所蕴涵的深刻含意。教学过程一、创设情境，理解梦想 什么是梦想？教师想可能是我们心中最深切、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于源于梦想。人应该有梦想，并为自己 的实现作出努力。2. 现在请你告诉大家：你的梦想是什么？今天就让我们一起走进课文，去认识一位叫瑞恩的主人公，去了解一下他的梦想，去感受他的梦想创造了怎样的奇迹吧（板书课题：梦想的力量）二、初读感知梦想1.快速自由读文，注意读准读通课文。2.字、词质疑，全班解惑。3.再读课文，说说课文主要写了件什么事？三、再读走进梦想1.默读课文，思考：瑞恩的梦想是什么？他为什么会有这样的梦想？2.划出文中有关的句子我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。他们不应该过那样的生活我一定要为他们挖一口井。我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。3.有感情地朗读句子四、细读实现梦想1.默读课文思考：瑞恩的梦想是怎样一步一步实现的？2.学生自由讨论为了攒够这70块钱，瑞恩做了很多额外的家务活。找出文中瑞恩做家务活的句、段，读。展开想象：好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个孩子，是什么使他放弃玩耍的机会，做那么多的家务活？当时瑞恩是怎么想的？从中你体会到什么？朗读体会这段话瑞恩的同情心感动了很多人，得到了同学，老师和其他很多人的支持。文中找出有关的句段。展开想象。有感情地朗读这两段。3.启发思考：是什么使瑞恩的梦想成真的？五、品读感受梦想的力量1.瑞恩的梦想终于实现了，瑞恩来到安格鲁，受到了怎样的接待？ 2.指名读有关的段落。3.是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢？齐读，并提问：“如此大的力量指什么？”理解“对于我们来说，水就是生命”，由此联想梦想的力量大在哪里？4.当瑞恩的梦想实现了，创造了怎样的奇迹？六、总结课文，升华认识你认为“梦想”的力量还大在哪里？梦想，给安格鲁的孩子们送去了关爱。送去了健康，令安格鲁的村民感激不尽，而安格鲁村民们的表现，出令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福，更是增进了加非人民的友谊。与其说是瑞恩筹钱挖井，还不如说是瑞恩在凝聚加非人民的心。这正是梦想的力量！广告说得好：心有多宽，天空就有多远！心有多大，舞台就有多精彩！我们已经感受到了梦想的力量是巨大的，同学们，为实现我们的梦想而努力吧！板书设计17梦想的力量挖井（喝上干净水）瑞恩非洲的孩子自己挣、得到帮助作业设计，课后小练笔自由选择其中的一题或多题1、如果你是瑞恩