江西省南城县实验中学七年级生物上册 2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞课件 新人教版.ppt

细胞 生长 分裂 教与学 教学程序 教材分析 第一项 第二项 第三项 contentspage 目录页 transitionpage 过渡页 教材地位 教材处理 教学目标 重点难点 第一项教材分析 1 1教材地位 细胞分裂与生长 选自人教版七年级上册第二单元第二章第一节内容 本节课在整章书的编排中起承上启下的作用 通过本节的学习 意在让学生从微观科学的角度 认识生物体为什么能由小长大 以及细胞在进行分裂时 遗传物质保持稳定性的重要意义 为后面学习动植物体的结构层次做好铺垫 因此 无论从知识的形成 能力的培养 还是情感态度与价值观的形成来看 本节课都是一个不可或缺的内容 1 2教材处理 微调整 先探索细胞分裂 后探索细胞的生长 微补充 补充染色体的基本特点及染色体的发现 1928年美国科学家摩尔根等人发现染色体 而不同的生物细胞核内的染色体的形状和数量是不同的 经过进一步研究发现染色体是由dna和蛋白质构成的 染色体是遗传物质的载体 1 3教学目的 知识技能 情感价值 过程方法 描述细胞分裂的基本过程 细胞分裂过程中染色体的变化的结果 说出细胞分裂与细胞生长的关系 培养学生实事求是的科学态度 通过观察动 植物细胞分裂的示意图 了解细胞分裂的过程 通过类比的方法了解细胞是不能无限度生长的 1 4重点难点 细胞分裂的基本过程 细胞分裂中染色体的变化 细胞的生长 生物的生长主要是靠细胞数目的增加 细胞分裂过程中染色体的变化结果 transitionpage 过渡页 教学方法 学习方法 第二项教与学 2 1教学方法 视频导学 以问代教 教学问题设置 生物体的结构单位是什么 婴儿慢慢长大成成人 婴儿与成人的细胞有什么变化 从细胞形状和数量来分析 壁虎遇到敌害时会自断尾巴 断了尾巴后还能长出新尾巴吗 动物细胞和植物细胞分裂有什么不同呢 请用图形来表示 作为研究者 你认为细胞哪一部分分裂最为重要 分裂后的子细胞跟母细胞在形状大小方面有没有不同呢 子细胞会生长吗 2 1学习方法 引导学生运用自主学习 分组讨论合作学习等学习方法完成本节课的教学活动 transitionpage 过渡页 新课导入 新课讲授 总结与反馈 第三项教学程序 3 1新课导入 问题引入之一 生物体的结构单位是什么 生物体的结构单位是细胞 3 1新课导入 问题引入之二 婴儿慢慢长大成成人 婴儿与成人的细胞有什么变化 人幼年细胞 人成年细胞 人老年细胞 人体成熟的细胞大小差不多 只是数量不同 3 1新课导入 问题引入之三 壁虎遇到敌害时会自断尾巴 断了尾巴后还能长出新尾巴吗 壁虎断了尾巴还能长出新尾巴 3 1新课导入 视频导学 3 2新课讲授 细胞分裂 细胞是通过什么方式来增加数量呢 细胞通过分裂使数量增多 什么是细胞分裂 细胞分裂 由一个细胞分成两个细胞的过程 3 2新课讲授 细胞分裂过程 植物细胞的分裂过程图示 动物细胞的分裂过程图示 3 2新课讲授 染色体的发现 不同的生物细胞核内的染色体的形状和数量是不同的 经过进一步研究发现染色体是由dna和蛋白质构成的 染色体是遗传物质的载体 3 2新课讲授 染色体的变化 染色体的复制加倍是细胞分裂过程中最明显的变化 3 2新课讲授 细胞的生长 细胞从外界吸收营养物质并转化为自身组成物质 从而使体积变大 吸收营养物质 3 2新课讲授 细胞不能无限生长 细胞通过细胞膜从外界吸收营养物质 随着细胞体积的增大 细胞膜也相应地增大 但是细胞膜吸收的营养物质满足不了细胞对营养物质的需要时 细胞就会停止生长 所以说细胞不能无限制地生长 3 3总结与反馈 总结 细胞通过细胞膜从外界吸收营养物质 随着细胞体积的增大 细胞膜也相应地增大 但是细胞膜吸收的营养物质满足不了细胞对营养物质的需要时 细胞就会停止生长 所以说细胞不能无限制地生长 为了使分裂后的子细胞内的遗传物质保持完整 染色体的复制加倍是细胞分裂过程中最明显的变化 细胞分裂的过程 细胞核先分裂成两个 细胞质均分成两份 形成新的细胞膜 细胞壁 3 3总结与反馈 反馈 课堂反馈练习 1 细胞体积的增大依赖于 a 细胞分裂b 细胞生长c 细胞分裂和生长d 细胞分化2 生物体由小长大是下列哪一过程的结果 a 细胞分裂b 细胞生长c 细胞分裂和生长d 细胞癌变3 在细胞分裂过程中 平均分配到两个子细胞中的结构是 a 细胞质b 细胞核c 细胞膜d 染色体4 某生物体细胞经过一次分裂产生两个新细胞 下列有关叙述不正确的是 a 两个新细胞中的染色体形态和数目相同b 两个新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同c 两个新细胞的体积与原细胞相同d 新细胞与原细胞所含有