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文档简介

课题：第十一单元 盐和化肥课题1 生活中常见的盐上课时间年 月 日教学目标知识与技能：1、了解碳酸钠，碳酸氢钠，碳酸钙的用途。2、掌握碳酸钠，碳酸氢钠，碳酸钙的化学性质，掌握碳酸根离子的检验方法。3.了解分解反应，能根据分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。过程与方法：让学生在实验探究的过程中学会离子的检验方法。利用实验探究的方法去验证物质之间的验证相互反应。情感、态度、价值观：1. 培养学生的爱国主义精神和热爱自然。热爱家乡的情感。2. 培养学生辩证看问题的思想。教学重点：1、 了解碳酸钠，碳酸氢钠，碳酸钙的化学性质。碳酸根离子的检验方法。2、复分解反应及发生条件。教学难点：复分解反应及发生条件。教学方法：情境导入法、实验探究法、讨论法、讲授法教学准备：多媒体课件课时安排：2（第2课时）教学过程创设情境1.教师演示：碳酸钙与盐酸的反应。2.提出问题：生活中还有哪些盐能与盐酸反应产生二氧化碳气体？学生活动1.分组实验：按要求完成实验11-1、实验11-2，记录实验现象。2.集体交流：汇报观察到的实验现象。3.创新尝试：仿照示例：碳酸钙与盐酸反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2试着书写下列反应的化学方程式：碳酸钠与盐酸：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2碳酸氢钠与盐酸：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2碳酸钠与氢氧化钙：Na2CO3+Ca(OH)2 =2NaOH+CaCO34.观察与思考（一）：观察：反应有什么共同特点？讨论：由此你发现了什么？归纳：含有碳酸根离子（或碳酸氢根离子）的盐的鉴定方法。举例：填写表格5.观察与思考（二）：观察：第个反应有什么特点？ 讨论：由此，你又有哪些新发现？ 归纳：复分解反应的概念、一般形式与特点。6.回忆与反思：根据你具有的酸、碱、盐知识，列举几个酸与碱、盐与盐反应的化学方程式，观察判断它们是否属于复分解反应？为什么？7.讨论与归纳：讨论：你所做实验中的复分解反应与你所列举的反应，它们的生成物有什么特点？由此你得出了什么结论？归纳：复分解反应发生的条件。学生活动1、分组讨论；2、交流讨论情况；3、自我反思教师小结（重点在于评价、知识归纳、给予学习方法）二次备课板书设计二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙1含有碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐都能与盐酸反应，生成二氧化碳气体。2CO-23或HCO-3的检验取少量未知物，加入少量稀盐酸，看能否生成使澄清石灰水变浑浊的气体。3复分解反应：两种化合物互相交换成分，生成另外两种
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