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浙教版科学八年级下学期4.3 植物的根与物质吸收 同步测试(1)(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共8题;共16分)1. (2分)根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的( )A . 成熟区B . 伸长区C . 分生区D . 根冠2. (2分)在保证细胞存活的条件下,蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如图所示,则处于b点的溶液的溶质质量分数与萝卜条细胞液的质量分数相比( )A . 蔗糖溶液溶质质量分数大于萝卜条细胞液的溶质质量分数B . 蔗糖溶液溶质质量分数小于萝卜条细胞液的溶质质量分数C . 蔗糖溶液溶质质量分数等于萝卜条细胞液的溶质质量分数D . 都有可能3. (2分)在根尖结构中,有一群近似正方形的细胞,排列紧密,细胞壁薄、细胞质浓、细胞核大,具有分裂能力,这些细胞位于( )A . 根冠B . 分生区C . 伸长区D . 根毛区4. (2分)在根尖结构中,能吸收水分、无机盐和起保护作用的部位依次是( )A . 成熟区、伸长区B . 根冠、成熟区C . 成熟区、根冠D . 根冠、伸长区5. (2分)衢州府山公园里的爱心提示牌写着:“小草微微笑,请你绕一绕”。践踏草坪会造成土壤板结,从而影响草的生长,其原因是( )A . 植物缺少无机盐,影响生长B . 土壤缺少氧气,影响根的呼吸C . 植物缺少水,影响光合作用D . 气孔关闭,影响蒸腾作用6. (2分)一定温度下,有一杯食盐水,杯底尚有少量食盐固体不能溶解。现将新鲜的萝卜块放入其中,放置一段时间。则下列说法错误的是( )A . 原食盐水一定是饱和溶液B . 萝卜块质量一定减少C . 杯中的食盐固体一定全部溶解D . 溶液的质量一定增加7. (2分)(2013宁波)如图所示,将丝瓜茎靠近基部处切断,可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒,并可持续一段时间这段时间内( )A . 植物的根细胞已经丧失呼吸作用B . 根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度C . “水”主要从切面的筛管处冒出D . 根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响8. (2分)学习了根的相关知识后,你认为下列说法不正确的是( ) A . 根尖的根毛区能吸收水和无机盐B . 根尖的分生区细胞能分裂C . 根的导管能运输有机物D . 移栽植物要注意保护幼根和根毛二、 填空题 (共4题;共9分)9. (2分)细胞会吸水和失水,当根毛细胞液浓度大于外界溶液浓度时,于是根毛细胞就_,当根毛细胞液浓度小于外界溶液浓度时,于是根毛细胞就_ 10. (2分)在玉米苗期,农民第一次浇足水后,较长一段时间内不再浇水,其目的是( )A . 增强玉米抗涝能力B . 提高土壤温度C . 增加玉米抗干旱能力D . 促进根系向土壤深处生长11. (2分)农民给庄稼施肥后,一般要适量浇水,这样做的目的是( ) A . 增加土壤溶液的浓度,有利于根吸收无机盐B . 促进根的呼吸作用C . 防止土壤板结D . 降低土壤溶液浓度,防止烧苗12. (3分)如图是“气雾立体栽培”装置,以人工创造的植物根系环境取代土壤环境,可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气和养分供应问题,深受眼下爱上阳台“微农业”的居民欢迎。某同学为了研究“气雾能否解决根部空气供应问题”,设计了如下实验:步骤一:选取两只同样的烧杯,编号甲、乙。步骤二:量取足量的按照适宜比例调配的营养液,分成两等份。一份营养液直接加入甲烧杯中,另一份通过雾化方式加入乙烧杯中。步骤三:在相同的实验条件下加热两个烧杯,比较两个烧杯中产生的气泡数量。(1)甲在实验中起_作用。 (2)如果气雾能解决空气供应问题,则预期的实验结果是_。(3)营养液中溶解的空气较多时,可促进根系的_,为生命活动提供充足的能量。 第 5 页 共 5 页参考答案一、 选择题 (共8题;

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