(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《散步》 (3).docx

6散步知识与技能理解重点语句的内涵，仔细揣摩一些语句展示的意境，领悟作者的思想感情。过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文，通过阅读去品味文中画面的温馨和细节的动人。情感、态度与价值观体会作者通过几个细节的描绘，来展示一家三代之间真挚而深沉的爱。重点学会品味优美的语言，字里行间露出浓重的“爱”，整体感悟课文。难点感悟文章在生活小事和细节中表现出来的亲情美。朗读法、讨论法、自主探究法。学生课文预习，自读课文，圈点生字词。老师多媒体课件。1课时一、新课导入国学经典弟子规开篇就说“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信”，三字经中也有提到“羊跪乳,鸦反哺,人之情,孝父母”、“香九龄,能温席,孝于亲,所当执”，家因为有了真爱而温馨，因为有了亲情而美好。当代作家莫怀戚的散步笔下的家人之间是怎样相处的，我们又能从中学到些什么呢？让我们一起跟随作者去进行一次别样的心灵之旅。二、走进作者及写作背景莫怀戚，笔名周平安、章大明。当代作家，中国作家协会会员，毕业于四川大学中文系。小说集有大律师现实录和透支时代。散文散步和家园落日被选入中学语文课本。本文写于1985年，作者写此文之前，确实有全家三代四口人散步的经历，但当时作者未产生创作动机。1985年，美国汉学家柯尔特先生说：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做的最好的，这在美国人眼中是无法想象的。这句话让作者有了很大感触，我们自己丢掉的，发达国家却拾了起来，于是作者开始重新审视这一看起来很陈旧而且看似没有什么价值的民族遗产，由此作者产生写作念头，散步这部作品由此诞生。散步这样一件事是大事还是小事？（小事）作者以一种以小见大的写法把尊老爱幼、赡养父母这样一个大话题融入到了这件小事中，可见艺术创作是源于生活，又高于生活，希望同学们认真朗读本文，学习作者以小见大的写作手法，提升自己的写作水平。三、初读感知1.课前预习检查。2.教师放录音（感染学生，激发学生朗读兴趣），学生听读课文，思考：(1) 时间：初春（教师提问：为何选在初春时节出来散步，而不是严冬？）(2)地点：田野（教师提问：为何选在田野散步，而不是在街道？）(3) 人物：“我”、母亲、妻子、儿子（教师提问：为何是四个人出来散步，一家人的顺序为何是“我”第一，母亲第二，妻子第三，儿子第四？）(4) 事件：散步3.根据以上要点，请你用简洁的语言来概括：文章讲述了一个怎样的故事？本文讲述了一家四口在初春时节到田野散步的故事。四、精读探究1. 研读课文，小组合作探究，思考下面几个问题：(1)分析文中具体人物形象？（通过个人范读、小组齐读等阅读形式来加深学生对课文的理解，从而更深层次分析人物形象）“我”：善良、孝顺、高大、强壮等；母亲：善解人意、爱护孙子、年迈、考虑周全等；妻子：温柔贤惠；儿子：天真活泼、聪明机智、机灵、懂事等。（2）概括本文的主旨本文通过选取一家人祖孙三代在田野里散步这个生活侧面，生动地展现了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。五、布置作业，小结家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。看到别人一家人温馨和谐，互敬互爱，想必同学们心中也拨动了感情的弦，有千言万语想对亲人倾诉。请以“亲情”为主题，写一段200字左右的小作文，送给你的亲人。（要有真情实感）这篇文章，以散步这件小事来展现尊老爱幼这个大主题，意味深长，同学们作为祖国的未来，要传承尊老爱幼这一中华民族的传统美德，在我们就要走出美文散步的时候，让我们一起深情的吟诵文中最后一段。六、板书设计散步母亲（善解人意、爱护孙子、年迈、慈爱等）儿子（天真活泼、聪明机智、机灵、懂事等）责任尊老爱幼妻子（贤惠）“我”（善良、孝顺、高大、