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文档简介

1 有理数的乘法1 主备人彭友嘉审核人学生姓名备课时间2012-9-13授课时间等级一学习目标了解有理数的乘法的意义，会通过实例对有理数的乘法法则进行归类。二学习重点能运用有理数的乘法法则，正确的进行计算。三学习过程学习感悟课前检测1、有理数的减法法则： 。2、计算下列各题、= 、 3、3个（-5）相加的式子为 ，写成乘法算式是 ，结果为 。课前5分钟测试，小组长交老师看，组员交小组长看。（测试题用多媒体出示）预习指导一、预习课本P29-30内容，计算下列各题：1 异号两数相乘 ， 。2计算： 同号两数相乘 ， 。3 任何数和0乘 。课前完成预习指导，仔细阅读教材，在书上就重点内容画上不同的记号。对手检查完成情况，分5星评价。“不动笔墨不读书”合作学习1 用两种方法计算： 解法1：原式 =（-6） + 解法2：原式= + = = = 通过比较上面的计算过程，（-6）（-2）的积与（-6）2的积是 关系。因此（-6）（-2）=6 = 。2填表因数因数积的符号绝对值的积结果-27-27-14-103-163将上表中每一组数据写成乘法算式并计算。4我们发现：在进行有理数的乘法运算的过程中，得出最后结果必须做好两件事：首先，确定 ，然后，计算 。注意老师的格式。先独学；再对学；最后在组长指导下群学。动画演示乘法运算的要点。 复习检测1（A）异号两数相乘 ， 。 同号两数相乘 ， 。 任何数和0乘 。 2（A）计算： 3（B）阅读：已知x、y均为有理数，现规定：x * y = xy +1，如3 * 4 = 34 + 1= 13试计算： （-2）* 4 （-1）* 3 *（- 2）检测分为A、B、C三级目标。A级全班必做，B级目标70%的人必做；C级目标2030%的人做。完成后马上交老师批阅，错题在
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