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文档简介

备课教师王买军集备时间课题第一章 让我们走进地理 第一节我们身边的地理知识 教学目标1、 激发学生对地理的探究兴趣，让学生了解我们生活的地理环境中存在许多地理之谜，地理问题。2、 通过联系实际，使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开地理知识3、 培养学生的求知欲，促进学生注意学习身边的地理知识，通过熟悉我们生活的地理环境，提高学生对生活的适应能力教学重点让学生初步了解地理学科，培养对地理学习的热情、兴趣教学难点使学生了解地理与日常生活、生产建设及风土人情的密切联系教具准备地图册预习提示先学后教 当堂训练个人复备直接引入新课：板书课题： 我们身边的地理知识 出示学习目标：1、了解我们生活的地理环境中存在许多地理之谜，地理问题。2、知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开地理知识 3、注意学习身边的地理知识，通过熟悉我们生活的地理环境，提高对生活的适应能自学指导 一：（创设情境）师生有感情的朗诵本章前言，引入（过渡）什么是地理？地理是研究什么内容的学科？（展示小黑板出示的若干问题）一、解开地理之谜1、学生分组讨论探究黑板上的若干问题，而后各派代表回答，教师略以点拨。（过渡）在日常生活中，你还有哪些感到疑惑的地理问题呢？先学后教 当堂训练个人复备2、学生提出若干地理问题，教师有选择性的回答（小结）通过刚才的提问，不难看出，地理这门学科离我们并不遥远，它就在我们的身边。二、地理与日常生活 （总述）地理与日常生活息息相关创设情境：假设从常德出发，到内蒙古进行为期一周的暑期旅行，你会考虑到哪些和地理有关的问题？（学生讨论回答）1、 设问：你还能举出日常生活中需要地理知识的例子吗？（小结）地理与我们的日常生活有密切关系，学好地理我们可以进一步指导我们的生活，进一步熟悉我们的生活环境，懂得确认方法，知道天气和气候，了解世界各地的基本情况，进而提高我们对生活的适应能力。不但如此，在我们的生产建设中，也离不开地理。自学指导 一：三、地理与生产建设1、展示小黑板上的问题，学生分组探究，各派代表发言。 先学后教 当堂训练个人复备（小结）无论工农业生产布局也好，还是农业生产也好，都要受到地理环境的影响和制约。如农业生产必须因地制宜，新建工业企业要考虑到原料、能源、水源、市场和运输条件。四、地理与风土人情1、引导学生看图P4图1-3，揭示荷兰风车与当地地理环境的关系，看图P5图1-6，揭示阿拉伯人的服饰与当地自然环境的关系。2、学生齐读P4文字，了解地理与风土人情的
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