社会心理学原理与应用 期末复习范围

社会心理学原理与应用社会心理学原理与应用 期末复习范围期末复习范围 2015 2015 年年 1111 月月 题型分布 1 单选题 10 道题每题 1 分 10 分 2 多选题 10 道题每题 2 分 20 分 3 名词解释 5 道题每题 6 分 30 分 4 案例分析题 1 道题 20 分 5 论述题 1 道题 20 分 一 单项选择题 每小题 1 分 共 10 分 1 在整个社会心理学发展的历程中 哪类取向一直占据着首要地位并主导 着社会心理学的研究方向 A 社会学 B 心理学 C 人类学 D 哲学 2 社会化的核心是哪项 A 道德社会化 B 政治社会化 C 法律社会化 D 性别角色社 会化 3 哪位学者首先提出儿童的自我概念是通过 镜像过程 形成起来的 镜 像自我 即别人对于儿童的态度反应 表情 评价与对待 就像一面镜子 A 米德 B 库利 C 弗洛伊德 D 埃里克森 4 社会认知的基本特性不包括哪一项 A 互动性 B 间接性 C 整体性 D 矛盾性 5 在利他行为的诸多理论中 我们所做的很多源于最大化我们的报酬和最 小化我们的成本的动机 以上说法是出自于哪一理论 A 社会交换理论 B 社会规范理论 C 进化理论 D 社会认知理论 6 使人的社会知觉过程简化 刻板印象具有哪项的意义 A 消极 B 破坏性 C 概括定型 D 社会适应 7 下列选项中 不属于良好人际关系原则的是哪项 A 相互性原则 B 平等性原则 C 强化原则 D 交换性原则 8 社会心理学研究发现 在一个人从事某项活动的时候 如果有其他人在 场 他就会感受到一种刺激 这种刺激会影响到他的活动效果 如果这一 刺激促进了活动的完成 我们称其为什么 A 从众 B 社会惰化 C 社会助长 D 社会干扰 9 一群拥有同一目标和规范的个体 是相互影响 共同活动 具有内聚力 的一个集合体称为什么 A 集团 B 集体 C 群体 D 族群 10 社会心理学杨国枢认为 哪项是中国人最基本的社会态度 A 金钱至上 B 血缘关系 C 社会取向 D 民族意识 11 明尼苏达多项个性量表 MMPI 属于哪种测验 A 速度测验 B 智力测验 C 能力测验 D 典型反应测验 12 哪位学者提出了 镜中我 理论 A 库利 B 米德 C 弗洛伊德 D 埃里克森 13 有关自我的认知结构是关于自我的认知概括 它来自于过去的经验并 对个体社会经验中的自我有关的信息加工进行组织和指导是指什么 A 自我认知 B 自我观察 C 自我图示 D 自我内省 14 奥斯古德等人认为 在评价对他人的印象时最主要的角度是哪项 A 评价 B 力量 C 活动 D 热情 15 个体在面对紧急事件发生时 单个人与同他人在一起时的反应不一样 他人在场会抑制利他行为的发生 其属于社会心理学哪种效应 A 马太效应 B 鲶鱼效应 C 旁观者效应 D 罗密欧 朱丽叶效 应 16 个体记住的 往往是对他有意义的或者是以前知道的东西 这是根据 什么的影响 A 图式 B 自我意识 C 遗忘曲线 D 印象 17 对肯定自我价值的他人 个体对其认同和接纳 并反过来予以肯定与 支持 这一现象说明了哪一项原则 A 人际关系的相互性原则 B 人际关系的自我价值保护原则 C 人际关系的交换性原则 D 人际关系的平等性原则 18 从众最经典的研究当属谢里夫的规范形成研究和哪位学者的群体压力 研究 A 阿希 B 莫顿 C 哈罗德 D 米尔格拉姆 19 群体成员一起活动以实现共同目标的行为 这些目标通常是无法通过 个人努力而实现的过程 我们把它称为什么 A 竞争 B 合作 C 群体极化 D 群体决策 20 我国著名社会学家费孝通认为 中国乡土社会以宗法群体为本位 人 与人之间的关系 是以亲属关系为主轴的网络关系 这属于以下哪项内容 A 差序格局 B 差别格局 C 团体格局 D 集体格局 21 社会心理学研究最重要的研究方法是哪项 A 自然观察法 B 案例分析法 C 档案研究法 D 实验法 22 不属于弗洛伊德人格理论组成部分的是哪项 A 本我 B 自我 C 主我 D 超我 23 自我认知基础上产生的内在体验 是自我概念的情感成分 也是主我 对客我所持有的一种态度 这一概念是指什么 A 自我体验 B 自尊 C 行为 D 情绪 24 社会心理学关于归因理论的研究始于 1958 年哪位学者的研究 A 冯特 B 勒温 C 墨菲 D 海德 25 7 11 岁儿童观看一个成人的捐赠行为后 会表现得很慷慨 主动捐赠 自己获得的奖品 这是通过利他行为的哪种外部影响因素来促进利他行为 A 马太效应 B 鲶鱼效应 C 旁观者效应 D 罗密欧 朱丽叶效应 26 社会行为是人对什么所引起的并对社会产生影响的反应系统 A 周围环境 B 社会因素 C 现实生活 D 即时情境 27 哪项效应反映出在印象形成的过程中 最新获得的信息的影响比原来 获得的信息的影响更大的现象 A 首因效应 B 近因效应 C 刻板印象 D 光环效应 28 东施效颦 是一种什么现象 A 顺从 B 去个性化 C 有意模仿 D 从众 29 个体或群体间力图胜过或压倒对方的心理需要和行为活动 我们称之 为什么 A 群体极化 B 合作 C 竞争 D 社会化 30 翟学伟根据脸的规矩性和面子的心理位的统一与分离 划分出中国人 的哪种图谱 A 脸面素描图 B 脸面阴阳图 C 脸面统一图 D 脸面四分图 31 社会心理学实验研究中触发伦理始于哪位学者所主持的权威服从研究 A 津巴多 B 奥尔波特 C 米尔格拉姆 D 米德 32 不属于角色失调的是哪项 A 角色偏好 B 角色不清 C 角色中断 D 角色失败 33 个体对自身的心理与行为的主动控制是指哪一概念 A 自我效能 B 自我控制 C 自尊 D 自我体验 34 印象形成的模式不包括哪项 A 平均模式 B 增加模式 C 加权平均模式 D 加权增加模式 35 对他人情绪的理解而唤起自己的与此相一致的情绪状态并产生共鸣的 过程 心理学上属于哪项 A 共情 B 移情 C 当事者为中心 D 自由联想 36 社会交换论认为态度改变的关键是哪项 A 诱因的强 B 趋向动机 C 达到平衡状态 D 回避动机 37 社交情绪是个体的社会需要是否获得满足的反映 属于人际交往中个 体的哪种现象 A 主观体验 B 社会动机 C 社会态度 D 社会知觉 38 市场上的小贩找几个 托 在摊位上 争抢 购买自己的商品 造成 抢手的假象 诱使路人误以为商品价廉物美 这在社会心理学上属于什么 现象 A 社会干扰 B 去个性化 C 服从 D 行为的暗示 39 大男子主义的拥护者对于女人持有偏见 他们认为 女子无才便是德 这种现象在社会心理学中属于哪一项 A 群体偏见 B 群体极化 C 刻板印象 D 群体决策 40 面子的整饰行为中最常采用的策略是哪项 A 预防性策略 B 维护性策略 C 防御性策略 D 报复性策略 41 社会心理学的确立以哪一项为主要标志 A 奥尔波特的实验社会心理学 B 米德的符号相互作用论 C 萨宾的社会角色理论 D 戈夫曼的社会戏剧理论 42 个体对其扮演的角色认识不清楚 未能形成对这一角色的社会期待 我 们将其定义为 A 角色冲突 B 角色不清 C 角色中断 D 角色失败 43 个人对自己在特定情境中 是否有能力去完成某个行为的期望是指什 么 A 自我效能 B 自我控制 C 自尊 D 自我体验 44 以下哪一项属于归因过程中最常见的自利偏差 A 动机性偏差 B 非动机性偏差 C 基本规律错误 D 理性偏差 45 在上海的很多学校和企业中 设置一个安放有一些貌似橡皮人 缓冲 墙壁等器材的房间 只要对谁不满 学生和员工就可以进去拳打脚踢一番 这种控制攻击行为的方法属于哪一项 A 惩罚 B 社会交往技能训练 C 宣泄负性情绪 D 加强道德修 养 46 认知失调理论最早由谁提出 认为两种认知或认知与行为不协调时 为了保持一致 态度将发生变化 A 米德 B 费斯廷格 C 佛洛伊德 D 库利 47 以下哪一项不属于亲密关系理论 A 强化 情感理论 B 社会交换理论 C 公平过程 D 竞争合 作理论 48 此地无银三百两 隔壁王二不曾偷 是典型的什么现象 A 反暗示 B 模仿 C 有意暗示 D 行动的暗示 49 团体成员中原已经存在的思维倾向得以加强 比成员个人决策的倾向 更极端 我们将其称之为哪一项 A 群体无意识 B 群体极化 C 群体领导 D 群体决策 50 从黄光国的人情与面子理论模式中可以看到 从关系的性质来看 我 们与生人主要建立的是哪种关系 A 情感性关系 B 混合性关系 C 复合性关系 D 工具性关系 二 多项选择题 每小题 2 分 共 20 分 每题有两个或者两个以上的答案 多选或者少选均不得分 1 关于社会心理学这门学科 正确的说法是哪些 A 社会心理学是在心理学和社会学两大母体下孕育而成 B 社会心理学是一门具有边缘性质的独立学科 C 社会心理学是对个体 群体的社会心理与社会行为及其规律进行系统研 究的科学 D 社会心理学是类似于哲学的抽象学科 E 社会心理学是一门实证科学 2 在社会心理学所涉及的大部分研究领域里 与社会化过程有关的内容包 含哪些 A 态度的形成 B 社会学习 C 社会认知的发展 D 自我概念 E 性别角色 3 自我概念的结构从形式维度可以分为哪些内容 A 自我认知 B 自我体验 C 生理自我 D 自我控制 E 社会自 我 4 影响社会认知的认知者因素包括哪些 A 个人魅力 B 原有经验 C 情绪状态 D 价值观念 E 身份角 色 5 从社会心理学角度来看 影响侵犯行为的个人因素包括哪些 A 年龄 B 性别 C 性格类型 D 敌意归因偏差 E 个人精神状 态 6 下列说法中正确的是哪些选项 A 已成为既定事实的态度 即被说服者根据直接经验形成的态度不易转变 B 预警一定会促进态度转变 C 自尊水平高 自我评价较高的接受者不易转变态度 D 分心一定会削弱说服效果 E 自尊水平低 自我评价较高的接受者不容易转变态度 7 人际关系的三维理论的三维 是指以下哪些选项 A 包容需要 B 情感需要 C 支配需要 D 成就需要 E 价值需 要 8 有他人在场对个体的活动效果是产生促进作用还是抑制作用主要取决于 以下哪些因素 A 活动的性质 B 活动者的个体特点 C 外界条件 D 竞争的影响 E 分心 9 群体的基本特征包括以下哪些选项 A 地位 B 角色 C 规范 D 凝聚力 E 权利 10 中国人的社会取向主要包括以下哪些选项 A 家族取向 B 关系取向 C 价值取向 D 权威取向 E 他人取 向 11 从研究对象的角度出发 可以将社会心理学的研究范围划分为哪些 A 个体社会心理与行为 B 社会交往心理与行为 C 人际交往心理与行为 D 群体心理与行为 E 团体规范与行为 12 社会化发展的心理基础包含哪些 A 人的感情 B 人的个性和人格 C 人的需要和动机 D 人的态度和兴趣 E 人的体格和体重 13 自我概念的结构从内容维度上可以分为哪些 A 自我认知 B 生理自我 C 社会自我 D 心理自我 E 现实自我 14 维纳的归因理论 把人的行为原因区分为哪些内容 A 内因 B 外因 C 稳定的 D 不稳定的 E 自觉的 15 作为控制攻击行为中的方法 惩罚 需要注意以下哪些方面 A 惩罚要适度 B 注意攻击者的个性 考虑他们的心理承受能力 C 注意分析攻击的动机 具体问题具体分析 D 抑郁质的人应该惩罚更加严格 以利于他反思 E 学生做题目错误 老师让抄写 3 遍 属于惩罚 16 态度的特点包括哪些 A 对象性 B 内在性 C 系统性 D 稳定性 E 长期性 17 下列说法中 与 人际交往 涵义相符的有哪些选项 A 人际交往 是指在社会活动中 人与人之间进行信息交流的联系过 捏 B 人际交往 是指在社会活动中 人与人之间进行沟通情感的联系过 程 C 人际交往 使人们的种种社会性需要得以满足 D 人际交往 必须在各种各样的人际关系条件下进行 E 人际交往 是人类社会活动的重要方式 它是每时每刻都在进行的 一种实际活动 18 以下哪些因素会影响人们表现出从众行为 A 群体规模 B 群体意见的一致性 C 群体的凝聚力 D 个人在群体中的地位 E 公开的反应 19 群体凝聚力表现在成员的心理感受方面包含哪些 A 认同感 B 归属感 C 力量感 D 自豪感 E 自卑感 20 中国人关系取向的特征表现为哪些 A 关系角色化 B 关系依赖性 C 关系回报性 D 关系和谐性 E 关 系宿命观 21 描述法主要包括哪些方法 A 自然观察法 B 案例分析法 C 档案研究法 D 调查法 E 心理测 验 22 关于社会化较为经典理论 有哪些 A 弗洛伊德的人格理论 B 米德的自我理论 C 艾里克森的人格发展理论 D 库利的 镜中我 理论 E 生命历程理论 23 自我概念的结构从观念维度可以分为哪些 A 自我认知 B 现实自我 C 社会自我 D 心理自我 E 理想自 我 24 奥斯古德等人认为 在评价对他人的印象时 包含的角度有哪些 A 评价 B 力量 C 活动 D 热情 E 角色 25 利他行为具有以下哪些特征 A 以帮助他人为目标 B 不期望有物质或精神的奖励 如荣誉或奖 品 C 自愿行为 利他者可能会有所损失 D 利他行为一定没有利己行为 E 强迫性 26 互补对于人际吸引是重要的 互补的形式主要包含哪些 A 社会角色的互补 B 人格特征的互补 C 情感的互补 D 需要的互补 E 物质条件互补 27 社会心理学的研究和分析认为 人际交往的功能有哪些 A 消除个体孤独感 B 传递信息 增加个人的知识经验 C 影响团体内聚力 D 人际调节 E 有利于形成良好的气氛 28 模仿主要有哪些特征 A 内在性 B 非控制性 C 表面性 D 相似性 E 独特性 29 下面哪些因素决定人们在一起是竞争还是合作 A 情境的奖励结构 B 竞争性的个体差异 C 沟通模式 D 相互作用的影响 E 实际利益 30 以下哪些选项属于中国人权威取向的特征表现 A 权威重视 B 权威敏感 C 权威崇拜 D 权威依赖 E 权威服从 31 中国社会心理学的发展历程包括哪些 A 形成阶段 B 评介阶段 C 停顿阶段 D 重建与本土化阶段 E 迅猛发展阶段 32 根据人的生命发展周期和各发展阶段的特点 社会化可分为哪些阶段 A 基本社会化 B 预期社会化 C 发展社会化 D 再社会化 E 原始社会 化 33 为了自我展示 每个人采用不同的策略 归结起来有哪些策略 A 虚伪谦虚策略 B 自我妨碍策略 C 印象管理策略 D 访谈策略 E 心理疏导策略 34 归因偏差主要有哪些 A 基本归因偏差 B 自利性归因偏差 C 忽视一致性信息 D 折扣原则 E 共变原则 35 培养利他行为的手段和方法有哪些 A 培养利他情感倾向 B 培养社会责任感 C 树立利他行为的榜样 D 遏制攻击行为 E 说服教育 36 影响遵从的个体特点有哪些 A 个体的能力 B 个体对将来的期望 C 个体在群体中的地位 D 文化差异 E 个体的知识水平 37 容貌对人际关系发展能够起到一定促进作用 这是容貌的哪些效应 A 晕轮效应 B 环境效应 C 散逸效应 D 自然效应 E 结伴效 应 38 根据被模仿对象的不同可以将模仿分为哪些种类 A 有意模仿 B 无意模仿 C 对他人的模仿 D 对群体的模仿 E 盲目模仿 39 团体凝聚力的功能包含哪些 A 增强团体成员的自信心和安全感 B 增强团体控制力 C 影响团体工作效率 D 较少竞争 E 合作 40 中国人对面子的运作过程包括哪些 A 面子的自我觉察 B 面子的威胁知觉 C 面子的情绪反应 D 面子的维护策略 E 面子的整饰行为 41 关于信度和效度 正确的说法是哪些 A 信度是测验结果的一致性 B 效度是测验结果的准确性或有效 性 C 没有效度的测验是没有任何意义的 D 信度高 效度就高 E 效度高 信度就高 42 在弗洛伊德理论体系中 自我调节存在哪些矛盾 A 本我 B 主我 C 客我 D 超我 E 自我 43 自尊的发展分为哪些阶段 A 嫉妒 B 依赖性自尊 C 独立性自尊 D 无条件自尊 E 理性自 尊 44 海德的朴素心理学认为导致行为发生的因素包括哪些 A 内因 B 外因 C 稳定的 D 不稳定的 E 自觉的 45 根据攻击行为的方式分类 攻击行为可以分为哪些类型 A 人身攻击 B 言语攻击 C 动作攻击 D 工具攻击 E 敌意型攻 击 46 社会规范理论认为 与利他行为有关的社会规范包括哪些 A 报答规范 B 模仿规范 C 回报规范 D 社会世界规范 E 社会责任规 范 47 人际交往的动机具体表现为哪些方面 A 人的内在需要 B 人的自我表现 C 人的自我完善 D 人的自我认识 E 人的生理需要 48 影响去个性化的主要因素包括哪些 A 匿名性 B 责任分散 C 自我意识弱化 D 道德水平 E 文化素 养 49 群体决策可以发挥哪些作用 A 减少偏见 B 提高决策效率 C 增强信息沟通 D 相对决策效果好 准确性高 E 促进群体文化形成 50 根据差序格局的概念 可以将中国的社会关系划分为哪些关系 A 朋友关系 B 家人关系 C 亲戚关系 D 熟人关系 E 生人关系 三 名词解释 每小题 6 分 共 30 分 1 社会心理学 2 社会角色 3 自尊 4 社会认知 5 刻板印象 6 利他行为 7 社会态度 8 人际关系 9 去个性化 10 侵犯行为 11 归因 12 自我效能 13 政治社会化 14 成就动机 15 旁观者效应 16 人际吸引 17 晕轮效应 18 社会取向 19 差序格局 20 群体 21 道德社会化 22 归因 23 社会动机 24 从众 25 人际沟通 四 案例分析题 20 分 1 正确理解案例内容 必须引用本课程教材中与案例内容相匹配的 合适 的社会心理学理论观点进行分析 分析要层次分明 叙述合理 符合逻辑 具有说服力 分析结论观点可信 结论的引申推论有一定的实际意义 社会化的生理基础 美国人类学者克拉格 w N Kellogg 夫妇在 20 世纪 30 年代让一只七 个半月的黑猩猩同他们九个月的儿子生活在一起 使两者生活学习环境完 全相同 同样穿衣 喂食 同样练习站立 行走 开门 用杯 用匙 坐 便盆 但当他们的孩子能说 20 多个单词的时候 黑猩猩只能听懂指示命令 做出喝水 坐下 开门等多个动作 却说不出话来 20 世纪 50 年代海伊斯 C Hayes 夫妇收养训练一只黑猩猩长达 3 年之久 也只教会其说出杯子 爸爸 妈妈三个单词 20 世纪 60 年代加德纳 R A Gardner 夫妇教一岁 黑猩猩学习美国哑人所用手势语 三年学会 25 个手势符号 黑猩猩却始终 未能学会使用人类的抽象语言符号 这些事实表明 无论什么样的环境教 育也不能超出种族遗传所提供的范围 请你选用一种最合适的社会心理学原理解释上述现象 2 霍去病带头踢球 边塞荒凉 军旅生活枯躁无味 霍去病在月下巡视军营 他被一缕凄 楚的笛声吸引了 双眉慢慢地皱了起来 是啊 军中缺粮 士气低落 真 叫人焦心哪 面对猖獗的匈奴 战士情绪消沉 怎么打仗呢 霍去病是西汉有名的军事家 他知道光靠惩罚是不能提高士气的 经 过反复思考 他决定带头和将士们一起踢球来振作士气 锻炼身体 于是 他让军队里的工匠用皮子缝成一个圆圆的皮球 中间塞满毛发 他命令士 兵在广漠的荒原上修出一个球场 那时的球场是在地上挖些小浅坑 把球 踢进土坑 就像现在足球赛中的射门 随后 他把球分发给部队 组织各 种形式的比赛 优胜者就奖给酒肉 鼓励大家踢球 他自己呢 每次球赛 都带头参加 同将士们一起奔跑 一起欢笑 自从开展踢球活动后 将士们练活了手脚 提高了情绪 当军粮充足 的时候 霍去病带领部队向匈奴发起了进攻 终于把匈奴打得落花流水 打开了通向西域的道路 请选用一种合适的社会心理学原理 对上述事例进行分析 3 艄公的箴言 一个夏日的雨天 一名美丽的少妇投河自尽 被一位老艄公救起 你年轻轻的 为啥就不想活了 艄公问 我结婚两年 丈夫就抛弃了我 接着孩子又病死 我活着还有什么意思 少妇哭诉道 两年前你是怎么过的 艄公又问 少妇擦了擦眼泪 说 那时我自由自在 一无牵挂 那时你有丈夫和孩子吗 那时还没结婚 当然没有 那么你不过是被命运之船送回了两年前 现在你又自由自在 一无牵挂 请上岸吧 少妇回到岸上 艄公摇船远走 少妇揉揉眼睛 恍如做了一个噩梦 自此 她又活得充满信心 再也没动过轻生的念头 请你选择一种社会心理学的理论 分析上述案例 4 一种社会心理现象 权威效应 美国心理学家们曾经做过一个实验 在给某大学心理学系的学生们讲课 时 向学生介绍一位从外校请来的德语教师 说这位德语教师是从德国来 的著名化学家 试验中这位 化学家 煞有其事拿出了一个装有蒸馏水的 瓶子 说这是他新发现的一种化学物质 有些气味 请在座的学生闻到气 味时就举手 结果多数学生都举起了手 对于本来没有气味的蒸馏水 为 什么多数学生都认为有气味而举手呢 5 受辱鞠躬 肖伯纳的剧本 武器与人 首演获得成功 许多观众在剧终时要求肖 伯纳上台与大家见面 当肖伯纳走上舞台时 有一个人对他大声喊道 肖伯纳 你的剧本糟糕透了 谁也不要看 收回去吧 停演吧 肖伯纳 听到这种话 一点儿也不慌张 他向那个人深深鞠了一躬 彬彬有礼地说 我的朋友 你说得好 我完全同意你的意见 然后 他看了一眼正欢迎 他的全场的观众 向青年反问了一句 不过 亲爱的朋友 我们两个人 反对全场的观众 有什么用呢 话音一落 全场爆发出长长的热烈的掌声 那个人只好灰溜溜地走了 肖伯纳充分展示了知名作家的风度 5 论述题 20 分 需要根据题目联系实际或结合案例具体展开 论述观点得需要根据题目联系实际或结合案例具体展开 论述观点得 8 8 分 在论点基础上展开得分 在论点基础上展开得 8 8 分 总结归纳的分 总结归纳的 4 4 分 分 1 联系实际如何控制侵犯行为 P114 P115 2 联系实际 论述人际吸引的影响因素 P151 P154 3 联系实际 论述中国人面子的运作过程 P235 P238 4 联系实际 列举主要的社会动机 并进行阐述 P96 P99 5 联系实际 论述从众行为的影响因素 P177 P179 参考答案 15 年 11 月 一 单选题答案 1 B 2 B 3 B 4 D 5 A 6 D 7 C 8 C 9 C 10 C 11 D 12 A 13 C 14 A 15 C 16 B 17 B 18 A 19 B 20 A 21 D 22 C 23 A 24 D 25 C 26 B 27 B 28 C 29 C 30 D 31 C 32 A 33 B 34 D 35 B 36 A 37 A 38 D 39 A 40 B 41 A 42 B 43 A 44 A 45 C 46 B 47 D 48 A 49 B 50 D 二 多选题 1 ABCE 2 ABCDE 3 ABD 4 BCD 5 ABCD 6 AC 7 ABC 8 ABDE 9 ABCD 10 ABDE 11 ABD 12 ABCD 13 BCD 14 ABCD 15 ABCE 16 ABD 17 ABCDE 18 ABCDE 19 ABC 20 ACDE 21 ABCDE 22 ABCDE 23 BE 24 ABC 25 ABC 26 ABD 27 ABCDE 28 BCD 29 ABCD 30 BCD 31 BCD 32 ABCD 33 ABC 34 ABC 35 ABC 36 ABCD 37 AC 38 CD 39 ABC 40 BCE 41 ABCD 42 AD 43 BCD 44 AB 45 BC 46 CE 47 ABC 48 ABC 49 ABCD 50 BDE 三 名词解释 1 社会心理学 social psychology 是对个体 群体的社会心理与社会 行为及其规律进行系统研究的科学 2 社会角色 social role 是沟通和衔接个人和社会的桥梁 是指个人 在社会团体中被赋予的特定身份 以及该身份所应发挥的功能 3 自尊 se lf esteem 是对自我进行的整体积极性评价 这种整体的自 尊对个体行为发展有重要影响 4 社会认知指的是个体通过人际交往 根据认知对象的外在特征 推测与 判断其内在属性的过程 5 刻板印象就是指人们对某个群体形成的一种概括而固定的看法 刻板印 象一旦形成 具有非常高的稳定性 很难被改变 6 利他行为 是自愿采取的帮助他人的行为 且预期不会得到任何形式的 回报 除非觉得自己也许做了一件好事 7 即个体对特定客体 议题或人物的一贯的 稳定的心理准备状态 包括 情感 affect 行为倾向 behavior tendency 和认知 cognition 三 个基本要素 8 人际关系 interpersonal relation 指的是人们在共同活动中彼此为寻 求满足各种需要而建立起的相互间的心理关系 9 去个性化 deindividuation 就是指个体丧失了抵制从事与自己内在 准则相矛盾行为的自我认同 从而做出一些平常自己不会做出的行为 10 侵犯行为是以伤害另一生命的身体或者心理为目的的行为 即对他人 的敌视 伤害或破坏性行为 11 归因 attribution 是指人们从可能导致行为发生的各种因素中 认 定行为的原因并判断其性质的过程 12 自我效能 self efficacy 是指个人对自己在特定情境中 是否有能 力去完成某个行为的期望 它包括两个成分 即结果预期和效能预期 13 政治社会化 political socialization 是指个体逐步接受被现有的 政治制度所肯定和实行的政治信念和规范 形成特定的政治态度和政治行 为的过程 14 成就动机是指个人在设定的目标之下追求学业或事业成就的内在动力 成就动机是人类所独有的 成就动机是一种基本的社会动机 15 旁观者效应 旁观者效应是指个体在面对紧急事件时 单个人与同他人 在一起时的反应不一样 他人在场会抑制利他行为的发生 16 人际吸引是指交往双方在情感方面所表现出相互亲近 喜欢 的现象 是一种导致人与人间心理相融的情感 17 晕轮效应也叫光环作用 Halo effect 指的是如果一个人被赋予了 一个肯定或有价值的特征 那么他就可能被赋予其他许多积极的特征 就 像一个发光物体对周围有照明作用一样 18 社会取向是中国人最基本的社会态度 是中国人融入群体 适应环境 的一套独特的生活适应方式 19 差序格局 中国乡土社会以宗法群体为本位 人与人之间的关系 是以 亲属关系为主轴的网络关系 是一种 差序格局 20 群体是一群拥有同一目标和规范的个体 是相互影响 共同活动 具 有内聚力的一个集合体 21 道德社会化 就是使人们将特定社会所肯定的道德准则和道德规范逐渐 内化 形成合乎社会要求的道德行为过程 22 归因 是指让人们从可能导致行为发生的各种因素中 认定行为的原因 并判断其性质的过程 23 社会动机 个体在社会生活环境中 通过学习和经验而获得的动机 就 称为社会动机 24 从众 是指个体在群体压力下 在知觉 判断 信仰及行为上 表现出 与群体中大多数人一直现象 25 人际沟通 指人与人之间交换意见 传达思想 表达感情和需要的信息 交流过程 案例题参考答案 社会化的生理基础 美国人类学者克拉格 w N Kellogg 夫妇在 20 世纪 30 年代让一只七 个半月的黑猩猩同他们九个月的儿子生活在一起 使两者生活学习环境完 全相同 同样穿衣 喂食 同样练习站立 行走 开门 用杯 用匙 坐 便盆 但当他们的孩子能说 20 多个单词的时候 黑猩猩只能听懂指示命令 做出喝水 坐下 开门等多个动作 却说不出话来 20 世纪 50 年代海伊斯 C Hayes 夫妇收养训练一只黑猩猩长达 3 年之久 也只教会其说出杯子 爸爸 妈妈三个单词 20 世纪 60 年代加德纳 R A Gardner 夫妇教一岁 黑猩猩学习美国哑人所用手势语 三年学会 25 个手势符号 黑猩猩却始终 未能学会使用人类的抽象语言符号 这些事实表明 无论什么样的环境教 育也不能超出种族遗传所提供的范围 请你选用一种最合适的社会心理学原理解释上述现象 Page 26 答 以上案例适用于用社会心理学中的人的社会化理论来进行分析 所谓 社会化是指个体在特定的社会物质文化条件中 通过与社会环境的相互作 用取得社会生活的资格 由自然人转变为社会人的过程 个体出生时只不 过是一个自然人 是社会化通过社会教化与个体内化的途径使个体掌握了 行为规范 培养了价值观念 形成了独特的人格 从而成为一个社会人 人的社会化受到遗传等生理因素 政治 法律 道德等文化因素以及家庭 教养方式等因素的影响 本案例中 说出单词其实就是一种获得人类特征的行为 是一种人的 社会化的证明 动物不可能像人一样完成社会化 因为动物的遗传素质不 同于人的遗传素质 动物的遗传素质没有社会性 而人的遗传素质 具有 社会性 具有独特的生理结构与神经系统 人的遗产素质为人的社会化奠 定了生物学基础 为生物人转变为社会人提供了可能性 此外 人的社会 化是作为获得特有的人类特征的手段 而这些特征的获得 仅仅可能产生 于我们的生物基础 心理基础与和他人的接触 而动物是不可能具备这些 条件的 以上案例说明 人的社会化受生物过程 遗传基因与社会条件的影响 如果要对人的社会化的过程进行更深入的了解 可以在这些领域进行进一 步的研究 2 霍去病带头踢球 边塞荒凉 军旅生活枯躁无味 霍去病在月下巡视军营 他被一缕凄 楚的笛声吸引了 双眉慢慢地皱了起来 是啊 军中缺粮 士气低落 真 叫人焦心哪 面对猖獗的匈奴 战士情绪消沉 怎么打仗呢 霍去病是西汉有名的军事家 他知道光靠惩罚是不能提高士气的 经 过反复思考 他决定带头和将士们一起踢球来振作士气 锻炼身体 于是 他让军队里的工匠用皮子缝成一个圆圆的皮球 中间塞满毛发 他命令士 兵在广漠的荒原上修出一个球场 那时的球场是在地上挖些小浅坑 把球 踢进土坑 就像现在足球赛中的射门 随后 他把球分发给部队 组织各 种形式的比赛 优胜者就奖给酒肉 鼓励大家踢球 他自己呢 每次球赛 都带头参加 同将士们一起奔跑 一起欢笑 自从开展踢球活动后 将士们练活了手脚 提高了情绪 当军粮充足 的时候 霍去病带领部队向匈奴发起了进攻 终于把匈奴打得落花流水 打开了通向西域的道路 请选用一种合适的社会心理学原理 对上述事例进行分析 本案例涉及的理论有 团体吸引力 集体意识 工作士气 答 本案例适合于运用社会心理学中有关提高团体吸引力的相关理论来进 行分析 所谓团体吸引力 主要是指团体对成员的凝聚力 团体的吸引力 看似无形 实则存在 而且影响团体的活动效率 一个高吸引力的团体 不仅团体成员对团体有着归属感 责任感 荣誉感 自豪感 而且团体中 成员之间关系融洽和谐 内部成员也能遵循团体的规范和目标 如果引导 恰当 就能充分发挥成员的积极性 从而使活动效率得到提高 军队是属于组织严密的规范团体 军队的成员具有共同的目标与心理 特点 具有严格的行为规范 军队作为团体 要求严格规范的目的就是要 充分发挥团体的组织功能 激励功能与协调功能 提高团体的凝聚力 最 终取得战斗的胜利 本案例中 汉军出关与匈奴作战 战线很长 给养有 限 且经常受到匈奴的偷袭 在这种情况下 士兵长期的疲劳以及对家乡 的思念很容易使整个部队士气低落 在这种情况下 军队的指挥官一定要 站出来 想办法提高部队的士气 提高部队的凝聚力 历史上这样的例子 其实很多 项羽破釜沉舟就是很好的例子 在这个案例中 霍去病作为部 队首领 带领士兵展开踢球活动 正是知道活动是团体存在的基本条件 活动也是组织适当的合作与竞争 创造宽松的环境 提高部队士气的杠杆 在踢球比赛中 增进了士兵之间相互了解与相互合作 融洽了士兵之间的 关系 提高了部队整体的凝聚力 从而 提高了部队的士气 加强了战斗 力 本案例生动地体现了社会心理学中有关提高团体吸引力的理论在我们 实际生活中的运用 给我们的启示是当我们发现我们身处的团体凝聚力下 降 吸引力降低时 不要抱怨 一定是我们的团体遇到了某些困难 而这 些困难给我们的团体造成的负面影响一定是可以通过某些提高团体吸引力 的途径与手段加以克服和解决的 3 艄公的箴言 一个夏日的雨天 一名美丽的少妇投河自尽 被一位老艄公救起 你年轻轻的 为啥就不想活了 艄公问 我结婚两年 丈夫就抛弃了我 接着孩子又病死 我活着还有什么意思 少妇哭诉道 两年前你是怎么过的 艄公又问 少妇擦了擦眼泪 说 那时我自由自在 一无牵挂 那时你有丈夫和孩子吗 那时还没结婚 当然没有 那么你不过是被命运之船送回了两年前 现在你又自由自在 一无牵挂 请上岸吧 少妇回到岸上 艄公摇船远走 少妇揉揉眼睛 恍如做了一个噩梦 自此 她又活得充满信心 再也没动过轻生的念头 请你选择一种社会心理学的理论 分析上述案例 答 本案例可以用 态度改变的说服模型 有关理论来分析 社会心理学中的态度改变是指一个人已经形成的态度 在接受某一信息或 意见的影响后 所引起的相应的变化 改变人的态度是一项非常复杂的工 作 因为在态度改变的过程中 必然涉及到各种各样的因素 要有效地改 变他人的态度 势必要充分把握这些影响态度改变的因素 也就是针对各 种各样的因素 采取行之有效的方法 针对各种各样因素的变化做出相应 的对策 把握态度改变的方法与技巧 是态度改变过程中的基本要求 美国著名的社会心理学家霍兰夫提出的一种以信息交流过程为基础的 态度改变模型 说服模型 态度改变的说服模型 包括说服者 说服对 象 说服信息和说服情境构成态度改变所关联的四个基本要素 其中说服 者 说服信息和说服情境构成了态度改变的外部刺激 亦即构成了说服对 象的态度对象 霍夫兰德的说服模型指出 说服有态度改变和态度未变两 种后果 而说服对象态度的改变与否与说服对象态度中的情感成分密切相 关 认识到影响说服效果或者态度改变的因素 对提高说服质量至关重要 在本案例中 艄公是说服者 少妇是被说服者 传递的信息是活下去的理 由和意义 情景是在投河自尽的少妇被救起的情况下 在这种情况下 艄 公是救命恩人 作为说服者 他具有较强的可靠性和吸引力 能充分取得 少妇的信任 而少妇自尽刚被救起 劫后余生的迷茫 有一种恍如隔世的 感觉 作为被说服者 原有的态度有所减弱 心理免疫力也较低 此时 艄公通过将少妇现在结婚两年 被丈夫抛弃了 孩子又病死的情况与她两 年之前 没有结婚 自由自在 一无牵挂 的情形作对比 找到了其 中的共同之处 肯定地传达了 不过是被命运之船送回了两年前 现在你 又自由自在 一无牵挂 的信息 让少妇换了一个角度来思考自己的处境 改变了原来自尽的态度 又活得充满信心 再没动过轻生的念头 从这个案例我们可以学习到 改变人的态度在现实生活中是常见而重 要的 实际上 生活在现代社会中的每一个人 从早到晚都会遇到大量的 各种各样的信息 会遇到各种各样的宣传与说服 也就是说 我们每个人 都在面临着被说服 都在面临着不同程度的改变 要达到好的说服效果 必须把握好相关模型中的要素 这则案例还告诉我们 我们不论遇到什么 样的困难 如何看待人生 把握人生是由自己决定的 4 一种社会心理现象 权威效应 美国心理学家们曾经做过一个实验 在给某大学心理学系的学生们讲 课时 向学生介绍一位从外校请来的德语教师 说这位德语教师是从德国 来的著名化学家 试验中这位 化学家 煞有其事拿出了一个装有蒸馏水 的瓶子 说这是他新发现的一种化学物质 有些气味 请在座的学生闻到 气味时就举手 结果多数学生都举起了手 对于本来没有气味的蒸馏水 为什么多数学生都认为有气味而举手呢 提示 本案例涉及的理论有 影响从众的因素 P177 服从现象 P179 命令 者的权威性 P181 答 本案例可以用 服从现象 的有关理论来分析 社会心理学研究中的服从是指由于受到外界的压力而使个体发生符合外界 要求的行为 外界压力主要来源于两个方面 一个是他人 一个是规范 服从的特征是来源于外界的规范或权威的判断或命令 对个体产生了压力 个体出于被迫与强制性而变现出服从 一般来说 往往是下服从上 弱服 从强 因此 对他人的服从实质上是对权威的服从 处于对权威的敬佩或 惧怕而采取的相符的行为 对于服从行为的影响因素中 命令者的权威性 是十分重要的一个因素 命令者的权威性越高 越容易导致服从现象 职 位高 权力大 知识丰富 年龄较大 能力突出甚至财富较多等 都是构 成权威影响的因素 在本案例中 由于在向学生介绍从外校请来的德语教师时强调他是从 德国来的著名化学家 无形中树立了这位老师在学术上非常专业的权威性 因此 当非常专业 非常有权威的假冒 化学家 煞有其事拿出了一个装 有蒸馏水的瓶子 说这是他新发现的一种化学物质 有些气味时 学生们 都受到了权威的影响 哪怕自己没有闻到味道 但专家说有气味就是有气 味 他们产生了服从的行为 向权威专家的 有气味 观点屈服了 于是 在座的学生有很多都举手表示闻到了气味 本案例生动的体现了社会心理学中有关服从的理论在我们实际生活中 的影响与运用 对我们的启示是服从是一种普遍存在的社会心理现象 服 从既有协调人际关系与维持秩序的作用 也会使个体丧失主见 表现出个 人迷信与盲目崇拜 在我们的实际生活与工作中 服从是必要的与不可避 免的 但每一个个体都要时刻注意保持自身的独立性与自我判断 5 受辱鞠躬 肖伯纳的剧本 武器与人 首演获得成功 许多观众在剧终时要求肖 伯纳上台与大家见面 当肖伯纳走上舞台时 有一个人对他大声喊道 肖伯纳 你的剧本糟糕透了 谁也不要看 收回去吧 停演吧 肖伯纳 听到这种话 一点儿也不慌张 他向那个人深深鞠了一躬 彬彬有礼地说 我的朋友 你说得好 我完全同意你的意见 然后 他看了一眼正欢迎 他的全场的观众 向青年反问了一句 不过 亲爱的朋友 我们两个人 反对全场的观众 有什么用呢 话音一落 全场爆发出长长的热烈的掌声 那个人只好灰溜溜地走了 肖伯纳充分展示了知名作家的风度 参考答案 1 社会心理学认为