(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册15《走一步再走一步》第一课时.doc

15 走一步，再走一步莫顿亨特广东省佛山市第十中学 阮卫东教学目标1.知识与能力：（1）要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，能够比较完整、细致、准确地复述故事情节。（2）通过对重点语句的理解把握本文的思想感情；能够准确地理解本文所蕴含的深刻含义，并且结合生活实际谈谈感受和体会。（3）能够有感情、有节奏地朗读课文。2.过程与方法：引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵。3.情感态度价值观：激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。教学重点1、整体把握课文，复述故事情节。理解作者对生活的思考。2、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。教学难点1、品味课文描写心理活动的词语并体会其作用。2、探究文中所蕴含的深刻含义3、体会详略得当的写作技巧。教学方法：朗读复述；自主学习；小组合作研讨探究教学课时：2课时记叙文简介：记叙文是以记人、叙事、写景或状物为主要内容，以叙述、描写为主要表达方式（往往兼有抒情和议论）的一种形式多样、笔墨灵活的文体，也是最广泛的一种文体。 侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如秋天的怀念。侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如散步。侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如春、济南的冬天。侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如雨的四季。 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。教学过程：第一课时一、导入新课：1、由一个小故事引入：1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项特殊任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。2、回答问题：（1）上尉接到任务时，觉得任务怎么样？（2）上尉是怎样克服自己的困难，成功地完成任务的？（3）概括一下他采用了什么样的方法？（4）上尉说成为孤胆英雄是受什么启发？二、走进作者莫顿亨特，美国当代作家。他早年曾加入美国空军，做过空军飞行员。在二次世界大战期间参加战斗，曾经驾驶飞机深入德国完成极其危险的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：痛击、心理学的故事。走一步，再走一步（原名悬崖上的第一课是美国作家莫顿享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。三、初读课文，弄清字词（检查学生预习情况）训诫（ji） 陡峭（qio） 嶙峋（ln xn） 耸立（sng） 啜泣（chu） 着眼（zhu）头晕目眩（xun） 迂回（y） 纳罕（n）（hn） 小心翼翼（y）训诫：告诫、教导嶙峋：形容人瘦削纳罕：惊奇、诧异小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子啜泣：抽噎y，抽抽搭搭地哭炫目：使眼睛昏花头晕目眩：头发昏，眼发花，感到一切都在旋转 心惊肉跳：xn jng ru tio：形容担心灾祸临头，恐慌不安。瘦骨嶙峋：形容人或动物消瘦露骨四、整体感知课文。（默读课文，梳理本文的六要素，圈点勾画）、朗读课文，了解大意、要求学生能够复述课文内容（提出要求）（提示复述要点：时间、地点、人物、环境，故事过程）五、弄清课文结构，复述课文初步感知 故事发生在美国哪个城市？ 故事发生在什么时间？ 爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？ 那座悬崖有多高？ “我”遇到了什么困难？就故事情节要素组织学生抢答，以巩固识记。抢答题：（屏幕显示）比一比谁最棒1、本文作者是谁？哪个国家的？莫顿亨特，美国2、课文的体裁是叙事散文3、文章是以第几人称写的？第一人称4、课文除了“我”以外，还有哪几个人物内德，杰利，父亲等5、故事发生在什么时间？美国哪个城市?七月里一个闷热的日子，美国费城。6、他们为什么去爬悬崖？玩游戏玩厌了，想找新花样玩。7、“我”为什么拿不定主意？体弱多病、妈妈的训诫。8、那悬崖有多高? 岩石架又有多高?悬崖约20米，岩石架约7米。9、我”在爬山中遇到了什么困难？我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。10、“我”是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。请用简要的语言概括本文内容在一个闷热的下午，我去冒险，遇险，最后脱险的故事。（抢答发言，教师小结并板书 ：冒险，遇险，脱险)复述故事情节：复述侧重记事的记叙文，可以用讲故事的方式进行，复述课文旨在训练语言概括能力、语言组织能力、思维能力、普通话能力。要求：复述的情节要将故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果包含进去，语句连贯，突出重点。那是五十七年前七月里（时间）一个闷热的日子，在美国费城（地点），作者和其他五个小伙伴（人物）因为玩弹子游戏玩厌了，于是内德提议去爬悬崖（起因），刚开始作者拿不定注意，后来在好朋友杰利的叫喊下他跟着去了，其他小伙伴都爬到崖顶去了，但是作者却只爬到了距崖顶还有三分之二的地方就再也不敢上去了，也不敢下去（经过），到了晚上，作者的父亲来了，在他的“走一步，再走一步”的指导下，作者顺利地爬下了悬崖（结果），获得了胜利，并且从中领悟到了一个生活哲理。根