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文档简介

北京教学设计 教材分析： 北京是人教版小学语文二年级上册第三组的一篇课文。这是一篇写景记叙文，作者用生动的语言、准确的词汇，将北京描绘成一幅多彩的图画，从这幅画里我们能读到庄严美丽的天安门，高大的人民英雄纪念碑，又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。这又是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是增强学生民族自豪感的好教材。 学情分析： 首都北京对于我班大部分学生来说，都是陌生的.班上有四分之三的学生缺少对北京的直接感知，这就对课文的理解产生了一定的难度。特别是第四自然段，课文对所提到的名胜古迹、公园、新建的高楼大厦未做详细介绍，因此，要全面地了解北京，对于孩子们来说有难度。但可喜的是，本班学生不少家中有电脑，因此课前布置学生上网查寻相关资料，复制图片摘抄文字，让学生主动积极获取知识，让其学会、会学，从真正意义上成为学习的主人。 教学目标： 1.认识13个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京的美丽和巨大变化。3.有热爱祖国首都的意识和感情。 教学重难点： 认识生字，正确流利地朗读课文。 感受北京的美丽和巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。 教学过程： 一.激趣,导入新课: 1.播放北京欢迎你mv，找拍摄地点是哪里。 2.谁来说说自已在电视上看到的北京，请去过北京的同学说说自已印象中的北京。 北京是我国的首都，是祖国的心脏。奥运会的成功，让世界对我们瞩目。现在我们就去看一看课文是怎么描写北京的。 二.初读,感知全文 教师范读课文，学生初读。 北京美在哪里？ 三.细读,感悟全文 1.学习第1自然段 从这句话里你知道了什么 课文还有哪一个自然段也提到了北京的美呢?(板书:美) 2.学习第2、3、4自然段 北京美丽的地方还真不少啊!现在就让我们一起走进北京,去游遍北京美丽的风光,好吗? 1） “中央”可以换成一个什么词? 2）天安门美在哪儿? 3）庄严这个词是什么意思？ 联系生活实际，想象在哪些场面上体会到了庄重、严肃的气氛？ 4）矗立是什么意思? 5）那立交桥美在哪儿呢?请你们从课文中找出有关的句子读一读. 6）第三自然段除了写立交桥美,还介绍了什么美? 7）你知道北京的那些名胜古迹呢? 四.拓展,升华情感 北京是一座古老的城市,古
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