第二节程序的输入.doc

第二节 程序的输入、保存和调试教学目的：1、了解QBASIC程序的输入方法。2、掌握保存程序的方法。3、了解运行和调试程序的方法。教学重点：1、程序的输入、修改和调试。2、程序的调试。教学方法：先理论后实践教学过程：为了更好地输入、运行和调试程序，我们需要学会QBASIC编辑器的使用。在QBASIC中，一般情况下我们不使用鼠标，更多地是使用键盘来进行程序的输入、修改、运行、跟踪等。对于一些复杂的程序，可能会由于一个小小的输入错误，而导致程序不能运行或运行结果不正确，我们需要不断地运行程序、修改程序，再运行、再修改，直到最后成功。例1 在QBASIC编辑区输入以下程序并运行之。原题：第一年把五件礼物发给五个孩子，第二年又把同样的五件礼物分给这五个孩子，而每个孩子的礼品与第一年不同，请找出所有方案。CLSFOR a1=2 TO 5FOR a2=1 TO 5IF a2a1 THENFOR a3=1 TO 5IF a3a2 AND a3 a1 THENFOR a4=1 TO 5IF a4a3 AND a4 a2 AND a4a1 THENFOR a5=1 TO 4IF a5a4 AND a5 a3 AND a5a2 THEN a5a1 THENIF a11 AND a2 2AND a33 ANDa44 AND a55 THENPRINT:PRINTPRINT a1=;a1;a2=a2;a3=a3;a4= ；a4;a5=;a5 END IFEND IFEND IFNEXT a5END IFNEXT a4END IFNEXT a3END IFNEXT2END IFNEXT a1NEXT a1ENDIFEND一、输入程序在输入上面程序的过程中，大家会发现，FOR，TO，IF，THEN等词，在输入完以后按空格键或一行输入完毕按回车键，无论输入是大写或小写，这些词都会自动调整为大写，我们称QBASIC的这些词为保留字。QBASIC在执行程序的时候是不区分大小写的（输入、输出语句中用双引号括起来的除外）。在上面的程序中，如果我们把所有的小写a都改为大写A，计算机执行的结果是相同的。QBASIC程序是由若干行组成的，在上面的程序中，上下行之间并没有对齐，这并影响程序的执行。程序行这样的缩进排列，对我们读懂这个程序能起到一定的帮助作用，随着以后的学习，我们会逐渐了解它。二、保存程序我们最好将输入的程序保存到磁盘上，以备将来使用，或防止因为意外而使我们的工作前功尽弃。保存方法是：第一步：按+键.第二步:用方向键移动黑色亮条至Save并按下回车键。第三步：在打开的Save As对话框中，输入文件名，然后按Tab键，将光标移至OK处。第四步：按回车键，文件将保存在默认的磁盘位计。三、运行程序我们可以通过按+执行程序,也可以通过菜单命令来执行程序.其方法如下:第一步:按+R打开“Run”菜单.第二步:按方向键移动黑色亮条至“Start”命令.第三步:按回车键.在“Run”菜单中，“Restart”命令的作用是重新开始执行程序；“Continue”命令的作用是继续执行程序，如果程序没有开始执行，则从头开始执行程序，这时其作用同“Start”。四、单步跟踪执行程序一个很长的程序，难免在输入过程中出现错误，为了查找出错点，更好地调试程序，QBASIC为我们提供了单步执行命令“Step”。其快捷键为键盘上的功能键.我们可以通过按键,单步执行程序,每按一次键,程序执行一行,执行到的行可以高亮度显示.五、设计断点在执行程序的过程中，我们可能想知道程序执行的结果或中间结果，这时我们可以将本例中的PRINT“a1=”;a1;.设计为断点，设计方法如下：第一步：将光标移动到要设计断点的行。第二步：按键(或按+D,执行“Debug”菜单中的“Toggle Bread point”命令）。被设为断点的行，以红色高亮度显示。设计断点以后，可以重新执行程序，当程序执行到此行时，自动停止，我们可以按键执行这一行，然后再按键查看运行结果.自 主 补 充：READ语句后面的变量数之和应小于或等于DATA语句后的常量的个数，计算机每执行一次READ语句，即从DATA语句按顺序开始读数，可以在这个READ语句前执行一个RESTORE语句即可。RE