北师大二年级下语文《吃水不忘挖井人》

吃水不忘挖井人教学设计 商丘市文化路小学 刘莹教学目标：1.学习课文了解乡亲们为毛主席挖井的故事，理解吃水不忘挖井人的意思。2. 指导学生有感情的朗读课文，引导学生理解词语意思，体会词语的用法。3. 联系实际，引导学生懂得饮水思源，知恩感恩的道理。教学过程：一、齐读课题，提问导入挖井人是谁？（毛主席）是谁吃水不忘挖井人？（沙洲坝的人们）他们之间发生了什么故事？介绍毛主席。出示课件二、 精读课文第一自然段1、 自由朗读课文第一小节 ，并回答问题：是谁吃水不忘挖井人？（沙洲坝的人们）挖井人是谁？（毛主席）2、毛主席什么时候在哪里住过？3、毛主席为什么领导革命？第二自然段过渡：了解沙洲坝的地理环境，出示童谣“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕”。带着问题自由朗读第二自然段。1、毛主席为什么要带领乡亲们挖井呢？2、出示句子：那时村子里没有井，人们只能吃池塘里浑浊的积水。3、“浑浊”说明了什么？出示图片，让学生理解浑浊的意思，体会沙洲坝的乡亲们喝水的恶劣环境。有感情的朗读这句话，体会乡亲们的喝水困难。4、 饮用浑浊的水会对身体产生什么影响？5、为了让乡亲们喝到干净的水，毛主席又是怎么做的？面对乡亲们的喝水困难，毛主席都看在眼里，疼在心里，为了方便大家，毛主席带领战士和乡亲们挖井。6、课件出示消息传遍了全村。消息立即传遍了全村。体会“立即”一词好处。7、日理万机的毛主席每天都有好多战地工作需要处理，他却依然亲自带领战士找水源、亲自挖井，说明毛主席是一个怎样的人？ 一起来把第二自然段读一读，体会毛主席对乡亲们的关怀。第三自然段带着问题默读第三自然段1、 井水挖好了，可是井水还不够洁净，接下来，人们又是怎么做的呢？ 用横线划出让水变洁净的方法.2、 看到清清的泉水从井底涓涓冒出，乡亲们的心情是怎样的？文中哪些词语表现出来乡亲们激动喜悦的心情？圈出来。用动作体会下“雀跃”的感觉。“争先恐后”什么意思？日常生活中你见过哪些争先恐后的场面？说一说。3、 课件出示人们捧起井水喝。人们争先恐后地捧起井水喝。体会“争先恐后”一次的好处。4、 甘甜的井水滋润着每一个人的心田。什么滋润着乡亲们的心田？5、课件出示那时村子里没有井，人们只能吃池塘里浑浊的积水。清清的泉水从井底涓涓冒出，人们欢呼着、雀跃着，争先恐后地捧起井水喝。有感情的朗读这两句话，对比体会乡亲们的两种不同的感情。第四自然段过渡：毛主席时刻想着为人民服务，那么我们乡亲们有没有记住毛主席呢？齐读第四自然段。1、喝到甘甜的井水后，乡亲们做了一件什么事情？2、看课文插图，石碑上写了什么？3、出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 这句话是什么意思？4、指导朗读：读出对毛主席的崇敬之情。5、指名朗读，齐读。三、拓展： 师：沙洲坝的乡亲们，为感谢毛主席感谢红军战士，在井的旁边立了一块石碑，让子孙后代永远感谢毛主席感谢红军战士。 同学们，学了这篇课文，你懂得了什么？想一想，你们在生活中有没有要感谢感恩的人呢？请你们谈一谈吧。四、升华总结我们今天的幸福生活都是千万的革命前辈用鲜血换来的，我们在享受今天美好生活的时候，要想想毛主席，想想为今天创造幸福生活的人们。最后，让我们把