2017高三冲刺必做选择题

.选择题满分练(1)解题策略链接仔细审题，找出关键词语在读题时，要快速准确地找出关键词，用笔在其下面做好标记，让这些关键词在你的脑海中留下深刻的印象，在后面做题时才会时刻记住它们所带来的信息，指引你找出正确答案。1生物膜所含的蛋白质叫膜蛋白，下列相关叙述正确的是()A原核细胞没有膜蛋白B胰岛素受体蛋白可转运葡萄糖C光合膜的膜蛋白可吸收和转化光能D内质网的膜蛋白可催化脂质合成2研究小组将某绿色植物置于一密闭玻璃容器内，在适宜温度下，经黑暗和一定强度的光照处理，容器内氧气含量的变化如图所示。下列分析错误的是()A黑暗处理时，叶肉细胞吸收的氧气参与水的生成Ba时后，植株的光合速率始终大于呼吸速率C叶肉细胞内C3的生成速率b时比c时快Dc时后，制约植株光合速率的因素主要是二氧化碳浓度3给健康大鼠静脉注射大量的低渗食盐水后，下列变化合理的是()A细胞外液渗透压升高B大鼠的排尿量增加C肾小管重吸收水能力增强D胰岛B细胞分泌胰岛素增加4下列与实验相关的叙述，错误的是()A光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象B叶绿体色素的纸层析结果表明，叶绿素b在层析液中的溶解度最大C在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度D标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标志物脱落，所得数值可能偏大5ACC合成酶是植物体内乙烯合成的限速酶，下表是科学家以番茄ACC合成酶基因为探针，研究番茄果实不同成熟阶段及不同组织中该基因的表达情况。下列分析正确的是()果实成熟的不同阶段叶片雌蕊雄蕊根绿果变红桃红橙红亮红红透注：“”表示该基因不表达，“”表示该基因表达，“”的数目越多表示表达水平越高。A该基因的表达水平在不同的组织和果实成熟的不同阶段无差异B橙红和亮红的果实细胞中该基因转录产物可能相对较多C绿果、雌蕊、叶片和根中无该基因及其转录产物，体现了细胞中基因的选择性表达D果实中该基因表达水平高于叶片，说明前者的分化程度高于后者6“发展经济不应以破坏环境为代价”已经成为人类的共识，要保护生态系统，应走一条可持续发展的道路。为此，人们在广大的山区进行人工植树造林，在许多城市建造了湿地公园。下列叙述正确的是()A在一片山林地上通过人工管理提高某种速生树的数量并清除其他树种后，其抵抗力稳定性提高B春天湿地公园群落中的青蛙呈“J”型曲线增长C造成人工林中群落垂直分布的主要原因为阳光D湿地公园的观赏价值体现了生物多样性的间接价值选择题满分练(2)解题策略链接明确限定条件，缩小答案范围在题干中，出题者有意设置一些限制条件，一方面是考查学生对生物基础知识把握的准确程度，另一方面是考查学生获取信息的能力。审题时，学生一定要在限制条件下面做好标记，有利于快速准确找出答案。 限定条件的类型：(1)限定种类：如正确、错误、时间、原因、影响因素等。(2)限定程度：如根本、直接、最终、一定、最好、最简便、最多、最少、最可能等。(3)限定对象：如植物细胞、动物细胞；高等植物、低等植物；雄性个体、雌性个体；叶肉细胞、根尖细胞；一个细胞、一个生物体等。(4)限定过程：如基因的表达过程、体液调节过程、细胞免疫等。1下列关于原核细胞和真核细胞的叙述中，正确的是()A含有叶绿素的细胞一定是真核细胞B没有核膜和染色体的细胞一定是原核细胞C含有有氧呼吸酶的细胞不可能是原核细胞D组成生物体的活细胞都具有选择透过性膜2下列有关信息传递的叙述，错误的是()A遗传信息可从DNA流向RNA再流向蛋白质B高等植物细胞之间可通过胞间连丝传递信息C垂体与甲状腺之间可通过激素分子传递调节信息D生态系统中信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递3人的小肠上皮细胞依赖其细胞膜上的NaK泵通过消耗ATP不断向细胞外排出Na，以维持细胞外的高浓度Na环境。小肠上皮细胞从肠腔吸收的葡萄糖顺浓度梯度进入组织液，然后进入血液循环。据图分析，下列有关叙述错误的是()ANaK泵在维持细胞内外渗透压平衡中发挥了重要作用B小肠上皮细胞中的葡萄糖进入组织液的方式是协助扩散C结构和结构均为载体蛋白，其功能可以相互替代D根皮苷可抑制结构的活性，糖尿病患者注射根皮苷后，血糖会下降4苯丙酮尿症(PKU)是人体内缺少苯丙氨酸羟化酶(酶)导致的苯丙酮酸积累，进而对婴儿神经系统发育造成影响而出现智力低下。某人群中致病基因频率为1/100，A/a基因位于常染色体上。下图是PKU的发病示意图，下列说法正确的是()APKU是基因突变的结果，这种不利突变不能为生物进化提供原材料B父母正常而子代患PKU是两亲代致病基因发生基因重组的结果CPKU婴儿时期禁食含苯丙氨酸的食物可保证身体和智力正常发育D基因型为Aa的个体与人群中某正常人结婚，其子代患病概率为1/2025下图中横坐标Y和纵坐标X表示两种不同必需营养物质的浓度，图中两条折线分别为生物A、B对营养物质X、Y的最低浓度要求线，m为交点，表示六个不同营养供应区域。下列说法错误的是()A两种生物在区域都将无法生存，在区域能长期共存B若两种生物生活在区域，则导致A生物在竞争中处于弱势C若引入一新物种C，在区域都能长期生存，则A、B可能被淘汰Dm点是平衡点，A、B两生物分别受营养物质Y和X的限制都不会大量增长6赤霉素和脱落酸是植物体的重要激素，种子萌发时释放大量的赤霉素会降解脱落酸。研究者向野生型玉米中转入基因E，使其细胞中赤霉素含量减少(突变体)，并以野生型和突变型植株为材料进行实验，结果如下图和表。下列相关叙述不正确的是() 脱落酸浓度(mol/L)种子萌发率(%)玉米种类00.30.61.0突变体10019.516.30野生型10098.292.657.5表2野生型和突变体玉米种子萌发过程中对脱落酸的敏感性A转入到玉米植株的基因E，可以通过花粉传入其他物种B当赤霉素含量降低时，有利于玉米在逆境中生长和发育C突变体对外源脱落酸敏感性高，可能是由于植株中脱落酸含量较高D据表分析可知，脱落酸对两种玉米种子萌发的调节作用具有两重性选择题满分练(3)解题策略链接挖掘隐含条件，完善题干信息(1)隐含条件是指命题者有意将一些条件隐含在题干中，而没有直接指出。(2)主要考查学生获取信息的能力，隐含条件在解题过程中非常重要，往往成为决定解题成败的关键。学生在审题时，要善于挖掘题干中的隐含条件，使题干的信息得到完善，从而迅速准确地得出正确答案。1研究发现，砷(As)可以富集在植物体内，转化为毒性很强的金属有机物，影响水稻的株高、根长和干重；加P(与As原子结构相似)处理后，水稻茎叶和根中P含量增加、As含量相对减少，水稻生长加快，干重增加。对此现象不合理的解释是()AAs在水稻细胞内富集，由细胞膜的结构特点决定BAs进入水稻细胞，导致有关酶失去活性，影响细胞代谢CP影响As的吸收，与细胞膜上的载体种类和数量有关DP是构成磷脂、核酸和ATP的重要元素，能促进水稻生长发育2凝血过程中凝血酶原与凝血因子结合后，转变为有活性的凝血酶，而凝血酶的产生又能加速凝血酶原与凝血因子的结合，下列哪项调节过程的机制与此最为相似()A寒冷时，甲状腺激素浓度升高，抑制促甲状腺激素分泌B临近排卵时，雌性激素浓度升高，促进促性腺激素分泌C进餐后，胰岛素分泌增多，使血糖浓度下降D生态系统中，捕食者数量增长，使被捕食者数量减少3某种遗传病受两对等位基因A、a和B、b控制，A、a位于常染色体上，B、b位于X染色体上，其中a和b均为致病基因，且只有同时含有A和B时个体表现正常。下列关于该遗传病的叙述，错误的是()A父母均患病，子女可能均不患病B父母均正常，女儿患病概率最大为25%C自然人群中，该病的男性患者多于女性患者D某一男性患者的致病基因不可能全来自于其母亲4抗丁顿氏病(HD)是一种基因突变引起的显性遗传病，患者大脑的局部神经元(M)发生退化，正常情况下M对大脑皮层产生掌管身体动作的兴奋性“讯号”具有抑制作用。下列相关叙述不正确的是()A大脑发出“讯号”所需的能量，主要通过线粒体中H与O2结合过程释放B正常的抗丁顿氏基因发生突变时，其突变方向与环境变化无明确的关系CHD可导致患者大脑皮层的运动中枢过度兴奋，身体产生不自主的动作D神经元M的抑制作用，可能是通过突触前膜释放抑制性递质来实现的5下列对于实验的相关叙述，正确的是()A“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验，盐酸的作用是使细胞分散开，便于观察B“低温诱导染色体加倍”实验中选用紫色洋葱鳞片叶的外表皮更易于观察C色素的提取和分离实验中，可用丙酮代替无水乙醇作有机溶剂提取色素D观察植物细胞有丝分裂的实验操作为：解离染色漂洗制片观察6在某地进行稻田养鱼的实验研究。4月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼(杂食性)，稻田水深810 cm。对照小区不放鱼，其他条件相同。所有处理设置3次重复，实验持续2个月，实验的第一个月期间，检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组，实验的第二个月期间，实验组浮游植物生物量均显著低于对照组。则下列叙述不正确的是()A每个处理设置3次重复，其主要目的是减少实验误差B第一个月期间，浮游植物生物量显著高于对照组，原因是鱼粪便为浮游植物提供营养物质，以及鱼会大量捕食浮游动物从而减弱其对浮游植物的捕食作用C第二个月期间，浮游植物生物量均显著下降，主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有竞争关系D放养鱼增加了该生态系统中营养结构的复杂性，从而提高了该生态系统的恢复力稳定性选择题满分练(4)解题策略链接排除无关信息干扰，找准命题意图(1)干扰因素是指命题者有意在题干中添加一些看似重要，但实际上与解题无关的信息，它们会有意地干扰学生的解题思路，从而增加试题难度。(2)干扰信息可以位于题干中，也可以位于选项中，“增大正确选项的隐蔽性和错误选项的干扰性”，这也是很多命题者经常使用的一种命题技巧，故学生应该有过硬的基础知识和敏锐的洞察力，在解题过程中只有认真分析题干，去伪存真，才能排除各种干扰，准确把握命题者的命题意图，找出正确答案。1细胞中存在两种类型的基因，一类是管家基因，是指所有细胞中均要表达的基因；还有一类是奢侈基因，是指不同类型细胞中特异性表达的基因。下列表述不合理的是()A催化ATP合成的酶是由管家基因指导合成的B奢侈基因在同一个体不同细胞中一般是不同的C组成管家基因和奢侈基因的脱氧核苷酸种类相同D奢侈基因的特异性表达可赋予细胞特定的功能2螺旋现象普遍存在于多种物质或生物结构中，下列有关说法不正确的是()A某些蛋白质具有的螺旋结构，决定了其特定的功能B染色体解螺旋形成染色质的同时，DNA分子的双链也随之解旋CDNA具有规则的双螺旋结构，决定了其结构的稳定性D水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于实验时观察光合作用的场所3在机体缺氧时，肾脏产生红细胞生成酶，该酶作用于肝脏所生成的促红细胞生成素原，使其转变成促红细胞生成素(ESF)。促红细胞生成素一方面刺激骨髓造血组织，使周围血液中红细胞数增加，从而改善缺氧；另一方面又反馈性地抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成(如下图所示)。以下叙述错误的是()A促红细胞生成素抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成，这种反馈属于负反馈调节，这种机制保证生物体内物质含量的稳定，不会造成浪费B骨髓中的造血干细胞还能产生淋巴细胞，参与免疫调节C促红细胞生成素作用的靶细胞是红细胞，红细胞数量增加可以增加携氧能力，改善缺氧D血浆中含有较多的蛋白质，血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质含量有关4科研人员在某海岛上发现多年前单一毛色的老鼠种群演变成了具有黄色、白色和黑色三种毛色的种群。基因A1(黄色)、A2(白色)、A3(黑色)的显隐性关系为A1对A2、A3为显性，A2对A3为显性，且黄色基因纯合会致死。下列有关叙述错误的是()A黄色老鼠一定是杂合子，黑色老鼠一定是纯合子B多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色C两只黄色老鼠交配，子代中黄色老鼠概率为3/4D两只老鼠杂交的子代有三种毛色的可能5某校四个生物兴趣小组用紫色洋葱不同部位进行了相关实验(如下表)，但均未达到预期效果。下列分析中合理的是()实验组别甲组乙组丙组丁组实验材料鳞片叶外表皮鳞片叶内表皮筒状绿叶1 cm根尖主要试剂、仪器盐酸、吡罗红染色剂健那绿、光学显微镜水、层析液解离液、龙胆紫染液实验目的观察RNA分布观察线粒体内膜提取与分离光合色素观察细胞中染色体形态A.甲组所取细胞的细胞质中无RNA分布B乙组实验中未用盐酸处理鳞片叶内表皮C丙组实验中研磨不够充分是主要原因D丁组实验中可能未观察到分生区部位6在一个小型湖泊内投饵养殖肉食性鱼类。5年后，藻类爆发，引起水草(沉水植物)死亡，之后浮游动物及鱼类大量死亡，导致水体发臭。下列叙述错误的是()A导致水草死亡的最主要非生物因素是光照B投放以浮游植物为食的鱼类可防止藻类的爆发C水生生物死亡加重了水体的污染，属于正反馈调节D流经该湖泊的总能量是生产者所固定的太阳能总量选择题满分练(5)解题策略链接克服思维定势，防止“生路熟走”(1)命题者在原有的试题基础上，通过改变限定条件、调整隐含信息、增加干扰因素，从而达到考查学生获取信息的能力。(2)这类试题最具欺骗性，初看像“熟题”，实际上已经“改头换面”，如果审题时粗心大意，只凭经验做题，很容易犯思维定势的错误。因此，学生碰到这类试题时，更要引起警觉、细心审题，准确获取信息，做到“熟路生走”，才能准确作答。1下列生命系统的活动，不是单向进行的是()A蛋白质合成过程中，核糖体在mRNA上的移动B植物细胞发生质壁分离过程中，水分子的运动C在食物链和食物网中，能量和物质的流动D在两个神经元之间，兴奋的传递2下列有关实验试剂或实验方法的叙述，正确的是()A植物的生长素和人的胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应B卡诺氏液固定细胞形态后需用清水冲洗2次再制片C使用适宜浓度的硝酸钾溶液可以连续观察到洋葱表皮细胞的质壁分离复原现象D研究土壤中小动物类群的丰富度时，采用标志重捕法3科学家研究发现，一定浓度下的持久性有机污染物全氟辛烷磺酸(PFOS)不仅可以诱导小鼠redBA/gam报告基因产生缺失突变，还可以诱导小鼠胚胎成纤维细胞DNA双链断裂。下列相关叙述正确的是()APFOS能够定向诱导基因突变BPFOS诱导基因突变的因素属于物理因素CPFOS的长期使用，将会使小鼠发生进化DPFOS诱导DNA双链断裂一定会导致基因结构破坏4某同学早上只喝水未吃早餐，出现头晕症状，此时体内最可能出现的生理变化是()A血糖浓度偏低，胰岛素分泌减少B胰岛素分泌增加，肝糖原分解加快C细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多D内环境中血糖的氧化分解供能减少，心跳加速5家蚕中，茧色与蚕血液的颜色有关，即白色血液的蚕结白色茧，黄色血液的蚕结黄色茧。黄血基因(Y)对白血基因(y)完全显性，位于第2号常染色体上。黄血抑制基因(I)能抑制Y基因的作用，位于第9号常染色体上。下列相关叙述错误的是()A黄色血蚕的基因型有2种B白色血蚕的基因型有7种C白色血蚕的后代只结白色茧D黄色血蚕的后代可结白色茧6山东半岛的苹果全国闻名，提高苹果质量的重要措施之一是实施生物防治调控果园群落，降低病虫危害等。下表中的措施与原理不匹配的是()选项措施原理A保留一定数量的杂草提高生态系统的恢复力稳定性B保护果树害虫的天敌种间关系能维持各种群数量的相对稳定C对病虫害进行检测和预报，适时防治种群数量变化规律D果园周围种植苦楝，其散发的气味能驱赶害虫生态系统中信息传递能调节种间关系选择题满分练(6)解题策略链接淘汰排除法淘汰排除法是指从排除谬误入手，逐步缩小范围，去伪存真，最后确定正确答案的解题方法。具体操作方法有以下几种。(1)排除知识、表述、逻辑错误的选项，选项的描述本身错误或包含部分错误的要排除，但逆向选择题除外，选项描述有逻辑错误的也要排除。(2)排除无关选项，选项的叙述本身是正确的，但是与题干无关，应排除。这种方法适用于解决一些较难的、不能凭借掌握的知识就能选出答案的试题。1下列关于某一个体胰岛B细胞和B细胞的表述，不正确的是()A都具有发达的高尔基体B都含有控制胰岛素合成的基因C都能转录出指导ATP酶合成的mRNAD都能识别信息分子2IGF1是人体自己能够分泌的具有调节作用的蛋白质胰岛素样生长因子1(与胰岛素分子结构相似)。牛奶中过量添加IGF1会增加患多种癌症的风险。下列有关推测，错误的是()AIGF1是在细胞内的核糖体上合成的BIGF1的调节方式可能具有反馈调节的特点CIGF1可能与胰岛素功能相似，可促进糖原合成3研究植物激素对豌豆侧芽生长影响的实验结果如下表。以下分析不合理的是()组别操作豌豆侧芽生长长度(单位：mm)第1天第3天第5天第7天1保留顶芽00002切除顶芽01020403保留顶芽，侧芽涂抹细胞分裂素02040604切除顶芽，侧芽涂抹赤霉素03065100A.比较1、2可知，顶芽对侧芽生长具有抑制作用B比较l、3可知，细胞分裂素能解除顶芽的抑制作用C比较2、4可知，赤霉素能明显促进侧芽生长D比较3、4可知，赤霉素的作用效果大于细胞分裂素4实验过程中，实验时间的长短有时会对实验结果产生很大的影响。下列各实验中，有关实验时间的长短对实验结果影响的叙述，正确的是()A证明绿叶在光照下制造淀粉的实验，实验时间越长积累的淀粉越多，实验现象越明显B在质壁分离与质壁分离复原的实验中，第二次观察与第三次观察之间所间隔时间的长短对该实验没有影响C赫尔希与蔡斯所做的噬菌体侵染细菌的实验中，保温时间过长或过短对实验结果影响相同D在检测生物组织中的脂肪的实验中，制作好的临时装片放置时间的长短对实验结果的观察没有影响5如图为果蝇杂交实验示意图，果蝇的体色由常染色体上的基因B(灰身)、b(黑身)控制，不含该等位基因的个体无法发育，乙、丙细胞其他染色体正常，乙产生生殖细胞时一对同源染色体分离，另一条染色体随机分配，下列叙述正确的是()A乙属于整倍体变异，丙属于染色体结构变异B甲与乙杂交后代性染色体为XXY与XXX的比例为11C甲与丙杂交后代中染色体变异个体占3/4D将甲与丙杂交后代雄性个体进行测交，后代灰身果蝇黑身果蝇的比例为526科研人员对某板栗园生态系统进行研究，连续七年监测栗瘿蜂和长尾小蜂的数量变化，结果如下图，由此推断()A栗瘿蜂的种群数量在未来五年将继续减少B该生态系统中，长尾小蜂的K值是5.5103个C这两种蜂可能属于同一食物链中的相邻两个营养级D这两种蜂数量的增多提高了该生态系统的稳定性选择题满分练(7)解题策略链接图文转换法对某些选择题，由于情境比较陌生，或内容比较生僻，或试题呈现形式发生变化等，可通过将题中信息转化为比较熟悉的、便于理解的形式，从而变陌生为熟悉，化难为易，迅速求解。常用的转化法有将图表转化为文字、将文字转化为图表、图与图之间的转化、文字之间的转化等。1下列选项符合该概念图的是()A若X是内环境，则ad代表细胞内液、血浆、组织液、淋巴B若X是免疫调节，则ad是特异性免疫、非特异性免疫、体液免疫、细胞免疫C若X为生态系统的组成成分，则ad是生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量D若X为物质进出细胞的方式，则ad是被动运输、协助扩散、主动运输、胞吞和胞吐答案C解析内环境是由细胞外液构成的细胞赖以生存的液体环境，包括血浆、组织液和淋巴等，不包括细胞内液，A项错误；免疫调节包括特异性免疫和非特异性免疫，而特异性免疫又分为体液免疫和细胞免疫