口耳目教学设计

口口 耳耳 目目 教材分析 教材分析 本课是象形字归类识字 12 个字按人体器官 动物 天体和物象 植物分成四类 每 个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程 以便学生理解字义 认识字形 初步了 解汉字的造字规律 课后练习 我会连 又举出了四个字例 让学生进一步感受汉字义形 结合的特点 本课学写的三个生字中出现了 竖 撇 捺 三种新笔画 学情分析 学情分析 一部分学生在入学前有了一定识字基础 教师要注意发挥这些学生的主观能动性 保 护他们识字的积极性 学习目标学习目标 1 认识 12 个生字 会写 十木禾 3 个字 认识 3 种新笔画 2 训练学生观察能力及自主识字能力 3 感悟汉字的形象性 感受学习汉字的乐趣 激发热爱祖国文字的情感 学习重点学习重点 识记 12 个生字 会写 3 个字 目 和 木和字音相同 容易混淆 注意区分 学习难点学习难点 据象形字的特点 识记生字 课前准备 课前准备 12 种实物的图片 生字字形演变卡 竖 撇 捺笔画卡片 田字格小黑板 课时安排课时安排 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 课时目标课时目标 认识 12 个生字 训练学生观察能力及自主识字能力 感悟汉字的形象性 感受 学习汉字的乐趣 激发热爱祖国文字的情感 一 复习生字 情境导入 1 复习 卡片认读前一课的数个生字 2 新课导入 现在识字王国里有几位生字朋友正焦急的等着与大家见面呢 瞧 他们 来了 课件先展现 生字王国 画面 创设情境 再出示本课所有生字及图片 二 图文结合 整体感知 1 学生自由观察 各抒己见 这些新朋友有趣吗 为什么 2 了解学情 在这些新朋友中 有没有你已经认识的 你是怎么认识的 小结 小朋友们既懂得观察 又会自己识字 真了不起 这节课 让我们一起把这些 字记得更牢 有信心吗 三 揭示课题 读准字音 出示课题 学生试读 教师范读 带读 重点指导 耳 四 图字对照 学习 日 字 1 看图读字 2 学生看图说说 图上画着什么 3 比形认字 图画右下角的古象形字和图下的现代字 日 有什么相像的地方 4 课件展示象形字的演化过程 5 识记生字 学生交流各自识记生字的方法 五 联系生活 自主识字 1 尝试认字 1 圈出认识的字读一读 2 同桌互教互读 2 借助拼音 读准字音 1 教师出示 12 个生字 请学生看拼音读一读 2 请一个学生带领大家读 3 教师重点点拨 竹 羊 的读音 4 齐读 开火车 读 3 讨论识记方法 先小组交流 再选出代表在班上交流 1 观察画面 记忆生字 让学生说说对画面的理解 师结合画面对几个象形字的由来做适当讲解 2 编顺口溜记忆容易忽略的笔画 如 鸟 小鸟不能没眼睛 头上一点要看清 兔 兔子长着短尾巴 竖弯钩上有一点 禾 禾苗有穗儿 比木多一撇等 3 鼓励用更独特的办法记忆字形 六 玩玩说说 巩固生字 1 看图说话 鼓励学生说话 用上数量词 或组词说 2 带拼音开火车读 去掉拼音指名读 齐读 3 做登山游戏 复习 12 个生字 七 指导书写 评评议议 1 认识新笔画 竖 范写笔画 书空笔画 书写笔画 2 分析 十有几画 介绍笔顺规则 观察课本上的范字 教师范写 学生评议 练写 八 课外实践 找找做做 1 找一找 在哪些地方还可以见到我们这节课认识的新朋友 2 找找我们生活中还有哪些象形字 然后在爸妈的帮助下模仿本课自制卡片 第二课时第二课时 课时目标课时目标 巩固生字 会写 十木禾 3 个字 认识 3 种新笔画 一 游戏引路 复习巩固 1 给字宝宝戴帽子 出示字宝宝和 12 顶帽子 拼音 学生连线 2 拾贝壳 1 出示沙滩图 将写有生字的贝壳反贴在沙滩上 2 指名上台拾贝壳 拾到贝壳后领读背后的生字 3 给贝壳分四类 并说说为什么要这么分 按器官 动物 天体现象 植物这四 类分 3 猜字谜 编字谜 1 师出谜语 如 有时挂在天边 有时落在树梢 有时像个圆盘 有时像把镰刀 东边升 西边落 看时圆 写时方等 2 生试编字谜 让大家猜 二 交流各自制作的生字卡片 读读 说说与该事物有关的话题 如 鸟 启发学生说说 你认识哪些鸟 该保护 哪些鸟等 三 完成课后练习 适当拓展 1 出示课后 我会连 2 动手操作 3 课外你们还认识哪些象形字 学生举例 师举例 课件展示几个常见的象形字 人 大 门 分 鱼 鼠 雨 山 竹 水 四 指