统编版一年级语文下册识字2教案《姓氏歌》教学设计课后反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 统编版一年级语文下册识字统编版一年级语文下册识字 2 2 教案教案 姓氏姓氏 歌歌 教学设计课后反思教学设计课后反思 本帖最后由 ljalang 于 2019 2 26 05 00 xx 2 姓氏歌 教案设计 设计说明 这是一篇有关姓氏的儿歌 第一节通过问答的方 式 告诉了我们一些常见姓氏的写法 第二节列举了 一些中国姓氏 整首儿歌节奏感强 通过诵读极易引 发学生的兴趣 培养学生主动识字的愿望和独立识字 的能力 是 语文课程标准 着力强调的基本理念 因此 本节课设计 教师以自主交流 游戏互动为方 式 努力将学生的识字愿望与 语文课程标准 理念 相结合 引导学生 学习独立识字 同时 在识字 的过程中熟读成诵 这样不仅积累了姓氏知识 还激 发了学生对祖国的热爱之情 课前准备 1 生字卡片 师生 2 课件 教师 课时安排 1 课时 第 2 页 共 3 页 教学过程 一 诵读导入 激发兴趣 1 播放 百家姓 音频文件 学生进行跟读 2 说说自己姓什么 在播放的音频文件中听到 了吗 3 揭示课题 并板书 4 随文识字 姓 1 根据拼音读准字音 注意读好后鼻音 2 学生交流怎么记这个生字 可以用部首 熟 字的方法 也可以用形近字比较的方法 3 组词 4 教师范写 学生书空 教师提醒写字注意点 姓 的女字旁 横要写得短 注意避让 右边的 生 横画要稍微短些 第一横起笔在横中线上 5 生描红 设计意图 开课伊始 节奏感强的 百家姓 诵 读一下子让学生充满好奇 充满兴趣 注意力完全集 中在教学内容上 达到事半功倍的教学效果 同时顺 势随文识写生字 有效地提高识字的数量和质量 也 有效地促进了儿童语言的发展 二 自主学习 了解儿歌 1 借助拼音自由朗读儿歌 找到文中的生字圈 第 3 页 共 3 页 出来 遇到读不准的生字 请教老师或者同学 反复 读几遍 2 指名朗读 集体订正后齐声诵读 3 小组合作 1 自由朗读儿歌 一边读一边想 儿歌一共几 个小节 从中读懂了什么 把你的想法告诉小组同伴 2 还有不懂的地方 在旁边做上记号 4 指名朗读 其他同学认真倾听 5 交流自己读懂了什么 还有什么不懂的 设计意图 儿歌内容简单 教师引导学生在独立 思考的基础上展开小组合作 互动交流中获得对儿歌 内容的大致理解 但是对于第二小节中出现的复姓 学生会有疑难 因此需要引导学生质疑 渗透 学贵 有疑 的思想 三
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