(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册老王校本作业.docx

第九课老王第一课时校本作业仙游第二道德中学许海天201704091、 基础部分：1、给下列的加点字注音：镶嵌（ ）（ ） 惶恐（ ） 塌败（ ） 滞笨（ ） 眼翳（ ）骷髅（ ）（ ） 攥着（ ） 伛偻（ ）愧怍（ ）2、 下列词语中，没有错别字的一组是（） A和谐 别出新裁 谈笑风生 B风彩 扣人心弦 舍身取义 C陶治 脍炙人口 出类拔萃 D真谛 呕心沥血 一愁莫展3、 根据意思写成语：因跟不上时代而感到孤单。 4、仿写句子：假如我是一团火,就为他人送去温暖；假如我是一朵花,就为他人送去芬芳；假如我是一颗星, ；假如我是一片云, ；假如我是一棵树, ；假如我是一泓清泉, 。2、 巩固部分有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。1、 本部分主要写了哪一件事？。2、 在第一段中，作者对老王主要运用了和描写方法。从这些描写中，暗示老王情况。3、 品味加点词语言：（1）开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。（）我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”4、在当今社会上，还有老王这样的人，我们要如何对待他们呢？（1）我们每个人角度：（2）国家政策角度：（3）“老王”自身角度：三、提升部分 乞 丐 屠格涅夫 我正在街上走，一个乞丐唤住了我，他是个衰弱的老人。红肿的两眼含着泪水，嘴唇发青，缠着破烂的衣服，浑身污秽的脓疮贫穷把这个可怜的生物弄成了这样一副可怕的丑相。 他把一只浮肿的、又红又脏的手伸给我。他呻吟，哀求一点施舍。我伸手搜我的衣袋，我把袋子摸遍了没有钱包，没有表，连一块手帕也没有我什么也没有带。 可是乞丐还在等着他伸出来的手微微地在颤动。 我慌张起来，很不好意思，我把他那只颤抖的脏手紧紧地握住，我说：“兄弟，原谅我，我什么都没有。” 乞丐拿他的红肿的眼睛注视我的脸；他的发青的嘴唇微笑了，他也捏紧我的冰冷的手指。 “兄弟，哪儿的话!”他低声说，“兄弟，我谢谢你这个这也是周济啊，兄弟。”我明白我也从我的弟兄那里得到了周济。1 主题透视:小说乞丐同样以一个落魄人物为描写对象，寄寓了的主题思想。2 手法理解：文章对人物的外貌描写采用了白描的手法，举例说明这种手法。3情感揣摩:品味下面句子，结合加点词语揣摩人物的内心活动与情感。乞丐拿他的红肿的眼睛注视我的脸；他的发青的嘴唇微笑了，他也捏紧我的冰冷的手指。 4意蕴解读:小说中的人物语言，往往是“话中有话”。试说说下面句子的深意与内涵。“兄弟，哪儿的话!”他低声说，“兄弟，我谢谢你这个这也是周济啊，兄弟。” 5 难点突破：你认为我究竟施舍了什么给老乞丐？ 6 难点突破：你认为我又得到了什么样的施舍呢？ 7 细节探究：读了这篇文章，你有什么感受？生活中像小说中描写的“小人物”“普通人”并不鲜见。请你仿照小说的描写手法为一只（双）手画像，并以“我想握住你的手”为话题，表达你的心愿，不少于60字。 参考答案：二、1老王给我送香油鸡蛋2、神态描写、动作描写突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世3、镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态。强笑：勉强做出笑容。含义：对他给“我”送鸡蛋、香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。4、略三1乞丐表达的是人与人之间的关爱与尊重，同情心是一种宝贵的力量。2运用了白描手法。例如“红肿的两眼含着泪水，嘴唇发青，缠着破烂的衣服，浑身污秽的脓疮贫穷把这个可怜的生物弄成了这样一副可怕的丑相。”一文简笔勾勒，一个可怜悲苦的乞丐形象跃然纸上。3既有一种期待，也分明感受到我的真诚与同情。4这种周济来自心灵深处的真诚、同情、尊重。这种力量能激发生活的