我是社区小主人.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：生活教育3，学生课前准备一、教师制作相关课件。二学生准备好纸、彩笔等。二、 教学课题教养方面：孩子们天天在社区里生活、游戏，他们非常熟悉自己的家园。受年龄、生活阅历等诸多方面的影响，孩子们对社区的认识停留在较浅的层面，较少关注社区的建设与发展。通过认识和了解自己所在社区，孩子们容易受到情感熏陶，产生热爱社区的感情，愿意为社区建设付出自己的劳动教育方面：1、感受到自己是社区的一员，理解人与人之间相互依存的关系，养成关心、爱护自己社区的态度。2热爱自己生活的社区，乐于为社区建设付出自己的劳动发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。三、 教材分析基于课程整合，鉴于四年级学生对社区已有的认识，结合学生的生活实际，创设分享活动，让学生感受社区环境、设施与人们生活的密切关系。开展畅想活动，引导学生关注社区建设和发展中的问题，思考社区的发展。通过课上的认知感悟与深化激情，增强学生的社区主人翁意识，激发学生对自己居住社区的自豪感，乐于为社区的建设做力所能及的贡献。四、 教学方法遵循“源于生活，回归生活”的教学理念，创设社区情景，营造和谐的课堂氛围，让学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受社区的安定、舒适、温馨与和谐。引导学生在已有生活经验的基础上，认识和了解自己所在社区的基本特点，包括设施、环境以及社区中人们的生活，增强作为社区一员的归属感。拓展视野，畅想未来，规划社区，让学生主动参与到社区的建设中去，感受到自己是社区的一员，有责任为社区的建设分忧，养成关心、爱护自己社区的态度和热爱社区的感情，乐于为社区建设付出自己的劳动。五、 教学过程说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。第一节教学要点：感受到自己是社区的一员，理解人与人之间相互依存的关系，养成关心、爱护自己社区的态度。教学过程：一、创设情境，走进社区1播放社区小录像。【百度视频】/s?wd=%E7%94%9F%E6%B4%BB%E6%95%99%E8%82%B2%E7%A4%BE%E5%8C%BA%E8%A7%86%E9%A2%91&rsv_bp=0&ch=&tn=baidu&bar=&rsv_spt=3&ie=utf-8&rsv_sug3=3&rsv_sug1=3&rsv_sug4=78&inputT=28219交流：从这段录像中，你看到了谁？他在做什么？2揭题。设计意图：人类学习最初活动是通过感知来实现的。课伊始，教师有意识地通过多媒体手段，启发学生在观察中发现，在交流中感悟“小主人”的含义。二、分享自豪，了解社区1夸社区【百度视频】/v_show/id_XNDY1MjY2Mjg0.html夸一夸你生活的社区里，有哪些地方让你感到很自豪。2展风采。更令人自豪的是，社区的美好今天有我们的功劳！谁能来说说，你为社区做了哪些事？3谈感受。我们一起为社区做了这么多事，你们的心情怎样呢？设计意图：生活即课堂，杜威曾说离开了社会生活，如同在岸上教游泳，一切空谈。在本教学环节中，分享的是学生的生活见闻，感受的是学生亲身经历的事，教师的适时引导，让学生一吐为快，让一段段回忆激活学生的自豪之情。正如苏霍姆林斯基提及的，孩子的心灵不是一毛不拔之地，那里早已萌发着美好的幼芽，只等我们去灌溉和拔杂草。三、畅想未来，规划社区1播放视频和谐社区。【百度视频】/programs/view/6mq-dko8. 2013-1-3 - 2比一比，想一想你的社区有哪些地方需要改进？53你打算怎样做，让自己居住的社区更完善，更美好？14（1）分组，居住在同一社区的同学组成小组进行讨论。（2）（2）学生自主活动，或写或画。【百度快照】【/ 】（3）组织全体同学展示作品，并选择代表性的作品进行重点展示。（4）设计意图：教学过程是师生间教与学的沟通、交往的多维活动。在本教学环节中，组织学生分组讨论，并通过写写画画的方式，让学生的眼、耳、口、手、脑等多种感官都“参加”到学习活动中，在活动中体现学生的主体性，突出学生的个性，解放学生的创造性。六、 教学反思该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享，有哪些环节可以继续改进；如果还没有用于教学，原因是什么，计划什么时间用于实际教学。遵循“源于生活，回归生活”的教学理念，创设社区情景，营造和谐的课堂氛围，让学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受社区的安定、舒适、温馨与和谐。引导学生在已有生活经验的基础上，认识和了解自己所在社区的基本特点，包括设施、环境以及社区中人们的生活，增强作为社区一员的归属感。拓展视野，畅想未来，规划社区，让学生主动参与到社区的建设中去，感受到自己是社区的一员，有责任为社区的建设分忧，养成关心、爱护自己社区的态度和热爱社区的感情，乐于为社区建设付出自己的劳动。我想通过这堂课，在以后的班级小组合作中，我还要加强这方面的训练，找一些更为省时的方法，学生之间的配合也需要大量的时间去尝试琢磨。七、 教师个人介绍省份： 山东省 学校：青州市西苑小学 姓名： 王建军 职称：一级教师 电话电子邮件：通讯地址：青州市后营子街808号请提供100字左右个人介