数学北师大版五年级下册《展开与折叠》教学设计_第1页
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文档简介

展开与折叠教学设计一、 教学目标 1、 通过动手操作，知道正方体、长方体的展开图，加深对正方体、长方体的认识。2、 在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。 二、 重点难点教学重点：引导学生对正方体、长方体展开图的认识。教学难点：进一步发展学生的空间意识。三、 教学准备多媒体、自制的正方体和长方体、剪刀四、 预习目标1、 掌握长方体和正方体的特点。2、 自制长方体和正方体。五、 教学过程（一） 复习旧知，导入新课1、 上节课我们认识了长方体和正方体，也了解了各个部位的名称。老师这有个正方体，谁能上来给同学们展示一下。2、 正方体有几个顶点？几个面？几条棱？它的每个面和每条棱，各有什么特点？3、 若把正方体沿着它的棱剪开能得到什么样的展开图呢？今天我们就来学习展开与折叠。（二） 创设情境，导入新知1、 教师先拿出一个平面展开图讲解：像这样沿着长方体或正方体的棱剪开，使这个长方体或正方体完全的展开，得到一个六个面互相连接的平面图形，我们叫做长方体或正方体的平面展开图2、 同学们拿出你的正方体试着剪一剪，剪完之后和你同桌的平面展开图一样吗？3、 学生操作，教师巡视并指导个别学生。4、 小组内观察每个同学的正方体的展开面一样吗？为什么？5、 由于我们沿着不同的棱剪开的，所以得到的平面展开图也是不一样的。6、 正方体的（一） 巩固练习，增加记忆1、 做一做第一、二题。同学们可以借助附页1和附页2来完成。2、 学生尝试完成，教师集中讲解。3、 练一练第一题、第二题，继续发展学生的空间意识。一、 板书设计展开与折叠正方体的平面展开图都是正方形，且相等。长方体的平面展开图有三组对应的面，且相等。二、 课后作业1、 练习册展开与折叠。三、 教学反思通过老师的指引，学生能利用附页中的平面图进行折叠，效果很好。但脱离辅助工具之后，学生很难判
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