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文档简介

12、想别人没想到的教学目标：1. 了解课文内容，理解小徒弟的画为什么得到画师的称赞。2. 培养创新意识。学具准备：生字、词语卡片。教学过程：1、 创设情境，导入新课。1. 脑筋急转弯.2. 介绍骆驼。（骆驼有两种。单峰骆驼比较高大，在沙漠中能走能跑，可以运货，可以驮人。双峰骆驼四肢粗短，更适合在沙砾和雪地上行走。）观察：骆驼的驼峰像什么？像不像山头呢？如果让你在一张纸上画尽可能多的骆驼，你会怎样画？3. 导入新课。2、 自读课文，粗知大意。1. 提出阅读要求。（1） 读准字音，读通句子。（2） 思考：课文讲了一件什么事？2. 检查阅读情况。3、 再读课文，理解感悟。1. 用“ ”画出三个徒弟分别画了什么？2. 用“ ”画出画师考的结果。3. 你认为三个徒弟谁画的骆驼最多？4. 讨论：为什么小徒弟的画能等到画师的称赞？5. 理解画师说的话。6. 谈谈你的收获。4、 广泛思考，拓展延伸。1. 回忆以前学过的课文。2. 说说你生活中有没有想到过别人没想到的事。3. 故事深山藏古寺、踏花归来马蹄香。6、 作业。1. 试着在一张白纸上画出最多的花
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