语文人教版六年级下册13课 一夜的工作.docx

阎家房小学教学设计 2016-2017学年第二学期 崔寅颖 学 科语文年 级六年级课 题一夜的工作课 型新授教学目标1、读顺课文，做到读得正确、流利、有感情，能结合上下文理解词语的意思。2、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。教学重点从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。教学难点引导学生大胆地发表自己读文的独特体验。教学方法 启发诱导法、讨论法教学用具 周总理的有关资料教学程序教师活动学生活动设计意图一、课始铺垫，用“情”搜集二，自读自悟，用“情”表达3、 过渡4、 迁移课外，自由抒“情”五、小结全文师：咱们今天又将跟着作者赵丽宏一起走进山林，去感受山雨的韵味。板书课题。1、课前让学生搜集有关周总理生平事迹的资料和图片，初步感知周总理的形象。2、交流资料1、 请同学们用自己喜欢的方式读课文，找出你最受感动的句子，并想一想，为什么受感动？（要求：读的时候，可以大声读，可以默读，可以边读边把自己的感受批注下来，还可以和同学交流一下）你找的哪些词语和句子?为什么这么受感动?(1)、生活简朴a、那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。1、“如此而已”“极其简单”是什么意思？“简单”前面为什么要加“极其”？这说明了什么？2、同学们在电视中也看过宫殿式的房子，想想看，以前可能谁住的？里面会有哪些摆设？（出示课件展示富丽堂皇的宫殿及陈设）而当高大的宫殿成为我们总理工作的地方时，我们看到的是什么？（出示课件展示总理家里简单的陈设）（2）、工作劳苦a、他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那句后面画一个小圆圈，他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。1、“浏览”是什么意思？（大略地看）周总理不是“浏览”而一句一句地审阅，这说明了什么？2、联系课文前面可以想象，“那一尺来高的文件”总理都是这样认真的一句一句地审阅，而且整整工作了一夜，这又说明了什么？3、课文叙述他一句一句地审阅文件，那不是普通的浏览，而是一边看一边思索，他想着什么呢？b、总理见了我，指着写字台上一尺来高的文件说：“今晚到时候叫你。”1、“一叠一尺一来高的文件”说明了什么？短短的一个夜晚，要批阅一尺来高的文件，这又说明了什么？2、周总理自己不停地工作，却让我先到值班室休息，这又说明了什么？3、指导有感情地朗读。C、喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫鸣了。1、从这句话，你体会到了什么？（工作时间长）工作到天亮才休息，下午又要参加活动，可见总理是夜以继日地工作，工作十分辛苦。2、指导有感情地朗读。雷锋雷锋同志有一句名言：一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。周总理这样辛苦工作只是何其芳看到的一个晚上吗？4、周总理，我们的好总理，为了人民的事业奉献自己毕生的精力，让我们一起带着激动而自豪的感情赞颂我们的好总理。周总理离开我们已经三十多年了，他一生为党为人民日夜操劳，他真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，他的无私奉献里没有一句空话。他是我们心中永远不灭的一盏明灯。选择你喜欢的方式表达你对周总理的爱戴之情。可以用你的语言来赞颂周总理，可以用你的朗读来表达你的心情，还可以写一首献给周总理的小诗，还可以讲一个关于周总理的故事。同学们，周总理是我国解放后的第一任总理，他日理万机，为人民操劳了一生，他以崇高的品格赢得了人民的崇敬和爱戴。在怀念总理的同时，应该铭记总理“为中华之崛起而读书”的教诲，同学们，从现在起，我们应该努力学习，学习更多的本领，把我们的祖国建设得更加繁荣。生自由读文，要求用自己喜欢的阅读方式把课文读正确、读流利2、 汇报交流后的感受有感情地读出来。4.生带着感受齐读。1、自由朗读课文最后两个自然段2、你是怎样理解这两个自然段的？3、在过去的五年多时间里，我们已经接触过很多歌颂周总理的文章，此时此刻，你最想说些什么呢齐读最后两个自然段。课前搜集的有关周总理的资料形象地再现在面前，学生有感而发，唤起了学生的情感体验，初步感知周总理的伟大之处，为课堂教学时的表达打下了厚实的基础。语文课程标准指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”儿童的认知特征和认知水平，决定了读是小学生的语言积累和感悟的最好方法。通过多层面地读，让学生多次与语言面对面地接触，让学生在读中理解，读中感悟，是语文学科教学的灵魂。）形象地对比，让学生再一次感受到总理生活极其简朴，对总理的敬佩之情油然而生。成功的课堂教学中，学生要能在老师的引导下展开联想的翅膀，把自己融入课文中，自由地、忘情地想象。此环节，教师创设情境，利用多媒体课件，在抒情音乐中，通过充满深情的语言和一些特定的句式引导学生想象，让学生感受语言，感受深情，感受周总理人格的魅力，使文本的人物形象在学生的心中立起来！巧妙地让学生结合课外