幼儿园阅读小瓷猪教案VIP

幼儿园阅读小瓷猪教案 篇一幼儿园教案故事小猪变干净了优秀教案模板幼儿园教案故事小猪变干净了优秀教案模板教育活动语言活动名称故事小猪变干净了教学目标1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。 2.丰富词汇干净、脏。 3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。 教学准备课件小猪变干净了活动重点要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。 活动难点记住主要对话活动过程 1、导入活动 (1)出示手偶师这是谁?长的什么样?有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗?我们一起听一听。 2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆 (1)故事里有谁? (2)刚开始，小猪找到朋友了吗? (3)猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的? (4)最后，小猪找到朋友了吗?为什么? 3、讨论师你喜欢谁?为什么? 4、小结师你是怎样讲卫生的?应该怎样做?引导幼儿讲天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯 五、活动评价 1、知道泥可以用水洗干净 2、在日常生活中会讲卫生 六、活动延伸提醒幼儿用正确的方法洗手 七、家园互动帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯篇二小瓷猪小瓷猪我家有一只小瓷猪，看起来非常精神，而且，它还能发出声音呢！怎么样？神奇吧，下面就让我介绍给你听听。 我的小瓷猪有着一双乌黑发亮的小眼睛，半圆形的鼻子，粉红的嘴巴，圆圆的大脑袋和一个有点粉嘟嘟的身子，身后的小尾巴高高翘起，是一个小哨儿。 而且他的头顶上还有个小孔，那是为了出气用的。 把它灌满水后，一吹，就可以发出悦耳的声音。 我特别喜欢我的小瓷猪，因为它带给我许多欢乐！同学评语你的小瓷猪一定很可爱！-朱高瑞老师评语小瓷猪的样子写得十分生动，用途写的很清楚。 篇三幼儿园阅读活动的指导教案幼儿园阅读活动的指导重点问题 1、怎样选择阅读教材。 2、掌握幼儿园阅读活动的指导方法和技能。 一、幼儿阅读的概念幼儿阅读是指3-6岁幼儿凭借变化着的色彩、图像、少量文字或借助于成人形象的讲述理解图书的过程。 二、选择幼儿阅读图书的具体要求 1、图为主，图文并茂幼儿图书只能选择以图画为主、文字为辅、图文并茂的图书。 2、内容丰富、健康，富有启发性、趣味性、时代感供幼儿阅读的图书内容要与幼儿生活息息相关，以对幼儿现实生活进行提炼概括的切身经验为主，如发扬友爱，孝敬父母，热爱动物等内容，能将道德行为标准巧妙的予以渗透，富有强烈的时代感。 3、形象有趣、色彩鲜艳、画面清晰、主要感知对象突出、背景不是过于复杂。 4、为不同幼儿选择不同图书小班多选一些单页单幅画面的故事书或画报，如婴儿画报、好宝宝系列丛书等。 大班幼儿多选一些培养任务意识、规则意识和百科知识类图书，如恐龙时代、汽车集锦、自救的办法遵守交通规则。 此外，随着时代的发展，视听媒体的多元化，立体图书、撕不坏图书、气味书、可操作图书、电子书、有声读物等大量涌现，大大增进了幼儿的阅读兴趣，很受幼儿欢迎。 最后，在选择图书时，版式的大小、图书的纸质、装订是否牢固等因素也要考虑。 三、幼儿园阅读活动的类型 1、集体阅读有组织的集体阅读是指在教师的引导下，教师与幼儿共同阅读一本大书或教师做示范性阅读，也称师幼共读。 2、小组阅读小组阅读是指按幼儿的兴趣、爱好、阅读水平分成若干小组对一本书或同一类书进行阅读。 3、自由阅读自由阅读是指幼儿基本掌握了阅读方法后，按自己的意愿自由选择阅读材料、阅读方式、阅读时间的一种阅读活动，此种阅读类型给了幼儿充分的阅读机会和空间。 四、幼儿园阅读活动的组织指导原则 1、循序渐进从创设阅读环境、投放阅读材料、激发阅读兴趣入手，引导幼儿认识图书，掌握阅读图书的基本方法，理解图书内容和运用口语进行连贯表达，敢于发表自己对图书内容的观点见解，从而形成阅读习惯和阅读综合能力。 每一环节都要有计划、有目的、踏踏实实的组织和实施。 2、由点及面、整体布局根据幼儿年龄、阅读水平而选择不同阅读重点，有计划、多角度、多形式、多层次地开展阅读活动，使幼儿阅读能力在不同水平上均获得发展。 3、注重个体差异 五、指导幼儿阅读活动的一般方法 1、激发幼儿看书的愿望，让他们喜欢书并认识书教师要经常为幼儿朗读故事，培养幼儿倾听能力，然后通过展示所讲故事的图书，让幼儿认识书，了解图书的构成和一般分类，知道每本书都有封面、内页、封底、目录、页码，很多书上还有文字，懂得它们不同的作用等。 引导幼儿根据封面内容猜测书内的内容、讨论书的作者和绘图者，组织“教师的故事从哪来”、“可爱的书宝宝”，使幼儿渐渐迷上丰富多彩的图书。 2、教会幼儿按顺序阅读，掌握翻阅图书的方法及阅读一般规则阅读的一般方法包括教幼儿按顺序从前向后一页一页翻书，引导幼儿每页都能按顺序观察，能自始至终地阅读，翻阅时讲究阅读卫生，教师可组织“我会看图书”、“谁的姿势最正确”、“图书为什么哭”、“图书大家一起看”等活动，不失时机地对幼儿良好阅读行为加以强化和巩固。 3、阅读活动中教幼儿读懂图书内容篇四幼儿园创意阅读教案幼儿园小班教学活动设计方案篇五大班阅读教案1.歌唱老师（一）一活动目标1.引导幼儿有顺序地观察图画，并对画面展开想象，大胆讲述。 2.使幼儿知道9月10日是教师节。 3.引导幼儿理解诗歌内容，体会诗歌中小朋友对老师的热爱之情。 二活动准备1.幼儿教材、大书、录音机、磁带。 2.准备字卡浪花、大地、边、语言。 3.准备字条本班幼儿的姓名字条、“教师节”。 三活动过程:1.谈话教师节 （1）提问“9月10日是什么节日？”幼儿回答，教师出示字条“教师节”。 （2）提问“小朋友，你知道为什么有教师节吗？引导幼儿通过回答问题，体会自己是怎样在老师的帮助和照顾下长大和进步的。 （3）提问“教师节到了，你最想对老师说一句什么话？”鼓励幼儿大胆回答，教师提示幼儿说话要完整，如“老师，我爱您”，“教师节就要到了，我祝老师们节日快乐”等。 2.听音乐拿书。 教师快速出示幼儿的姓名字条，引导幼儿看到自己的姓名后，到指定位置拿书，看谁做得又轻又快。 3.请幼儿将书翻到第1页，和乖乖熊一起看图画。 （1）提问“图画中由左到右都画了什么？”引导幼儿安顺序观察，并完整说出图画内容。 （2）提问“图画中的小朋友在做什么？” （3）提问“猜一猜，图画中的小朋友在说什么？”鼓励幼儿积极发言，大胆说出与别人不同的答案。 4.播放录音请幼儿和乖乖熊一起听诗歌，并回答问题。 （1）教师示范欣赏诗歌一遍，师生共同总结欣赏的要求。 （2）幼儿独立欣赏诗歌两遍，教师个别指导，提示幼儿注意保持良好的坐姿。 （3）提问“诗歌的题目是什么？”幼儿在自己的书上指出诗歌题目，集体回答。 （4）提问“诗歌中谁要感谢谁？”幼儿看着自己的书回答问题，教师在大书上划指。 （5）提问“老师好像谁？都陪我们做了哪些事情？”幼儿看着自己的书回答问题，教师在大书上划指。 （6）提问“什么像白云飞上蓝天？”幼儿看着自己的书回答问题教师在大书上划指“歌唱老师的歌像白云飞上蓝天。 巡回指导。 5.听音乐收书。 6.游戏送贺卡 （1）准备需人读的大小字卡。 活动前，教师在每个幼儿椅子下面放一张小字卡。 （2）激发兴趣“教师节快到了，乖乖熊给老师写了好多贺卡。 小朋友快找找，它把贺卡放在哪儿了？ （3）玩法找贺卡、认贺卡、送贺卡。 1歌唱老师 (2)一.活动目标1.培养幼儿朗读诗歌的兴趣，并能复述诗歌内容。 2.鼓励幼儿在与别人谈话的过程中，积极发表自己的意见，并能倾听他人的发言。 3.激发幼儿热爱老师的情感。 知道自己要不断进步，做一个好孩子才是老师最高兴的事。 二活动准备1.幼儿教材、大书、录音机、磁带。 2.准备字卡“浪花”、“大地”、“边”、“语言”。 三活动过程1.游戏猜一猜 (1)提问“在幼儿园里，你们认识几位老师？他们都是谁？”引导幼儿回忆中小班的老师。 （2）激发兴趣“你们认识的老师长什么样子？谁来说说看，小朋友们一起猜猜是哪位老师？”指导幼儿在描述老师形象的时候，不要说出被描述老师的名字。 （3）教师对幼儿较熟悉的一位老师进行描述，提示幼儿可以从体型、发行、衣着等方面描述老师的特征。 （4）请12名幼儿进行描述，教师注意引导幼儿抓住主要特征进行描述。 其他幼儿一起猜，然后请这个幼儿公布答案。 （5）请幼儿互相说一说，然后猜一猜同伴说的是那位老师。 2.听音乐拿书。 教师引导幼儿学小鸟飞，到指定位置拿书后，再飞回座位坐好。 3.请幼儿把书翻到第一页，和乖乖熊一起读诗歌，并回答问题。 （1）教师提出跟读要求。 在跟读过程中，请小朋