幼儿园中班语言教案白房子万里长城九只小猪旅行记

幼儿园中班语言教案白房子万里长城九只小猪旅行记 幼儿园中班语言教案白房子_万里长城_九只小猪旅行记幼儿园中班语言教案白房子（一）活动目标 1、初步学习阅读画面,了解故事的主要内容. 2、在阅读画面的基础上，初步认识汉字白房子、绿房子、黄房子、蓝房子。 3、培养幼儿仔细观察画面，大胆讲述。 （二）活动准备 1、幼儿用书人手一册，实物投影仪。 2、字卡白房子、绿房子、黄房子、蓝房子（三）活动过程 一、导入语今天，我们一起来阅读故事白房子，出示字卡，引导幼儿阅读汉字。 二、提出阅读要求 1、故事里有谁？这个故事发生在什么季节？ 2、阅读时要一页一页仔细观察，讲述。 三、幼儿自主阅读故事，教师巡回指导。 师这个故事发生在什么季节？故事里有谁？发生了一件什么事？幼儿讲述。 （这一环节是帮助幼儿回忆巩固阅读内容，大胆发表自己对故事的理解。 ） 四、师生共同阅读画面，引导幼儿仔细观察画面，大胆想像，讲述。 (学优网)提问 1、冬天来了，小兔、小猫和小松鼠三个小动物各自盖了间什么样的房子？出示字卡认读汉字绿房子、黄房子、蓝房子 2、有一天，它们外出找食物，回来时发生了什么事？ 3、它们是怎样找到自己的房子的？ 五、幼儿再次阅读故事，鼓励幼儿大胆讲述。 六、个别幼儿讲述。 存在问题在最后一个环节个别幼儿讲述时要主要面向幼儿，让幼儿与幼儿之间有交流，有互动，效果更好。 三、分析问题在幼儿个别讲述时由于书放在实物投影仪上需要幼儿自己动手翻书，我忽略了幼儿应面向全体幼儿，加强幼儿间的互动与交流。 四具体策略在活动中让孩子面向全体幼儿进行讲述，老师可帮助幼儿翻书，使幼儿之间有更多的交流，让幼儿变得更自信、更大胆。 幼儿园中班语言教案白房子_万里长城_九只小猪旅行记幼儿园中班语言教案白房子_万里长城_九只小猪旅行记。 幼儿园中班语言教案万里长城活动目标 1、理解儿歌内容，想象儿歌展现的长城。 2、引导幼儿自豪的朗诵儿歌，读准弯、担、关、年。 3、增强幼儿热爱祖国的情感。 活动准备 1、长城的图片、录像及有关儿歌的图片。 2、家长带领幼儿查阅有关长城资料，丰富其知识。 3、有关长城的历史故事。 活动过程 1、通过图片，激发幼儿的学习兴趣。 教师出示长城图片，提问这是什么？你去过长城吗？它是什么样的？你还在哪里见过长城？幼儿回答，相互丰富有关知识信息。 2、组织幼儿观看录像中国长城，让幼儿感知长城的雄伟风采。 幼儿观看录像，教师通过提问进一步增长幼儿有关长城知识。 你觉得长城像什么？幼儿展开想象。 你知道为什么建造长城吗？教师适当的讲述有关长城的历史故事，让幼儿了解长城的由来及作用。 3、教师有韵律的示范朗诵，激发幼儿学习儿歌的兴趣。 幼儿园中班语言教案白房子_万里长城_九只小猪旅行记文章幼儿园中班语言教案白房子_万里长城_九只小猪旅行记出自 4、通过具体的提问，帮助幼儿理解儿歌内容。 教师诗歌中说长城像什么？扁担的两头挑着哪两个地方？教师根据幼儿回答在长城的图片上指出山海关及嘉峪关的位置。 引导幼儿欣赏图片，感知大#from幼儿园中班语言教案白房子_万里长城_九只小猪旅行记学优网大山公公挑着又长又重的长城，它的心里会怎么想呢？ 5、启发幼儿自豪的朗诵儿歌。 提问你喜欢长城吗？为什么？雄伟的长城永远屹立在那里，我们在朗诵儿歌时，要把自己也当成雄伟的长城。 教师和幼儿一起有感情的朗诵儿歌。 教师重点注意弯、担、关、年的正确读音活动延伸 1、教师可设计去旅游等专栏，收集展示我国著名景点、著名建筑的图片。 2、在游戏中，引导幼儿扮演古代壮士，表演守长城等情节。 3、在户外沙池，引导幼儿玩筑长城的游戏。 (学优网)儿歌长城像条长扁担长城长，长城弯，长城像条长扁担。 一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。 太阳公公真有劲，一挑就是几千年。 幼儿园中班语言教案九只小猪旅行记活动目标 1、能大胆想象故事情节，乐于表达自己的想法。 2、理解故事内容，感受听从别人善意劝告和遵守规则的重要性。 3、能简单讲述故事情节。 环境与材料 1、观察搜集生活中禁止的标记。 2、大幅轴式图片，幼儿每人一套小故事书。 活动过程 1、引出话题小朋友们五一放假都去哪儿了？你们喜欢旅行吗？有九只小猪也要去旅行了，我们来看看他们旅行时发生了什么事情？ 2、阅读理解情节一入草地出示前三幅画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态，引发幼儿对故事主题的理解。 幼儿园中班语言教案白房子_万里长城_九只小猪旅行记提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录提问大家都看懂了吗？小猪们在旅行中都发生了什么事？小猪看到警示牌了吗？他们为什么还要进入草地？教师小结故事内容；小猪们看到了禁止乱扔垃圾的警示牌，可他们忍不住还是进入了草地，又吃又玩真开心，可是美丽的草地却变成了垃圾场。 情节二过危桥教师出示危桥画面，通过提问启发幼儿对故事情节和角色心态展开联想，再呈现故事情节。 提问小猪继续往前走，这回他们又看到了什么？为什么要竖这块禁止过桥的牌子呢？你们猜小猪会过去吗？小猪过了桥又会发生什么事呢？我们一起来看看结果到底怎么样了。 情节三钻木桶教师讲述时呈现木桶图片，引发幼儿对故事情节和结果的猜测。 提问九只小猪继续往前走,突然它们闻到了香味。 这香味从哪里来的？大蜜蜂桶旁边也写着什么，想想这回小猪们会怎么做？小猪们进入木桶从山坡上滚了下来，你们说一说结果会怎样？ 3、拓展理解采用提问与交流的形式，拓展幼儿对故事的理解。 提问九只小猪去旅行经过了哪些地方？看到了什么？这些牌子有什么相同的地方?禁止是什么意思?九只小猪还要继续旅行，一路上他们