思达特第二级教案

思达特第二级教案 思达特英语教案模版第二册Unit1Lesson1Topic Howwas your holiday?Date xx Teacher xx Class xx教学目标Teaching Aims1)review27consonants and18vowels2)learn part1-2教学辅助用品Teaching Aidscards,tape,exercise book,stickers教学过程Teaching ProceduresStep1:Greetings:Hello,boys andgirls.Step2:Warm up:hello song/how was your holiday?Step3:review27consonants and18vowels Step4:listen andchant黑体部分也要求学生掌握(尤其要求四会的词)a)6个为一组.学生参与进来.抢答的形式列举出以这个辅音开头或含有这个辅音的单词.b)把班级的学生分成两组,每进行完一组,两组学生比赛.Step5:对今天所学的内容进行总结.Step6:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)a)听录音.b)Listen andchant部分要求掌握.板书设计Blackboard DesignTitle newlesson gameand score教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前准备大量的有关单词.Unit1Lesson2Topic Howwasyourholiday?Date xx Teacher xx Class xx教学目标Teaching Aims1)review lastlesson2)learn part3-53)do exercise book.教学辅助用品Teaching Aidscards,tape,exercise book,stickers教学过程Teaching ProceduresStep1:Greetings:Hello,boys andgirls.Step2:Warm up:how wasyourholiday?Step3:review lastlesson a)检查黑体部分的单词.b)按每六个为一组,分成组来读.Step4:point andsay.a)首先复习这8个普通元音.按着讲故事的方式.b)每个学生都要讲一遍.可以讲自己编的故事.Step5:read it&the formationof Englishwords.a)这是对第一册的一个复习也是一个总结.Step6:对今天所学的内容进行总结.Step7:练习册.Step8:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)c)把小故事做成磁带作业.d)预习Unit2板书设计Blackboard DesignTitle newlesson gameand score教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前准备大量有关普通元音的单词.Unit2Lesson1Topic Thefarm isvery farDate xx Teacher xx Class xx教学目标Teaching Aims1)learn part1-4教学辅助用品Teaching Aidscards,tape,exercise book,stickers教学过程Teaching ProceduresStep1:Greetings:Hello,boys andgirls.Step2:Warm up:小游戏:run tothe.Step3:learn newlesson a)ar写在黑板上b)组成大量的CV音学生们来练习拼c)underline theperpetual phonemesand try to readthe words.到了第二册学生可以直接拼读出单词不用再分三个步骤.只是老师需要给学生指导出单词的具体含义,增加词汇量.下面绿色格里也是要求掌握的内容.短元音与长元音的对比记忆.d)Listen andchant.先了解下方的单词部分.学生们可以自己读下来对话并且也会理解其内容的含义.老师稍做指导就可.学生把对话内容表演出来.其中包括句型:There is.Lets.Step4:对今天所学的内容进行总结.Step5:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)a)听录音.b)Underline部分要求掌握.c)Listen andchant部分中的单词要求掌握.板书设计Blackboard DesignTitle newlesson gameand score教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前准备好挂图.Unit2Lesson2Topic Thefarm isvery farDate xx Teacher xx Class xx教学目标Teaching Aims1)review lastlesson2)learn part5-73)练习册教学辅助用品Teaching Aidscards,tape,exercise book,stickers教学过程Teaching ProceduresStep1:Greetings:Hello,boys andgirls.Step2:Warm up:listen andchant Step3:review lastlesson a)underline部分b)listen andchant部分Step4:learn newlesson a)read andlearn先处理这几个交通工具.分别往句子里面替换.交通工具要求老师课前准备好单词的卡片.另外对practise部分我们可以进行练习.b)Sing asong.Step5:对今天所学的内容进行总结.Step6:练习册.Step7:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)a)Sing asong录成磁带作业.b)Read andlearn部分的单词以及句子都要求掌握.板书设计Blackboard DesignTitle newlesson gameand score教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前准备好单词卡片.Unit3Lesson1Topic I can drawa smallball Date xx Teacher xx Class xx教学目标Teaching Aims1)review lastlesson2)learn part1-3教学辅助用品Teaching Aidscards,tape,exercise book,stickers教学过程Teaching ProceduresStep1:Greetings:Hello,boys andgirls.Step2:Warm up:Twinkle,twinkle littlestar Step3:review lastlesson a)小故事b)要求达到四会的单词.c)句型Step4:learn newlesson a)or写在黑板上.另外它出现了五个好兄弟.可以配合CV音来一起处理,加强记忆.然后再通过下一个环节来巩固.b)Underline theperpetual phonemesand readthe words.要每个板块单独处理.以免学生弄混.方法呢同以往的相同.但是分析完后可以马上进行听写.趁热打铁!Step5:对今天所学的内容进行总结.Step6:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)a)听录音跟读.b)Underline部分要求学生掌握,里面有好多常见的单词.板书设计Blackboard DesignTitle newlesson gameand score教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前准备点游戏之类.比如:两组进行比赛.每组派两个学生,一个读另一个写.规定的单词数量规定的时间,看哪一组最快.Unit3Lesson2Topic I can drawa smallball Date xx Teacher xx Class xx教学目标Teaching Aims1)review lastlesson2)learn newlesson part4-53)exercise book教学辅助用品Teaching Aidscards,tape,exercise book,stickers教学过程Teaching ProceduresStep1:Greetings:Hello,boys andgirls.Step2:Warm up:小故事Step3:review lastlesson a)普通元音or以及它的几个兄弟姐妹.b)Underline部分Step4:learn newlesson a)Try toread it部分先进行上面的单词部分.文章呢,对于低年级的学生来说读下来是不容易的.那么要求他们掌握其中的个别有用而且常见的短语或句子即可.那么对于三四年级的学生来说呢最好能读下来.b)Read andlearn部分是对话孩子们都能够读得下来.老师带着分析其含义就可以了.包括一个句型Can you.?以及回答Yes,Ican./No,Icant.老师们可以用不同的单词进行替换.c)老师带着一块做练习册.Step5:对今天所学的内容进行总结.Step6:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)a)听录音跟读短文.对于高年级的学生可以要求录成磁带作业.b)用句型造3-5个句子.c)复习Unit3板书设计Blackboard DesignTitle newlesson gameand score教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前准备点游戏之类.比如:对话部分.一组提问另一组的同学,看最后哪一组失败没有做出动作或表演出来.Unit4Lesson1Topic Thisis myfamily photoDate xxTeacher xxClass xx教学目标Teaching Aims1)review lastlesson2)learn newlesson part1-3教学辅助用品Teaching Aidscards,tape,exercise book,stickers教学过程Teaching ProceduresStep1:Greetings:Hello,boys andgirls.Step2:Warm up:小游戏:超级模仿秀(短文)Step3:review lastlesson a)or以及它的兄弟姐妹.b)Underline部分可以挑出部分单词进行提问.c)句型的提问.Step4:learn newlesson a)ur写在黑板上以及三个兄弟姐妹的介绍.配合CV音来记忆它们.b)Underline部分的讲解方式同Unit3相同.这个单元的单词大部分是我们常常遇到的.所以需要老师给学生指出来告诉其意思.增加他们的词汇量.每一个板块都要进行读和听写.Step5:对今天所学的内容进行总结.Step6:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)a)听录音跟读.b)Underline部分要求学生掌握,里面有好多常见的单词.板书设计Blackboard DesignTitle newlesson gameand score教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前准备点游戏之类.比如:共四个板块.两组小选手各派一人.问对方问题.eg:ur说出三个单词/ir说出五个单词.如果哪一组没有说对或没有答出提问就一一被淘汰.Unit4Lesson2Topic Thisis myfamily photoDate xxTeacher xxClass xx教学目标Teaching Aims1)review lastlesson2)learn part4-5教学辅助用品Teaching Aidscards,tape,exercise book,stickers教学过程Teaching ProceduresStep1:Greetings:Hello,boys andgirls.Step2:Warm up:玩一个游戏(抢椅子)Step3:review lastlesson a)ur以及几个兄弟姐妹b)underline部分的单词.Step4:learn newlesson a)read andlearn部分首先处理下面的单词部分.然后才是上面的对话.以及句型的掌握:What doeshe do?/Who isthat.in.?b)trytoread it部分先给学生充分的时间阅读和理解其含义.老师带领分析小短文.讲解之后呢,老师可以拿出事先准备好的全家福照片给学生们介绍自己的家庭成员.这篇小短文很上口,要求背过.Step5:对今天所学的内容进行总结.Step6:练习册.Step7:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)a)听录音跟读.b)短文部分读熟并背过.c)每人准备好自己的全家福照片,下节课大家一起来说一说.板书设计Blackboard DesignTitle newlesson gameand score教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前准备好自己的全家福照片.Unit5Lesson1Topic Its cloudyDate xxTeacher xxClass xx教学目标Teaching Aims1)review lastlesson2)learn newlesson part1-3教学辅助用品Teaching Aidscards,tape,exercise book,stickers教学过程Teaching ProceduresStep1:Greetings:Hello,boys andgirls.Step2:Warm up:全家福的介绍.Step3:review lastlesson a)ur以及几个兄弟姐妹b)underline部分的单词.c)几个关于衣服的单词卡片要求达到四会.d)短文背过的检查.Step4:learn newlesson a)ou提问.引出ow是它的远方亲戚.长的有点像.配合CV音来加深印象.b)Underline的讲授方法与以往的相同.另外注意最后两行.Step5:对今天所学的内容进行总结.Step6:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)a)听录音跟读.b)Underline部分要求掌握.板书设计Blackboard DesignTitle newlesson gameand score教学评价Assessment备忘录Memorandum老师可以准备一个小游戏:找一个小司令.在黑板上快速写出一个单词,两个组进行比赛;或者说出一个单词,两个组看哪一组先写下来,哪一组获胜.Unit5Lesson2Topic Its cloudyDate xxTeacher xxClass xx教学目标Teaching Aims1)review lastlesson2)learn part4-53)练习册.教学辅助用品Teaching Aidscards,tape,exercise book,stickers教学过程Teaching ProceduresStep1:Greetings:Hello,boys andgirls.Step2:Warm up:新授一首歌.Step3:review lastlesson a)ou以及它的远方亲戚b)underline部分单词的检查Step4:learn newlesson a)listen and read it个别单词及短语需要讲解.学生们可以自己的拼读小故事的内容.可以分配角色表演出来.b)Read andlearn同样先讲解下面要求达到四会的单词,然后再讲解上面的对话内容.其中句型:Whats theweather liketoday?以及它的回答.搭档之间进行对话.最后配上动作表演出来,分组比赛.Step5:对今天所学的内容进行总结.Step6:练习册.Step7:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)d)听录音跟读.e)短文部分读熟并背过.f)每人准备好自己的全家福照片,下节课大家一起来说一说.板书设计Blackboard DesignTitle newlesson gameand score教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前准备好小故事的头饰.以便表演时用到.Unit6Lesson1Topic Iam fullDate xxTeacher xxClass xx教学目标Teaching Aims1)review lastlesson2)learn part1-3教学辅助用品Teaching Aidscards,tape,exercise book,stickers教学过程Teaching ProceduresStep1:Greetings:Hello,boys andgirls.Step2:Warm up:Whats theweather liketoday?的动作表演.Step3:review lastlesson a)ou以及它的远方亲戚b)underline部分的读和写的检查.c)小故事的表演.d)Whats theweather liketoday?的表演.以及四会单词的检查.Step4:learn newlesson a)普通元音oo配合CV音记忆.b)Underline theperpetual phonemesand readthe words.讲解方法与以往的相同.注意下方两个方框的注释.要求达到见词能读,听词能写.Step5:对今天所学的内容进行总结.Step6:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)a)听录音跟读.b)Underline部分要求掌握.板书设计Blackboard DesignTitle newlesson gameand score教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前准备好小故事的8张卡片再进行复习.Unit6Lesson2Topic Iam fullDate xxTeacher xxClass xx教学目标Teaching Aims1)review lastlesson2)learn part4-5教学辅助用品Teaching Aidscards,tape,exercise book,stickers教学过程Teaching ProceduresStep1:Greetings:Hello,boys andgirls.Step2:Warm up:song Step3:review lastlesson a)oo以及underline部分的单词.Step4:learn newlesson a)Listen andchant部分,先看一圈的单词再看中间方框的短语.这几个短语可以让学生来做个小活动.锻炼一下身体.b)Ask andanswer部分中的地点名词同样是要求达到四会的.句型:Where do you wantto go?以及回答I wantto goto.并要做替换的练习.Step5:对今天所学的内容进行总结.Step6:练习册.Step7:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)a)Ask andanswer部分的地点名词要求掌握.b)分别做两个句型写在本子上.板书设计Blackboard DesignTitle newlesson gameand score教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前准备好单词卡片.Unit7Lesson1Topic Touch your nose!Date xxTeacher xxClass xx教学目标Teaching Aims1)review lastlesson2)learn part1-4教学辅助用品Teaching Aidscards,tape,exercise book,stickers教学过程Teaching ProceduresStep1:Greetings:Hello,boys andgirls.Step2:Warm up:玩一个游戏(hop/jump/run/walk/stop)Step3:review lastlesson a)oo以及underline部分的单词.b)要求达到四会的单词的检查.c)地点名词的掌握以及句型的运用.Step4:learn newlesson a)air eer以及代表单词,配合CV音.b)Underline theperpetual phonemesand readthe words.处理方式方法同以往的相同.c)Listen andchant.这个部分很简单而且很上口.学生也很快能接受.Step5:对今天所学的内容进行总结.Step6:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)a)听录音跟读.b)Underline部分要求掌握.板书设计Blackboard DesignTitle newlesson gameand score教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前准备好小故事的8的普通元音卡片.Unit7Lesson2Topic Touch your nose!Date xxTeacher xxClass xx教学目标Teaching Aims1)review lastlesson2)learn part4-53)练习册教学辅助用品Teaching Aidscards,tape,exercise book,stickers教学过程Teaching ProceduresStep1:Greetings:Hello,boys andgirls.Step2:Warm up:Whats theweather liketoday?Step3:review lastlesson a)air,eer的代表单词以及underline部分单词的检查.b)Listen andchant部分的检查.Step4:learn newlesson a)Listen,chant anddo it.先了解身体部位单词的说法.进行一个小活动.同学们集体选出一个小司令发布命令.“Touchyour.”其他的小朋友来配合做动作,谁做的最棒谁再来做司令.b)Listen andact.从感官来引出句型.多找学生练习,说熟后就可写下来了.Step5:对今天所学的内容进行总结.Step6:练习册.Step7:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)a)听录音跟读.b)句型是要求掌握的在听,说和写的这三个方面.c)身体部位以及感官部分的单词是要求达到四会的.板书设计Blackboard DesignTitle newlesson gameand score教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前准备好四会单词的卡片.Unit8Lesson1Topic Theboy likestoys Date xxTeacher xxClass xx教学目标Teaching Aims1)review lastlesson2)learn part1-4教学辅助用品Teaching Aidscards,tape,exercise book,stickers教学过程Teaching ProceduresStep1:Greetings:Hello,boys andgirls.Step2:Warm up:Touchyour.Step3:review lastlesson a)air eer代表单词以及underline部分的单词.b)Listen andchant部分的掌握c)身体部位感官部分的单词的检查以及句型的运用及写.Step4:learn newlesson a)oi,oy以及代表单词配合CV音.b)Underline theperpetual phonemesand readthe words.讲解方式与以往的相同.c)Listen andchant掌握这三个短语.对于Naughty boy呢,有节奏的朗读很上口也很容易记住的,要求学生能够熟练的把它背下来.Step5:对今天所学的内容进行总结.Step6:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)a)听录音跟读.b)Underline部分要求掌握.c)Naughty boy要求户背诵.板书设计Blackboard DesignTitle newlesson gameand score教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前准备好上课用到的单词卡片.Unit8Lesson2Topic Theboy likestoys Date xxTeacher xxClass xx教学目标Teaching Aims1)review lastlesson2)learn part5-63)练习册教学辅助用品Teaching Aidscards,tape,exercise book,stickers教学过程Teaching ProceduresStep1:Greetings:Hello,boys andgirls.Step2:Warm up:Naughty boyStep3:review lastlesson a)oi,oy以及代表单词及underline部分的单词.b)Listen andchant部分的检查.Step4:learn newlesson a)Read andlearn先讲解下面的短语再往上面的句型里面套用.(这里老师可以多弄一些卡片:好孩子和坏孩子的对比)Step5:对今天所学的内容进行总结.Step6:练习册.Step7:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)a)听录音跟读.b)短语要求掌握.板书设计Blackboard DesignTitle newlesson gameand score教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前准备好好孩子与坏孩子的卡片对比.Unit9Lesson1Topic Iam brushingmy teethDate xxTeacher xxClass xx教学目标Teaching Aims1)review lastlesson2)learn newlesson part1-3教学辅助用品Teaching Aidscards,tape,exercise book,stickers教学过程Teaching ProceduresStep1:Greetings:Hello,boys andgirls.Step2:Warm up:Naughty boyStep3:review lastlesson a)oi,oy以及代表单词及underline部分的单词.b)Listen andchant部分的检查.c)Read andlearn部分的短语检查.Step4:learn newlesson a)Look,listen andlearn部分体现了五个由短元音构成的鼻音an,en,in,on,un.结合CV音来帮助记忆.b)Underline theperpetual phonemesand readthe words.这个部分很简单,但ing构成的单词部分要注意.其中有去掉尾字母e加ing;还有双写尾字母加ing的;讲到这里时要特殊讲解.以免学生读错.Step5:对今天所学的内容进行总结.Step6:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)a)听录音跟读.b)Unerline部分要求掌握.板书设计Blackboard DesignTitle newlesson gameand score教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前准备短元音的5张卡片.Unit9Lesson2Topic Iam brushingmy teethDate xxTeacher xxClass xx教学目标Teaching Aims1)review lastlesson2)learn newlesson part4-5教学辅助用品Teaching Aidscards,tape,exercise book,stickers教学过程Teaching ProceduresStep1:Greetings:Hello,boys andgirls.Step2:Warm up:Naughty boyStep3:review lastlesson a)look,listen andlearn及underline部分单词的检查.Step4:learn newlesson a)ask andanswer.对话部分学生可以自己读下来.其中包括句型:What areyou doing?以及回答.另一个部分是奥运会中的一些项目.需要了解和掌握.学生们可以与搭档相互表演对话.Step5:对今天所学的内容进行总结.Step6:练习册.Step7:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)a)听录音跟读.b)奥运会的项目要求掌握达到四会.教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前准备好上课需要用到的卡片.Unit10Lesson1Topic Whenis yourbirthday?Date xxTeacher xxClass xx教学目标Teaching Aims1)review lastlesson2)learn newlesson part1教学辅助用品Teaching Aidscards,tape,exercise book,stickers教学过程Teaching ProceduresStep1:Greetings:Hello,boys andgirls.Step2:Warm up:Naughty boyStep3:review lastlesson a)look,listen andlearn及underline部分单词的检查.b)Ask andanswer部分的检查.Step4:learn newlesson a)Underline theperpetual phonemesand readthe words.双音节部分.首先复习什么是单音节引出什么是双音节以及多音节.具体讲解双音节的划分规律.把双音节单词前五个写在黑板上老师带者一步一步来拼读以及下方的弱读表格.剩下的几行单词学生自己来试一试.老师再逐步讲解.(注:这个单元较难,讲解起来会很枯燥,老师们可以适当增加一些活动.比如圈单词.这的单词有点难度这样让学生感兴趣他们会比较容易的记住这些单词)不要快一定要慢下来.Step5:对今天所学的内容进行总结.Step6:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)a)听录音跟读.b)双音节要求能够熟练的读下来.部分高年级学生要求达到会写.c)预习多音节单词.教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前需要多准备一些简单的双音节单词.Unit10Lesson2Topic Whenis yourbirthday?DatexxTeacherxxClassxx教学目标Teaching Aims1)review lastlesson2)多音节以及合成词教学辅助用品Teaching Aidscards,tape,exercise book,stickers教学过程Teaching ProceduresStep1:Greetings:Hello,boys andgirls.Step2:Warm up:圈单词活动做为复习的环节.Step3:review lastlesson a)双音节部分的读和写的检查.Step4:learn newlesson a)由双音节的提问引出多音节的概念.具体讲解其拼读的方法及技巧.与上音节的讲解方式相同.有了双音节的基础多音节多于学生来说就很简单了.b)合成词:由具体的单词来引出它的概念.并讲解这个部分的单词.Step5:对今天所学的内容进行总结.Step6:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)a)听录音跟读.b)双音节,多音节以及合成词要求能够熟练的读下来.部分高年级学生要求达到会写.c)预习后两个部分内容.教学评价Assessment备忘录Memorandum老师在课上需要加一个游戏以增加课堂气氛,如:合成词那老师们可以在课前搜集多些的合成词做找朋友的游戏.Unit10Lesson3Topic Whenis yourbirthday?DatexxTeacherxxClassxx教学目标Teaching Aims1)review lastlesson2)learn newlesson part2-3教学辅助用品Teaching Aidscards,tape,exercise book,stickers教学过程Teaching ProceduresStep1:Greetings:Hello,boys andgirls.Step2:Warm up:圈单词活动和好朋友的游戏做为复习的环节.Step3:review lastlesson a)双音节部分的读和写的检查.b)多音节以及合成词的检查.Step4:learn newlesson a)ask andanswer部分出现了12个月份.这里呢只要求学生们会说会应用到句型里面就可.老师可以在上课前准备好月份的单词卡片.b)Part3Seasons这个部分可以给学生自己做为一个阅读的小资料.了解各个月份的情况.老师只是捎带的讲解就可.与搭档之间相互表演对话.最好让学生提前准备出有关四个季节的衣物以便表演时用到,增添特色.Step5:对今天所学的内容进行总结.Step6:练习册.Step7:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)a)听录音跟读.b)熟悉月份的说法以及句型的应用.教学评价Assessment备忘录Memorandum老师可以在课前准备关于月份的单词卡片以及一些四个季节的衣物,表演对话时用.Unit11Lesson1Topic Idislike breadDatexxTeacherxxClassxx教学目标Teaching Aims1)review lastlesson2)learn newlesson part1教学辅助用品Teaching Aidscards,tape,exercise book,stickers教学过程Teaching ProceduresStep1:Greetings:Hello,boys andgirls.Step2:Warm up:学过的歌曲或歌谣.Step3:review lastlesson a)双音节部分的读和写的检查.b)多音节以及合成词的检查.c)月份的说法及应用.d)季节的说法及应用.Step4:learn newlesson a)underline theperpetual phonemesand readthe words.这个部分是所有带有前缀的单词.它的重音呢落在前缀后面紧挨着的CV音上.可以穿插一个活动:每进行完一组前缀都最好有一次的比赛.比如:一个同学说任意一个单词另一组的同学来写或者随便写一个单词看对方能否拼读出来.Step5:对今天所学的内容进行总结.Step6:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)a)听录音跟读.b)Underline部分单词需要掌握.教学评价Assessment备忘录Memorandum老师可以在课前准备单词卡片复习时会用到.Unit11Lesson2Topic Idislike breadDatexxTeacherxxClassxx教学目标Teaching Aims1)review lastlesson2)learn newlesson part2-4教学辅助用品Teaching Aidscar