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形体课水平二(下)教案13 厦门市海沧区鳌冠小学教师教案用纸1课题成套基本步伐组合练习（二）年级（下）册（形体）科备课教师崔蓓蓓教学内容第十三课时成套基本步伐组合练习教学目标通过完成初级的编排，培养学生的自信心，通过两人互助完成的编排培养学生的团结协作意识。 教学重难点1牢固掌握基本动作，正确把握动作方法；2手臂动作的变换和谐；3动作的组合及队形的变换。 课前准备形体教室、音响、鼓、把杆、镜子教学过程个人增减厦门市海沧区鳌冠小学教师教案用纸2（一）课堂常规 一、委整队,检查服装，报告人数 二、师生问好 三、宣布本课内容 四、安排见习生（二）基本热身操组合 一、组织五列横队要求1集合迅速、有序2着装、鞋便于运动3注意力集中 二、组织五列横队体操队形教法1领操员示范、领做2领操员口令指挥3学生练习要求1每一位学生都要以饱满的热情和精神风貌来对待每次课。 2服装要求整洁，利于运动，并具健康的美感。 3课上要发挥自己的主观能动性，自觉的进行学习。 4及时与老师交流与沟通。 做到不懂就学，不会就问。 多组竞走是每一纵队，后一名同学扶着前一名同学的肩膀一起前进，到规定场地另一头之后，最后一名同学有作为排头返回。 示范位置（镜面示范）（背面示范）（三）学习成套基本步伐组合 一、教法1教师讲解动作要领、示范动作过程。 2教师指导学生练习并纠正错误动作。 二、要求1认真听、仔细观察、积极动脑想，领悟各项技术内容的要点2练习时注意安全最后采用A、B、A+B、C、A+B+C的滚动式教学法学习后面的动作 三、组织1走(Walk)跑跳运动中的动作；左右脚交替着地，跟平常生活中一样。 2.踏步(march)柔软脚尖到脚跟落地动作，超低冲击力。 3.并步（Step touch）肩部运动中的动作；一脚迈出，另一脚随之并拢屈膝点地；在返向方向迈出。 4交叉步（Grapevine）跑跳运动中的动作；一脚向侧迈一步，另一脚在其后交叉，随之在向侧迈一步，另一脚并练习要求身体放松，动作准确到位，全力以赴。 厦门市海沧区鳌冠小学教师教案用纸3拢，屈膝点地。 5点地（Tap touchor taptogether）扩胸运动中的动作；两腿有弹性的屈伸，点地时，一腿屈膝，另一腿伸直。 6吸腿跳（Knee liftjump）延伸内容；上体正直，吸腿，脚尖必须伸直，正确的落地技术是从脚尖过度到脚跟，高、低或超低冲击力。 7并腿跳（jump）两腿并拢同时跳起，屈膝，然后落地缓冲。 8漫步（Mambo）一脚向前迈出，屈膝，中心随之前移，另一脚稍抬起，然后原地落下；或向后撤一步，重心后移，另一脚稍抬起，然后原地落下。 （四）放松小结成四列横队，两人一组牵拉韧带小结课上内容完成情况，布置课外练习内容及下次课检查内容、人员名单，宣布下课。 要求1保持场地卫生，好器材，充分放松提示注意
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