快速作文之写景作文教案

快速作文之写景作文教案 快速作文之写景作文教案南岳中学曾红成 一、学习目标（一）初步学会写景能力。 （二）基本掌握运用提纲来整体构思的方法。 （三）能大胆地展现自我，寓教于乐，学生在快乐中学习。 二、重点难点思维方法训练 三、课时安排1课时 四、教学过程与方法运用“快速作文五步法”组织教学，第一步创设情景。 第二步限时作文。 第三步讨论评议。 第四步阅读感知。 第五步赏析点评。 一、创设情境引入同学们，有位诗人说过“一花一世界，一沙一天堂。 其实，我们生活的世界就是美丽的花园。 那么，怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。 二、家乡美 1、准备活动 （1）、教师展示若干幅“家乡美景”图片，同学们选出自己最喜欢的一幅展开创作。 （2）、创造大比拼把全班分成7小组（6人为一小组），可以通过自主合作也可以独立完成创作。 2、妙笔生花 （1）、小组成员欣赏“家乡美景”图后选择主题，列提纲进行整体构思。 （2）、小组讨论评议并推荐优秀的提纲，陈述构思步骤及具体思路。 （3）、小组成员选择自己喜爱的段落进行构思创作。 3、文苑杂谈 （1）、小组推荐成员上台赏析本组的作品。 （2）、引导同学通过自我评价与相互评价，总结自己和别人在这一课中的收获与缺憾。 （3）、从文段创作应该把握的要点给予中肯的建议，充分肯定学生的表现，树立学生写作的兴趣。 三、课堂小结写景的方法 (一)要抓住景物的特点，细致的观察是第一要素。 1要观察景物变化的全过程.一年四季时令的更变，空间的更换，都有它特征,只有准确抓住,才能下笔有神.。 如一棵植物,从它的嫩芽破土,到花蕊含苞欲放,再到灿烂怒放,最后花谢果熟.每个生长期都有它不同的特点,如果仔细观察了全过程,就容易抓住它的特征进行描述,而且会有独特的真切感受.2要捕捉景物的形状、大小、色彩、数量、声响、姿态、神韵等,并加以具体的描绘,才能生动形象,给人如临其景之感.同样是风,有和煦春风,有炽热夏风,有萧萧秋风,有凛冽寒风.同样是水,有汹涌怒涛,有流水潺潺,有水波粼粼,有水平如镜.同样是蓝色,有深蓝,有浅蓝,有天蓝,有海蓝，有淡蓝,有蓼蓝，有土蓝，有瓦蓝等等,我们只有抓住了景物特有的“表情”，才能准确的描绘。 （二）把握写景顺序，写出层次，言之有序，条理清晰。 我们描写景物时,可以由高到低,由近到远,由局部到整体,由动到静，先总后分，先主要后次要等顺序去写，主要包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。 （三）.处理好情与景的关系。 情是景的灵魂，景是情的载体，情景只有交融才能写出真实感人的文章来。 如从百草园到三味书屋中的一段文字“碧绿的菜畦，光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑葚，在树叶上长吟的鸣蝉、菜花上肥胖的黄蜂、泥墙根低唱的油蛉、弹琴的蟋蟀”这些文字朴实无华、简洁清晰，但亲切感人，意境纯美。 作者如果没有带上情感去观察，怎能写出如此的韵味来？很值得读者去咀嚼品味。 同时还必须做到“景中抒情”。 把作者的情思完全融入所描绘的景物中，看似只是简单的景物描述，但字里行间都流露出作者的深情。 （四）巧妙运用各种修辞手法。 如比喻、拟人、排比等手法的运用，能使文字增添无穷魅力。 如青海湖,梦幻般的湖“那蓝锦缎似的湖面上,起伏着一层微微的涟漪,像是尚未凝固的玻璃浆液,又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。 句中连续运用比喻写出了湖水的特点,生动贴切。 玻璃是透明、极少杂质的,用“尚未凝固的玻璃浆液”来比喻涟漪,突出了它柔软顺滑、透明洁净的特点;小姑娘的眼睛是闪亮、富有生气的,用“水灵灵、蓝晶晶的眸子”来比喻涟漪,写出了湖水富有动感、蓝得发亮的特点。 同时运用叠词“水灵灵”写出了水面波动的情景,“蓝晶晶”恰当表现了湖水蓝得发亮的特点,使湖水显