惊弓之鸟教案范文_第1页
惊弓之鸟教案范文_第2页
惊弓之鸟教案范文_第3页
惊弓之鸟教案范文_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

惊弓之鸟教案范文 惊弓之鸟教学设计1教学目标 1、学习本课生字，能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。 2、理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系。 3、了解课文内容，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。 教学重点学懂更羸说的话，体会更羸的分析是正确的。 教学难点理解更羸说的一段话，联系全文内容体会更羸分析判断的合理与正确性为重点。 根据魏王由“不信”到“吃惊”“奇怪”的态度变化，使学生明确，把观察、思考与实践经验结合起来的思维方法是正确的，是值得学习教学过程 一、导入新课，板书文题，范读全文 1、看意思，猜成语 （1）把禾苗拔高一节，帮助它生长。 拔苗助长 （2）羊丢了再修羊圈。 亡羊补牢 （3）守着树桩等兔子。 守株待兔 22、，引入课题惊弓之鸟这则故事的内容特别新奇有趣，会使大家领悟出更多的东西，尤其能启发我们在认识事物的过程中，运用正确的思维方法，作出正确判断。 3、引导学生解释“弓”“鸟”。 4、复习词语惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁裂开大吃一惊本事拉弦悲惨愈合痛苦 二、课文内容学习 1、自由默读课文，思考问题，这个成语故事讲了一件什么事？（魏国有名的射箭能手更羸不用箭就把那只受伤的大雁射下来了。 ） 2、听到刚才这句话，大家有没有什么问题？文章中谁也提出了这样的问题呢？ （1）为什么更羸不用箭就射下来了大雁？ （2）更羸是如何得知这只大雁受过伤？ 3、看视频，口述更羸打猎的过程观察分析判断结论飞得慢受过伤害怕伤口裂开叫的惨孤单失群高飞掉下来 43、讨论分析，其中哪个环节最重要？ 5、在课文一开始的时候，我们解释了“弓”和“鸟”，现在请大家思考“惊弓之鸟”的意思，以及其引申义。 本义被弓箭吓怕了的鸟。 引申义“惊弓之鸟”用来比喻人受过惊吓后，遇到一点儿情况就十分害怕。 6、我们学这个成语故事有什么意义?这个故事告诉我们别犯“惊弓之鸟”的错误，遇到紧急的情况要冷静，别自己吓自己，要想出自救的办法。 三、课堂总结 1、学习了整篇课文之后，请大家试着口述整个故事。 2、探讨究竟是谁害死了那只大雁？ （1）是射箭能手更羸吗？ （2）是先前射伤大雁的猎人吗？ （3）是这只大雁的同伴吗？ （4）是这只大雁自己吗？课后反思 41、在教学过程中，没有让学生反复诵读课文，导致学生对课文内容不是十分熟悉，在讲解课文的过程中比较吃力。 2、对于教学时间把握不是很准确，以至于课堂讨论时间几乎不够。 学生对于成语本身的意思很容易理解，但对于引申义。 3、教学经验相对不够，肢体语言不够丰富，面部表情相对僵硬，和学生的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论