德育教案4R行动派VIP

德育教案4R行动派 國中生命教育教學設計第1頁總共5頁教學設計名稱學程生命教育領域教學目標教學方式適用年級九年一貫相關學習領域4R行動派國中人與自然教學設計者生命教育主題生活教育學習網製作團隊生活環保 1、認識、落實4R守則，養成愛物惜福的好習慣。 影片欣賞國中一年級自然與生活科技使用教具建議教學時間影片生活映象-王保子45分鐘自然與生活科技7-3-4分析人類九年一貫相關能力行為如何改變全球環境，並探討環境改變對人類健康的指標影響。 教學設計內容 一、使用時機1.配合自然與生活科技課程中生物與環境的單元。 2.配合環境議題融入各領域教學。 二、課前準備1.事先蒐集4R的說明（請參考附件 一、綠色消費環保4R行動派，或行政院環保署.epa.tw/gaiscgi/getfilelist.exe?no=-6&filelist=.tmpqueEA13.tmp&page=0&markup=1。 ）2.準備生活映像-王保子的影片（全景文化事業有限公司 （02）2767-3886）。 三、主要活動1.引起動機將4R(下列為環保署的資料)的英文單字寫在黑板上讓學生猜猜他的意思及與環保的關係。 （也可以加入Repair修理、Refuse拒用成為6R）Reduction（減?）Reuse（重?使用）Recycling（回收）Regeneration（再生）2.影片引導 （1）播放生活映像-王保子的影片國中生命教育教學設計第2頁總共5頁教學設計內容（續） （2）引導請同學從影片中找出王保子落實4R的行為。 3.課後活動 （1）請同學每天落實4R。 （可配合附件二或讓孩子紀錄在連絡簿上） （2）可讓同學分組收集從事環保及自然生態保育工作的團隊，並上台報告。 （附件三，也可讓學生到該機構當一日義工） 四、結語環保是一種生活的態度，只要大家願意在生活中多注意一點，調整一下生活方式，就可以讓地球減少很多負擔，我們就能夠輕輕地走在地球上，與地球萬物共舞。 國中生命教育教學設計第3頁總共5頁附件一_年_班_號姓名_綠色消費環保4R行動派你做到了嗎？來個測驗如何？（每題一分，滿分20分）拒用（Refuse）我不採用用完即丟的電池。 我不使用用完即棄的餐具，如免洗的筷子、湯匙、碗杯盤等。 我拒絕過度包裝的食用品、禮品。 我不用化學合成清潔劑、殺蟲劑。 我拒絕傷害身體、不利回收的容器，如鋁箔包、保麗龍容器、保特瓶、我不食用高山茶、高冷蔬菜。 減量（Reduce）我少喝碳酸飲料，少吃垃圾食品。 我適量的採購使用回收，以免浪費。 我儘量在家用餐，安全衛生垃圾少。 我會利用廚餘、落葉做堆肥。 我節約用水、用電。 我購買或貯存食物時，少用塑膠袋和保鮮膜。 重複使用（Reuse）我在購物時會自備購物袋、塑膠袋。 我採行紙張雙面書寫及影印。 我常舊衣新穿，或轉送他人，或改變用途充做抹布踏腳墊等。 我參與跳蚤市場，樂於舊物交換。 我儘量以手帕、毛巾代替衛生紙、紙巾。 我以瓷杯、玻璃杯、鋼杯，代替紙杯、塑膠杯等。 回收再生（Recycle）我儘可能使用再生製品。 我響應垃圾分頪、資源回收。 瓶。 PVC?滿分者恭喜您！真不愧為地球村的好公民。 ?16-19分棒得很！接近圓滿！?11-15分挺不錯，請繼續努力！?6-10分跨出一歩了，趕快跟上。 ?0-5分太遜了！加油！加油！國中生命教育教學設計第4頁總共5頁附件二_年_班_號姓名_4R行動紀錄性項質次項目1不採用用完即丟的餐具2不採用過度包裝的食用品、禮品拒3不採用傷害身體不利回收的容器4不採用用完即丟的電池用5不買自己不需要或過量的物品1盡量在家用餐2節約用水用電3購物時自備購物袋減4外出時能自備餐具5紙張能重複使用用6利用廚餘作堆肥7重新利用家中不能使用的衣物重1盡量以手帕代替衛生紙複2以鋼杯環保杯代替紙杯使3參予跳蚤市場交換舊物用4儲存食物時能以保鮮盒代替保鮮膜回1儘可能使用再生製品收2響應垃圾分類、資源回收總計日期特殊事件與心情紀錄日期心得分享國中生命教育教學設計第5頁總共5頁附件三學習單_年_班_號姓名_環保媽媽王保子觀後心得分享A部份B部份 一、在你生活中或聽過的報導裡，舉