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微型课巴东三峡教案 微型课巴东三峡教案 一、诗歌朗诵，导入新课请欣赏三峡的奇丽风光及李白诗早发白帝城的配乐朗诵。 老师引语同学们，我们刚才欣赏了诗的美妙，也领略了景的秀美。 那么，李白乘舟从白帝城到江陵，中间经过的江流湍急、山峦峻秀的峡谷是什么峡?(学生答)三峡。 三峡是万里长江上游最雄伟壮丽的峡谷。 它西起重庆奉节白帝城，东至宜昌南津关，全长193公里，被游人誉为“山水画廊”。 七年级我们学了郦道元的三峡，已初步了解了三峡的壮美。 今天，请让我们随作家刘大杰一起走进巴东三峡，去领略那雄奇与秀丽，感受那惊险与激动。 二、整体感知，自绘简图 1、同学们自由读课文，用横线标出作者沿途经过的地方并自绘长江三峡简图，进一步明确作者游踪顺序。 (老师提示注意上、下游的方位)然后请一个学生在黑板上绘图。 这位同学的绘图美观准确。 2、把握作者游踪，并体会各峡山水的特点及游客的心情有什么样的变化？填写导学案中的表格，同桌讨论交流，老师明确同学们筛选信息的速度很快很准确，有些同学的书写非常漂亮。 请看屏幕展示，以上各个问题一目了然。 师结本篇游记是以作者船行游踪为线索，分别记叙、描写西陵峡、巫峡、瞿塘峡。 详略得当，详细写的是？（巫峡）游客们感觉巫峡最有情趣，那么让我们走进巫峡去感受它的情趣美。 3、朗读课文第 七、八自然段，找出这两段所写的内容，看看巫峡的美体现在什么地方？请同学们小组讨论后教师明确段生动地描写了江水的险、峡山之高、云雨之奇妙多变的特点。 巫峡的景美，作者是用哪些富有表现力的语句体现的？并说说其妙处。 从同学们的发言中老师总结赏析句子的切入点 （1）修辞 （2）富有表现力的词语 （3）句式等。 本文是一篇典型的游记，按照游览顺序组织全文，描写景物突出特点，那么下面我们就虚拟剧场，试做导游。 以导游身份介绍各峡景观。 我们分为三组第一组介绍西陵峡，第二组介绍巫峡，第三组介绍瞿塘峡。 各组交流与三峡有关的传说、故事等，并负责设计本组的导游词。 我们将选出五个评委，由他们评出最佳导游。 同学们想试试吗?好，那就让你们过一把导游瘾。 教师总结各位小导游表现优秀，非常感谢让我们足不出户就领略了三峡风光。 五、布置作业 1、从网上查阅有关三峡的旅游及大坝资料，对三峡有个全面的了解。 2、将本文与郦道元
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