我的实践实习教案

我的实践实习教案 实习教案年级班年月日科目课题体育队列队形练习执教者黄江时间45分钟知识与技通过队形队列练习，使85%以上的学生能初步正确掌握队形队列练习，75%能以上的学生能学习好队列练习中的重点、难点。 90%以上的学生明确本课目标发展学生的灵敏素质、提高协调性，发展形体节奏韵律感,培养正确的身体形态,增强协调能力过程与方导入新课，先向同学们介绍本次课的内容，并说出自己的要求和经过本堂课法所期望达到的效果。 教育授课，通过讲解法、示范法和纠正错误动作法等教学方法；分解法和完整法教等练习方法的有机结合，遵循循序渐进的教学原则，降低教学的难度，使学学生更好的接受本堂课的教学内容。 目标结束部分集合整队，放松操练习、课堂点评、答疑、布置作业、宣布下课。 情感与价通过教学发展学生自学、自练、自控、自调和自评的能力和创造思维能力。 值培养学生集体荣誉感，体验成功感。 培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。 95%以上的学生对情感目标的接受。 教学重点帮助初一学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。 教学难点注重实践与理论相结合使每个同学都完全融入课堂中，并能与每位同学都进行很好的沟通教学关键把理论知识与运动技能进行有机结合遵循循序渐进的原则，符合学生的认知结构特点考虑学生的个体差异，对部分特别不协调的学生进行个别指导实践课本次课的授课对象为我校初一班40名学生，该班学生多为男生，学生活动能力强，自我意识强，思维敏捷，有一定的观察能力，身体素质较好，初一学生在小学期间对队列队形练习都有一定基础，但对于队列队形的难点和细节都还需要好好练习。 根据初一学生的生理和心理特点和实际情况，本次课选择了原地转换练习和原地踏步练习作为教学内容。 在教学过程中，通过挖掘教材内涵，激发学生学习体育的兴趣，发展学生的灵敏和协调等身体素质。 讲解法、示范法、讲解与示范相结合的方法、纠正错误动作法、分解练习和完整练习法、比赛法课型学情分析教学方法教具课前准备田径场熟悉教案预测各种在课中可能出现的情况，并找出合理的解决方法教学程序与授课内容开始部分 一、体委整队，报告人数。 二、师生问好。 三、教师检查人数。 四、宣布本课任务。 五、安排见习生活动。 六、准备活动基本部分 一、队列练习 1、立正教学重点身体正直重心上提手臂位置正确眼有神 2、稍息教学重点上体保持立正姿势出脚方向和距离正确重心在两脚之间 3、整齐向右看齐教学重点转头迅速一致碎步调整看齐快前后对正，左右一线间隔跳高符合要求教学操作 1、根据班级人数、性别、身高情况，站成四列横队。 队形x x x x x x x x x x x x x x x x xxxxxxxxxxxxxxxx组织五列横队队形同上教学方法 1、教师介绍动作要点，后口令指挥学生练习 2、教师针对发现问题如扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。 3、提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导。 教学方法同上教学方法同立正 1、按要领反复练习转头 2、教师逐个纠正，指出问题。 教师首先到基准学生的正前方，纠正其方向和立正姿势，然后回到原位下达口令。 3、按组分开练习，组长纠正，时间 4、报数教学重点报数准确迅速声音短促宏亮 5、解散动作要点听到口令后，迅速离开原位， 6、集合教学重点快全体集合学生跑步要快，基准学生和排头站位要快，看齐要快，静集合时不说笑，不打闹，齐-左右看齐，前后对正看齐，队形整齐。 7、向左（右、后）转教学重点转体时上体正直，重心稳。 轴心脚明确方向正两腿挺，并腿齐教师检查。 4、集体连续做看齐动作，看齐后可令基准学生向前一步或半面向左，向右转，学生再练习看齐，教师再纠正学生的方向和身体姿势。 教学方法 1、练习短促宏亮地报数。 2、反复练习转头报数， 3、通过“报数游戏”练习，（如“ 1、 2、3”改为“ 3、 2、1报数；用不相同动物名称报数；报数时不许报有5的倍数数字。 教学方法稍息时，先立正，然后迅速离开原位，教学方法 1、讲解集合的方法，要求和集合的手势变化。 可利用口诀讲解动作，便于学生记忆，“三快、一齐、不说笑，” 2、教师原地不断变换方向练习集合（横、纵队集合）随时指出问题改进， 3、教师在跑动中变换集合位置和方向，还可分男女比赛教学方法 1、示范讲解动作方法。 2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转-”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。 8、原地踏步-走教学重点精神面貌-精神饱满臂的动作-自然摆臂上体-正直步速均匀结束部分教师指导学生小结、答疑；布置下课作业。 3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作， 4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。 教学方法 1、示范讲解动作要领。 2、练习原地摆臂a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂练习。 3、原地臂腿配合练习。 口令