拼拼贴贴教案1范文

拼拼贴贴教案1范文 海门实验学校附属小学社团活动设计方案活动时间活动内容纸贴画活动目标通过思考、比较、想象与讨论，让学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣，提高审美趣味。 一、欣赏讨论 1、欣赏拼贴艺术作品。 2、这两幅作品使用了什么材料？是用什么方法制作的？生用旧报纸和一些废旧材料，使用了拼贴的方法，还经过涂画。 3、师介绍在许多人眼里不值一文的废旧报纸和其他废物在艺术家过程设计眼里却成了创造艺术品的材料，经过独特的处理，全新的艺术品就诞生了！出示课题拼贴添画 二、探究学习 1、同桌交流和筛选我们今天也带来了许多废旧物品，看看这里面有没有蕴藏着艺术的宝藏，我们也学着用艺术的眼光来为这些“无用”的东西创造的新的“生命力”。 找一找，哪些图片或图案使你产生了艺术灵感？ 2、小组成员讨论或说说自己的想法 3、教师拓展。 在学生组际交流的基础上，教师要开拓学生的视野，打开学生的思路，放开手脚大胆进行艺术创想。 4、确立主题。 每个小组以一张报纸或图片为主，确立一个主要内容。 三、创想拼贴。 1、欣赏书中和课件中的学生作品，启发学生如何搭配画面。 2、了解拼贴的几种方法。 首先选择尺寸较大、印刷清晰、色彩鲜明的图片，摆放在画面显眼的位置；其次搭配其它图片，完善图片。 3、学生交流讨论欣赏作品中的添画方法，了解添画的重要性，是作品艺术创想中的点睛之笔。 拼贴部分做好之后，还要根据画面需求，用画笔添画，美化画面。 （1）可添加具体的景物，完成画面。 （2）添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。 4、师演示剪纸添画和撕纸添画。 观察、学习制作方法，了解剪纸拼贴和撕纸拼贴的基本方法。 四、完成作业。 1、布置作业要求以小组的形式，完成一张拼贴添画作品。 2、教师指导学生完成作业。 针对学生的不同情况，进行有针对性的辅导。 五、作品欣赏。 活动反思海门实验学校附属小学社团活动设计方案活动时间活动内容废旧纸贴画活动目标通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。 一、欣赏讨论1.欣赏毕加索的吉他、罗伯特.拉森伯格的拼贴艺术作品这俩幅作品使用了什么材料？是用什么方法制作的？生用旧报纸和一些废旧材料，使用了拼贴的方法，还经过涂画。 过程设计 2、谁能说说艺术家在创作时是如何产生这样的奇思妙想的？师生讨论艺术家的艺术创想于对生活的热爱和对艺术的不断追求。 在许多人眼里不值一文的废旧报纸和其他废物在艺术家眼里却成了创造艺术品的材料，经过独特的处理，全新的艺术品就诞生了！设计意图通过欣赏提问集中学生们学习的注意力及兴趣，直观地感受拼贴作品。 出示课题拼贴添画 三、探究学习同桌交流和筛选我们今天也带来了许多废旧物品，看看这里面有没有蕴藏着艺术的宝藏，我们也学着用艺术的眼光来为这些“无用”的东西创造的新的“生命力”。 找一找，哪些图片或图案使你产生了艺术灵感？ 2、小组成员讨论或说说自己的想法设计意图让学生尝试从不同的角度去思考，去大胆创想，感受创想带来的乐趣。 3、教师拓展在学生组际交流的基础上，教师要开拓学生的视野，打开学生的思路，放开手脚大胆进行艺术创想。 4、确立主题每个小组以一张报纸或图片为主，确立一个主要内容。 四、创想拼贴欣赏书中和课件中的学生作品，启发学生如何搭配画面。 了解拼贴的几种方法。 首先选择尺寸较大、印刷清晰、色彩鲜明的图片，摆放在画面显眼的位置；其次搭配其它图片，完善图片。 设计意图进一步学习如何筛选图片。 3、学生交流讨论欣赏作品中的添画方法，了解添画的重要性，是作品艺术创想中的点睛之笔。 拼贴部分做好之后，还要根据画面需求，用画笔添画，美化画面。 可添加具体的景物，完成画面。 添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。 4、师演示剪纸添画和撕纸添画。 观察、学习制作方法，了解剪纸拼贴和撕纸拼贴的基本方法。 添画部分要注意与画面的内容和色彩协调一致。 观察、学习添画方法，明确作业要点和步骤。 设计意图了解作业的两种形式，掌握作业的基本方法。 启发学生的创作热情。 板书设计拼贴添画构思（确定主题）选纸材构图剪纸或撕纸贴添画。 活动反思海门实验学校附属小学社团活动设计方案活动时间活动内容碎纸拼贴1.尝试用撕、剪、拼、贴等方法和纸张、废布片、铅笔屑、棉花、丝线以及生活中常见的各种材料进行平面造型练习。 2.运用看看、画画、拼拼、贴贴等方法，大胆自由地表现生活中观察到的事物或想像中的事物。 3.体验和享受生活与创造的喜悦。 1、激发兴趣教师用废旧的布条通过简单的剪、拼、贴，做出简单的小动物的形状，激发学生的学习兴趣。 2、准备活动让学生明白，什物拼贴是简单易行的手工制作，树立信心，鼓励学生大胆进行创新活动。 欣赏、分析 1、欣赏各种什物拼贴的图片，进一步加深对什物拼贴的了解，感受制作的乐趣。 2、找出自己最喜欢的作品，和同座位讨论这幅图里用了哪些材料，哪里你觉得设计制作的最巧妙。 制作分享 1、小组合作，讨论什物拼贴的制作方法，说一说自己的想法，比一比谁的构思最具有独特的美感。 2、通过自己的材料产生联想，找出拼贴的切入点，尝试拼贴练习。 小组共同研究和探讨。 教师巡回指导，鼓励学生创作有自己思想意识的作品。 展示、评价、小结 1、指导学生小组推选代表上来展示本组合作的作业，说出大家的构思，用了哪些材料，表现什么主题。 其他同学欣赏、评价，说出自己对他们作品的感受。 2、教师小结，提出建议，课后平时带着收集更多的什物，在家和爸爸妈妈一起合作更好看的作品。 活动目标过程设计活动反思海门实验学校附属小学社团活动设计方案活动时间活动内容美丽的裙子活动目标 1、学习用蛋壳拼贴图案的方法。 掌握好比例，图案大小适中。 2、有一定的控制能力，增强手部肌肉的协调性。 3、能根据过去已有的经验进行迁移，扩展思路，发展创造性。 一交流得失1.欣赏这幅蛋壳贴画，说说好在哪里，哪里需要注意，提醒从形状、轮廓方面来交流。 二、提出要求 1、今天我们用蛋壳拼贴一条美丽的裙子。 2.出示范图讨论制作方法，再次观察并让学生讨论你觉得这幅画是怎么制作出来的？如果让你做，你准备用什么步骤和方法做？ 3、讲解制作方法。 （1）蛋壳可以制作各种各样的画面，今天我们来学习用蛋壳来制作一瓶美丽的花。 在深色的纸上用浅色油画棒勾出轮廓，比例要适中。 （2）将蛋壳压碎（不要太碎），根据自己的需要选取形状、大小适宜的部分抹上浆糊，先沿轮廓线粘贴，然后再用蛋壳将中间部分拼贴满。 （3）用彩条折或揉搓成美丽的花朵，贴在花瓶上方。 （三）学生作画，教师指导 1、对能力较弱的学生，教师可指导他们先用较大块的蛋壳拼贴，注意不贴到轮廓线以外，对能力较强的学生，教师可指导他们用深浅颜色不同的蛋壳在“花瓶”的中间部分拼贴出简单的图案。 2、启发学生将彩纸用折、剪、揉、搓、拼等方法制作花卉。 （四）讲评将学生的作品挂在活动室，让大家说说喜欢哪一幅，为什么？过程设计活动反思海门实验学校附属小学社团活动设计方案活动时间活动内容五彩的房子巩固认识几何图形，并学习用几何图形，拼贴可爱的小房子。 活动目标通过观察学生示范的方式，引导学生感知房子的结构，拼贴房子的基本形象。 学会正确地涂抹浆糊，保持画面整洁活动过程活动过程 一、出示几何图形，引发学生的兴趣。 出示几何图形这是什么图形？你能用这些几何图形拼贴出漂亮的小房子吗？ 二、学生示范用几何图形拼出小房子的基本形象，引导学生感知房子的结构。 1出示范图根据自己的设计需要选取材料，是用哪些图形拼贴起来的，让学生自己介绍房子的结构，或其它学生讲述小房子的结构。 2.请个别学生到前面来示范拼贴小房子。 3、教师重点引导学生分析屋顶，启发学生想一想，除了这位小朋友制作的屋顶，还可以用什么形状的几何图形做屋顶，请个别学生上来用（半圆形或三角形）替换原来的屋顶。 三、学生拼贴操作活动。 1、活动前，教师重点讲解粘贴浆糊的要求，提醒学生在彩色的图形反面抹适量的浆糊，然后，贴在白纸的相应部位。 2、学生操作活动，教师观察对发现的问题给予个别指导和帮助。 四、展示学生作品，相互交流，体验成功的快乐。 教师哇！好漂亮的小房子呀，让我们在小房子前面开心的跳个舞吧！活动反思海门实验学校附属小学社团活动设计方案活动时间活动内容碎纸拼贴 1、通过欣赏、交流、探讨，了解库淑兰以及她的拼画作品合家欢的寓意，从而初步了解拼画的基本形式。 活动目标 2、学习运用彩纸拼贴的方法创作一幅主题鲜明、具有整体美感的拼画，提高学生一定的拼贴画的综合表现能力。 3、通过画一画、剪一剪、拼一拼的小组合作活动过程，培养学生团结互助的合作学习精神。 1、魔术导入 （1）师同学们，喜欢魔术吗？想看老师表演魔术吗？想看的同学可要坐端正了。 魔术开始了老师在看似一张的纸上“唰?唰?”剪着。 哈，会变成什么呢？小朋友想象着?可能是鱼，可能是蝴蝶?孩子们猜想着?好了，老师把纸一摊开，啊！原来是一只蝴蝶。 老师再把纸摊开，哇！原来不只一只蝴蝶，还有许许多多其他颜色的彩蝶正在翩翩起舞呢。 孩子们感叹着? （2）师将这些彩蝶按照一定的规律粘贴到一张大纸上，边贴边说“这就是拼画。 同学们，今天我们就来学习美丽的拼画。 （板书） （3）在日常生活中，你看到过类似的作品吗？同学们说一说曾经看到过的类似的拼画作品。 教师出示一些生活中类似于下图的一些图片，了解拼画在现实生活中的应用 2、欣赏评析 （1）欣赏书本上民间艺人库淑兰的合家欢。 活动过程看到这样的作品，你有何感受？它最吸引你的是哪些方面？（造型、色彩等方面引导。 ）这幅作品的构图有什么特点？他是由几块小的画面来组成的，这就是典型的拼画。 （2）出示库淑兰其她的剪纸作品请学生欣赏，教师简介库淑兰大师及她的剪纸艺术特点。 独特的拼贴工艺（大部分中国传统剪纸都是由整张彩纸剪刻而成）；奇异的五彩装饰效果（这也是其他传统剪纸所没有的）；边剪边即兴歌唱（这种强烈的激情赋予她的艺术作品以独特的魅力和神韵）。 她善于用各种形象拼贴组合起来烘托主要人物，整体感、节奏感很强。 她将自己美好的想法幻化成一幅幅的剪纸图画。 在当地被誉为“剪花娘子”。 （3）欣赏书本上同龄人的作品美丽的鱼，猜一猜作品想表达的思想。 3、探究方法 （1）、探究单幅图的方法欣赏教科书第31页单张图的创作过程，孩子们思考创作的方法。 1)、出示两张不同构图的作品对比分析得出创作的时候要注意构图2）、出示各种奇怪造型的鱼的外形以及同龄人一些精美的范作拓宽孩子们的思路2)、现场示范用多色叠剪的技法让孩子们意识到创作的时候还要讲究效率。 注针对教学中可能出现的问题，选取比较有代表性的问题和比较好的作品或老师的范作，进行对比，然后小结问题和优点从而解决存在的问题。 （2）、探究组合的方法ppt展示不同构图和不同外形的拼画作品，激发学生的创造性思维。 可以用点、先、面对底板的外形上进行设计；可以用花边对底板的边缘进行设计；还可以在地板上用各种图案直接设计、装饰。 4、学生创作。 出示孩子们走廊的作品，没有规律的随意乱贴，不好看。 今天的就请小朋友将自己的作品以小组合作的形式，通过拼画的方式进行设计、组合。 （1）、小组讨论表现的主题。 “你们组表现的主题是什么？想表达一种怎样的思想？”一分钟后，请各组组长汇报。 （2）、创作要求用剪纸拼贴的方式单幅图造型生动、构图独特。 完整的拼画整体的拼画作品组合在一起具有一定的形式美、和整体感。 （3）学生创作，教师巡回指导。 辅导重点整体的拼画组合具有形式美和整体感。 （老师在辅导过程中有意识地进行这方面的引导。 ） 5、作业展评全班变魔术 （1）、各小组派一名代表，将小组创作的作品拼贴在走廊的艺术长廊里。 将孩子们的作品变成走廊上一件大型的拼画艺术品。 （2）、学生谈创作意图、同学间互评，进一步开拓思维。 教师小结评价，指出存在的问题。 6、拓展欣赏图片，了解各种类型的拼画，及其他们在现实生活中的其他用途。 活动反思海门实验学校附属小学社团活动设计方案活动时间活动内容豆子蝴蝶活动目标通过收集、动手粘贴，丰富学生的想象能力，激发学生热爱生活，发现美、创造美的快乐，培养学生观察能力、动手能力和审美情趣。 一、谜语导入新课 1、以一种常见的豆子编成一则谜语，让学生猜出豆子名称。 从中引出本节课课题。 2、板书课题可爱的小豆子 二、介绍收集的有关豆类的资料活动准备组织全体同学收集各种豆子，教师也准备好绿豆、黄豆、赤豆、扁豆、黑豆、红豆、腰豆等豆类。 1、分组介绍在小组里每位同学简单介绍自己收集的豆子的名称，并说说它们有什么用？ 2、大组交流各组选派代表到台上交流，说一说自己组收集了哪些豆，它们有什么用？学生边介绍边出示实物，教师并板书出豆名。 3、让学生说说自己所认识的豆。 4、连线游戏看左边的食物是由右边哪些豆制成的豆腐绿豆芽菜黑豆绿豆腐黄豆豆豉赤豆 三、比较认识小豆的样子 1、各小组比较、观察、讨论各种豆的形状、颜色。 2、做游戏“猜猜我是什么豆“互相问答。 活动准备活动前请六位同学扮成黄豆、赤豆、扁豆、黑豆、红豆、绿豆戴上头饰。 六种豆分别出场，六个小朋友分别问“同学们，你说我是什么豆？” 四、 四、比一比，谁的手儿灵（给豆子分类）活动准备教师准备好若干袋豆子，其中每袋有多种豆，学生每人准备一个小碟子。 1、每组分一袋豆子，每人选一种豆子，看哪一组最快分完。 过程设计 2、让学生介绍获胜的原因。 3、教师小结。 分工合作，齐心协力是获得成功好方法，老师在此送一首歌曲给大家。 五、创一创，谁的手儿巧（用豆贴画）摆摆、贴贴。 （1）教师先贴好一幅美丽的蝴蝶画作示范。 1、活动准备 （2）学生每人准备一些豆子、胶水、纸等。 2、要求学生在画纸上用豆子拼贴出自已喜欢的图形。 3、学生自由拼贴。 七、评一评，谁的作品美 1、展示各自作品并说说自己用了些什么豆拼贴出来的。 2、评选出优秀作品全班展示。 八、活动总结说一说上了这节课你有什么收获？活动反思海门实验学校附属小学社团活动设计方案活动时间活动内容活动目标过程设计美丽的豆贴画1.了解各种豆子的特征及其作用。 2.充分发挥学生的创造力和想象力，利用各种豆子进行贴画。 活动过程 一、引出话题出示五谷丰登 二、认识五谷你知道有哪些谷类？要求和旁边的好朋友说说是什么礼物？这些谷子是什么样的（颜色、大小、形状）？有什么用处？红豆小小的，椭圆形的，可以作成豆沙、红豆汤、红豆饭学生自由讲述。 三、教师出示贴画引起学生兴趣这些豆子各有各的用处，但它们还有一个用处小朋友们没有说到，你们想不想知道老师将这些豆子做什么用了吗？（示范贴画）师我们的豆子还可以用来贴画。 学生观察贴画，说说制作方法，教师进行讲解。 四、学生进行贴画充分发挥自己想象力和创造力学生可以根据自己的喜好进行制作，运用不同的豆子进行制作。 教师观察学生的制作过程，对动手能力较差的学生进行指导。 五、学生作品介绍学生展示自己的作品并介绍制作意图和过程。 六、开展学生作品展示会活动结束。 活动反思海门实验学校附属小学社团活动设计方案活动时间活动内容豆子风景画11知识与技能通过观察和欣赏，激发学生的创想欲望，学习豆子贴画的基本方法。 2过程与方法能够利用豆子，经过奇特的创想和处理，创造一幅活动目标独特的艺术拼贴作品。 3情感态度价值观想象、联想、创想活动的开发及运用，进一步开拓学生的创新思维。 体验艺术创造带来的乐趣。 一、谈话导入，除了我们平时吃的大米外，还有哪些粮食呢？1.小朋友有没有注意过2.桌子上摆放的小豆子也是粮食，那大家能不能说出这些小豆子的形状、颜色吗？3.这些粮食我们平时是用来吃的，不同的食物有不同的营养和味道，但今天我们主要来开发出它另一种用处，来为制作美术作品发挥作用。 看，这就是我们用小豆子做的粘贴画。 二、学习豆贴画（展示范画），看看这几幅画和我们画1.现在让我们来看一下这几幅画出来的感觉一样吗？2.这些材料都是生活中很常见的东西，但通过巧妙的应用就能制作出这么美的粘贴画。 同学们仔细看一下，这些小豆子在我们的粘贴画中起到了什么样的作用？他们是怎么运用的？3.组织观察讨论4.这幅风景画，用黑豆粘贴了轮廓线，使每样景物都特别分明。 那幅小女孩的脸，眼睛嘴巴是用红豆粘贴的，虽然只有小小的一点，却起了到了画龙点睛的作用。 这幅马，用的是白米来贴身体，同时也将黑豆来贴出了马的棕毛，使一匹白马的形象生动地显现了出来。 5.每一种材料都有不同的形态和颜色，看看这些豆有哪些不一样？(有扁有圆有大有小?)6.我们可以利用他们不同的特点来根据我们的画面需要进行造型。 可以贴风景、人物、动物、植物?7.（展示PPT）看，这是用点材构成的太阳、小人，还可组成房子、景物、小动物等。 这些点能做扣子，水泡等还能做人物、动物的眼过程设计睛、小星星等。 8.自主拼贴，教师巡视指导。 三、欣赏佳作。 活动反思海门实验学校附属小学社团活动设计方案活动时间活动内容活动目标美丽的花瓶 1、学习用蛋壳拼贴图案的方法。 掌握好比例，图案大小适中。 2、有一定的控制能力，增强手部肌肉的协调性。 3、能根据过去已有的经验进行迁移，扩展思路，发展创造性。 （一）欣赏范画，激发作画的兴趣 1、请共同欣赏室内的蛋壳画，让幼儿讨论这幅画是用什么材料制作的？通过欣赏和讨论，知道废旧材料也可以用来制作美丽的画面，这些是用蛋壳压碎后拼贴成的图画，叫蛋壳拼贴画。 2、提出活动要求，“今天，老师请小朋友们做一个变废为宝的游戏，看看谁是最能干的小工人。 （二）学习制作蛋壳拼贴画 1、讨论制作方法，再次观察并让学生讨论你觉得这幅画是怎么制作出来的？如果让你做，你准备用什么步骤和方法做？ 2、讲解制作方法。 （1）蛋壳可以制作各种各样的画面，今天我们来学习用蛋壳来制作一瓶美丽的花。 在深色的纸上用浅色油画棒勾出轮廓，比例要适中。 （2）将蛋壳压碎（不要太碎），根据自己的需要选取形状、大小适宜的部分抹上浆糊，先沿轮廓线粘贴，然后再用蛋壳将中间部分拼贴满。 （3）用彩条折或揉搓成美丽的花朵，贴在花瓶上方。 （三）幼儿作画，教师指导 1、对能力较弱的学生，教师可指导他们先用较大块的蛋壳拼贴，注意不贴到轮廓线以外，对能力较强的幼儿，教师可指导他们用深浅颜色不同的蛋壳在“花瓶”的中间部分拼贴出简单的图案。 2、启发学生将彩纸用折、剪、揉、搓、拼等方法制作花卉。 （将学生的作品挂在活动室，让大家说说喜欢哪一幅，为什么？过程设计活动反思海门实验学校附属小学社团活动设计方案活动时间活动内容黑白撕贴画 1、初步感受黑白撕贴画的艺术特点，了解黑白灰关系的基本处理方法。 活动目标 2、以水墨动画为切口，通过撕撕、摆摆、贴贴，学习黑白撕贴画的基本制作方法，在撕贴中体验乐趣。 3、养成有条理的学习、制作习惯，感受黑白灰的和谐之美。 一、自由撕纸，感知材料 1、认识黑、白撕纸师同学们，今天我给大家请来了两位朋友，我们来认识一下吧？（出示白小姐、黑先生）。 你们为它们准备好了位置了吗？让学生在黑板上选贴。 过程设计 2、自由撕纸师我们每位同学都有一些白纸和黑纸，请男同学拿出黑纸，女同学拿出白纸，自由的折一折、撕一撕，看谁能把它们变成各种各样的形状！（学生自由撕纸） 二、观看动画，学习方法 1、同们撕得可真认真，瞧，谁来啦？（播放山水动画），看后谈谈感受。 引导学生感受黑白世界的魅力。 /size服装搭配有效的眼线膏排行榜效果好的去黑眼圈眼霜排行榜日霜什么牌子的瘦身好用瘦腿好用去角质产品 2、定格画面，寻找相似形状。 师同学们找一找，刚才撕的纸中有没有和这个画面相似的形状。 （根据学生的材料师生共同撕贴一个画面）在撕贴过程中总结方法撕摆贴。 3、揭题像这样通过撕贴完成的画我们叫撕贴画，今天啊，我们就先把红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等先放在一边，进入这神秘的黑白世界。 （板书黑白撕贴画） 4、认识灰色黑白撕贴画中除了黑先生和白小姐外还有一个神秘的家伙（调色示范），瞧，变成了什么？（灰姑娘） 5、小结黑白灰虽然都成做好朋友，可是搭配不同，会产生不同的效果，只要我们用心去感受，黑白灰同样能给我们独特美的享受。 （课件演示） 三、作品分析，感受黑白灰 1、出示作品，分析比较同时出三幅作品（一幅没有黑白灰搭配，一幅搭配不合理，一幅画面和谐生动）师说说你最喜欢哪一幅，为什么？ 2、欣赏优秀作品师黑白灰三个小朋友虽然简单，但只要合作愉快，搭配合理，想像丰富同样能创造也美丽、生动的画面。 （欣赏儿童、名师作品）说说你觉得哪一幅最有意思。 3、欣赏动画，说说你想表现什么？ 四、合作学习，自由创作 1、复习以前学过的方法，（揉、折、卷?）运用这些方法可使我们的画面更生动。 2、想好主题，小组合作完成一幅撕贴画。 活动反思海门实验学校附属小学社团活动设计方案活动时间活动内容活动目标布贴蝴蝶初步学会布贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。 通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。 认识装饰蝴蝶对美化生活的作用，激发学生的学习兴趣，对发挥想象力起到积极的作用。 美丽的蝴蝶 一、谈话激趣蝴蝶非常美丽，人们把它说成是会飞的“花儿”，现在老师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶”请大家思考A为什么把蝴蝶叫做“会飞”的“花儿”？什么原因使它这么美丽？（有美丽的花纹，有花儿一样的颜色）。 B蝴蝶种类繁多，形状各异，但它们外形有一个共同的特点，这个共同的特点是什么？（左右对称）、小结自然界的蝴蝶是没有一只相同的，都有它自己的独特之美，它们给我们画画时提出一个要求画蝴蝶要各不相同。 二、制作方法演示边讲边作。 （利用实物投影仪）这节课学习用布料剪贴蝴蝶。 、在底纸上画出蝴蝶外形。 外形包括身