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文档简介

扇形统计图的认识教案 扇形统计图的认识教学目标认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的信息。 教学重点会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。 教学难点能简单地分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进行表达教学过程 一、创设情境根据生日蛋糕切分问题引入新课，出示情境图，学生观察情境图回答问题。 二、探索交流，解决问题 1、观察六 (一)同学喜欢项目的统计表运动项目乒乓球足球跳绳5人踢毽子6人其他9人喜欢的人数12人8人2，向学生展示根据统计表制成的条形统计图提出问题 (1)你能得到什么信息？ (2)你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之多少吗？3，学生独立计算出百分比，完成下面的统计表运动项目乒乓球足球跳绳5人踢毽子6人其他9人喜欢的人数12人8人百分比4，根据学生计算出来的百分比，出示扇形统计图，并让学生根据统计图特点为其取名，提出“扇形统计图”。 提出问题你能得到什么信息？5，观察扇形统计图并思考扇形统计图中整个圆表示（）。 圆内的扇形表示（）。 图中的百分比是怎么算出来的了？（），所有百分比的和是（）。 为什么扇形的面积有大有小？从扇形的大小可以看出（）的大小，扇形和圆的关系表示（）与（）的关系。 6，归纳扇形统计图的特点。 7，完成各题判断1）扇形统计图用扇形面积表示总数。 （）2）扇形统计图能较好地反映各部分数量与总数之间的百分比关系（）3）扇形统计图可以清楚地看出数量的多少。 （） 三、巩固应用，内化提高1，已知六 （1）班总人数为40人，根据扇形统计图求出喜欢每种运动的人数。 乒乓球其他乒乓球足球22.5%30%跳绳踢毽子15%足球跳绳踢毽子20%12.5%其他2，六年级学生“我最喜欢的文艺节目”小调查，统计结果如下图。 （1）喜欢小品的同学人数占全班人数的（）%。 歌曲 （2）已知喜欢小品的有16人，六年级有多少其他25%人？30%小品 （3）喜欢歌曲的人数比相声多多少人？相声10%杂技15% （4）喜欢相声的人数相当于喜欢小品人数的（）% 四、归纳，反思提升1，这节课你有什么收获？2，扇形统计图有什么特点了？扇形统计图中圆代表总体，扇形代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分占总体
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