手拉手 教案范文

手拉手 教案范文 xxxx第一学期音乐教案手拉手教案实验小学程俊教材分析歌曲手拉手是一首曲调欢快活泼、充满朝气的少年儿童歌曲。 歌曲表现了同学之间的友情和真情，热情地颂扬了欢乐的友谊。 歌曲采用4/4拍，大调式，曲中每乐句中“0x x和x x x”切分音的运用很有特点，使得曲调活泼跳跃，富于动感。 句中伴以拍手声热烈地渲染了歌曲欢乐的气氛，表达了儿童们为创造一个充满友爱、温暧的世界的美好愿望。 歌曲以六度大跳进入合唱部分(8小节)，在曲调上采用了重复的手法，配以衬词“啦啦啦”使同学间欢乐的友谊这一情绪得以进一步地抒发。 第29-33小节又以齐唱形式、重复的音调出现，末句旋律逐渐向上推进形成高潮，最后结束在“1“主音上。 教学目标 1、通过学习主题鲜明、情绪热烈的手拉手作品，让学生进一步体验友谊永存的教学情感。 2、要求学生运用优美、亲切的声音讴歌真诚的友谊，并从中领悟友情的可贵和团结互助的意义。 教学重点唱出曲调活泼跳跃，富于动感的特点教学难点唱准0x x和x x x的切分节奏。 教具准备钢琴，多媒体课件教学过程 一、组织教学，师生问好。 1、师生在手拉手音乐中走进教室。 2、师生问好。 二、谈话导入，揭示课题。 1、从文明礼貌习惯导入。 设问人与人之间表示友好，最常见的动作是什么？（握手） 2、揭示课题 （1）师从大家的手拉手中，我看到了你们的友谊又增进了一步，友谊的含义非常广泛，友谊可以跨越地区，xx年5月12日四川汶川发生了8.8级大地震，我们全中国所有的人都伸出了援助之手，我们手拉手，抗震救灾，众志成城。 友谊可以跨越国界，在3月11日，日本发生了9级大地震和海啸，全世界所有的国家都伸出了援助之手，希望他们早日渡过难关， （2）手拉手，我们能创造一个幸福的时代，手拉手，我们能连成一个温暖的世界，今天我们学习一首歌曲手拉手。 三、学唱歌曲 1、听录音，听听歌曲唱了什么内容？师同学们说的都很好，是啊，我们手拉手，人间有真情，人人献爱心，暖流永常在。 2、看看这两种节奏x x和xxx听听歌曲中哪一种节奏出现的最多？ （1）、你能拍一拍吗？看看老师是怎样拍的？ （2）有没有这种节奏？“0xx”，一起试一试。 3、仔细聆听，听听歌曲中是怎样表现这种切分节奏的？同时在这些有节奏的地方拍手，（看课件）。 4、同学们挑战一下，随着音乐能不能小声模唱出来？，设问你觉得哪一句唱得不太好？ 5、听听老师是怎样唱得（师范唱），学生伴奏。 教师我们来练习一下同学们刚才提出的难点句，（解决难点句）。 531023446076521来来来我们手拉手相亲相爱师这么难的句子，大家在最短的时间内都学会，你们真了不起，我们随着琴声一起完整的唱一唱吧。 6、歌曲情绪处理，同学们跟着琴唱得不错，那跟着音乐伴奏来演唱行不行？ 7、设问这首歌曲用什么情绪来演唱？（热情，有朝气地）教师分别用两种不同的情绪演唱，通过比较，指导学生用热情，有朝气的声音演唱歌曲。 8、学生随音乐伴奏演唱，教师指挥。 四、拓展延伸 1、关于友谊的歌曲你还知道哪些？ 2、欣赏1988年汉城奥运会的主题