教案9.3.doc

淮安曙光双语学校中学部理想课堂基础教案纸学 科化学年级九设计人王 猛课型新授课 题溶液的酸碱性总课时2第 1 课时教学目标知道大气、水、土壤污染的原因及危害掌握污水净化的基本原理和方法。认识到保护环境的重要意义，逐步树立爱护环境的观念。教学重点污水净化的基本原理和方法教学难点酸雨的形成过程与防治教 学 内 容 及 教 学 过 程教 师 活 动学生活动备课札记教学过程： 【学生讨论】空气污染导致空气质量下降的污染物很多：主要有二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和可吸如颗粒等。【活动与探究】 形成过程 污染危害 防治措施点燃S+O2= S O2尘埃2S O2+ O2= 2SO3SO2+H2O=H 2SO3SO3+H 2O=H2SO4影响水生生物的生长和繁殖；使桥梁、艺术品、建筑物、机器被腐蚀；使土壤酸化、矿物营养元素流失、破坏农作物和森林的生长、危害人体健康植树造林化石燃料脱硫处理；经济高效回收二氧化硫开发新能源(如太阳能、氢能等)【学生讨论】如何减少和防治大气污染减少和防治大气污染的措施有：1、开发利用新能源2、化石燃料的除硫方法3、经济高效地回收二氧化硫的技术4、车辆尾气的净化催化剂【教师讲述】保护水资源 水体污染主要来自工业废水、农业废水和生活污水。 【交流与讨论】课本245页【资料】污染水体的主要物质有六类：1有毒物质：包括氰化物、有机农药、酚、砷及其化合物，重金属类物质（如汞、铅、镉、铬）和致、癌物质（如芳香族化合物）。2病微生物：包括各种病毒、细菌、原生动物等。3耗氧污染物：这些物质能消耗水中大量的溶解氧，恶化水质，使水发黑变臭，危害水生生物，危害农业，包括一些有机物和无机物。【讨论】为什么垃圾是放错地方的资源？阅读课本246到247页【小结】垃圾的处理方法：分类回收、填埋和高温堆肥【练习】严聪等同学以“串场河水污染情况调查”为研究性课题，请你参与他们的研究，回答以下(1)(4)小题。 (1)为较准确地测定河水样品的酸碱度，你建议使用(填序号)。 A紫色石蕊试液 B蓝色石蕊试纸 C无色酚酞试液 DpH试纸 (2)通过上网查询得知，用于测定磷含量的试剂是钼酸铵化学式为(NH4)2 MoO4，请问钼酸铵中钼(Mo)元素的化合价是 (3)以下几种研究方案中，你认为不恰当的是 (填序号)。 A请教专家、老师后，进行氮、磷、钾等元素含量的测定 B考虑到沿河建有硫酸厂，拟用氯化钡和稀硝酸检验河水中是否含有硫酸根离子 C只到串场河上游取水样进行研究 D调查沿河生活污水、工厂废水及化肥农药的使用情况【板书】一、还人类洁净的空气二、 护水资源三、 收利用固体废弃物生自由回答观察，讨论小结填表记录现象：无色酚酞试液变红色。紫色石蕊试液变蓝色。观察，讨论小结填表记录小结记录教师活动学生活动备课札记提问：酸果汁、白醋、稀盐酸的酸性强弱不同，石灰水、氨水和肥皂水的碱性强弱不同。那么如何来衡量溶液酸性、碱性的强弱程度呢？二、溶液酸碱性的强弱程度 (酸碱度) -通常用PH表示1、测定 溶液PH最简便的方法：使用pH试纸操作方法：用玻璃棒蘸取待测试液 沾在PH试纸上把PH试纸显示的颜色 与标准比色卡对照， 确定溶液的PH，记录结果。2、溶液pH大小与酸碱度的关系： PH=7，溶液呈中性 PH 7，溶液呈酸性，且PH越小，酸性越强PH 7，溶液呈碱性，且PH越大，碱性越强3、精确的用pH计：学生练习书写测盐酸、石灰水、食盐水的PH小结板书设计：一、酸性溶液和碱性溶液1.溶液酸碱性的检验二、溶液酸碱性的强弱程度 (酸碱度) -通常用PH表示教后记：淮安外国语学校基础教案设计纸学 科化学年级九设计人王 猛课型新授课 题溶液的酸碱性总课时2第 2 课时教学目标认识溶液的酸碱度是可以改变的， 用干燥pH试纸测定溶液的酸碱度知道酸碱性对生命活动及其农作物生长的重要性及影响通过酸碱指示剂的使用，了解化学测量在化学研究和生产、生活中的重要作用教学重点知道酸碱性对生命活动及其农作物生长的重要性及影响教学难点用湿润的pH试纸来测定溶液的酸碱度时的后果分析教 学 内 容 及 教 学 过 程教 师 活 动学生活动备课札记复习：1、如何用简单的实验区别酸性溶液和碱性溶液？2、如何测定溶液的酸碱度？引新某同学用湿润的pH试纸来测定某溶液的酸碱度，后果会怎么样呢？新授讲解同种溶液的酸碱度与其浓度有关：酸性溶液的浓度越浓，其酸性越强；反之越弱。碱性溶液的浓度越浓，其碱性越强；反之越弱。一、溶液酸碱度的变化1. 某同学用湿润的pH试纸来测定某溶液的酸碱度，后果会怎么样呢？ 如所测的是酸性溶液，其结果的pH会偏大；如所测的是碱性溶液，其结果的pH会偏小；如果所测溶液为中性，pH其结果的会偏小。讨论：在坐标系中画出下列溶液的PH变化图象。1、向水中加入氢氧化钠固体2、向氢氧化钠溶液中不断加入水3、向氢氧化钠溶液中不断加入稀盐酸巡视，参与讨论，找代表发言举手回答观察，讨论记录思考同组讨论小结同组讨论后试着绘图表达与交流教师活动学生活动备课札记PHm7引思了解溶液酸碱性的及其强弱程度有用吗？二、溶液酸碱性与生命活动的关系1、人体本身就处在一个大的溶液中。人的体液有一定的酸碱度，人体中几种重要体液的正常pH范围。2、大多数的农作物适宜在接近中性（pH在6.57.5之间）的土壤中生长。在改良酸性土壤时，我们一般是使用熟石灰来调节其酸碱度。3、雨水一般呈略酸性（由于空气中的二氧化碳溶解在雨水中），人们一般把pH小于5.6 的雨水称为酸雨。学生代表上黑板板演思考观察表P1837-1，观察表P1837-2板书设计：一、 溶液酸碱性的强弱程度可以变化二、 溶液酸碱性与生命活动的关系教后记：淮安外国语学校基础教案设计纸学 科化学年级九设计人王 猛课型新授课 题常见的酸一总课时2第 1 课时教学目标认识从盐酸、硫酸、硝酸、醋酸是重要常见的酸， 通过实验体现物理性质，通过探究实验学习酸的化学性质， 学会有关方程式的书写，同时学会利用探究归纳的方法。教学重点掌握常见酸（盐酸、硫酸）的性质，初步认识酸的性质与H+的关系教学难点从溶液的角度理解“为什么酸的水溶液有共同的化学性质”教 学 内 容 及 教 学 过 程教 师 活 动学生活动备课札记引入：说说你所知道的常见的酸讲授新课一、浓盐酸和浓硫酸的物理性质比较物理性质浓硫酸浓盐酸溶质化学式颜色状态气味密度（与水比）敞口发生的现象浓度展示样品，演示实验讨论1：打开浓盐酸， 能见到白雾，为什么？,这一现象又能说明什么？讨论2 ： 敞口放置的盐酸，其溶质、溶剂、溶液、溶质质量分数将如何变化？二、实验探究稀硫酸、稀盐酸的化学性质回忆：以前学过有关盐酸和稀硫酸参与反应的知识石蕊试液？镁、锌、铁、铜分别入稀盐酸（硫酸）的现象？1、酸溶液能与指示剂反应生自由回答观察，讨论小结填表记录分小组讨论再现实验现象归纳酸的第1、2条化学性质教师活动学生活动备课札记2、酸能与活泼金属发生置换反应酸金属金属化合物氢气演示实验铁锈与稀HCl、 H2SO4作用介绍反应的化学方程式，让学生摹仿讨论3将一根生锈的铁钉，放入到稀盐酸中，你可能见到什么现象？写出相应的化学方程式。演示实验碳酸钠分别与稀HCl、 H2SO4作用小结3、酸能与碳酸盐反应讨论4酸溶液为什么会有相似的化学性质呢？酸溶液中都存在自由移动的H+小试牛刀白醋是家庭常用的调味品，其中含有3%5%的醋酸。醋酸是常用的一种有机酸，化学式为：CH3COOH ，醋酸在水中能产生CH3COO - 、H+。请参照盐酸，写出醋酸与锌、 氧化铁、碳酸钙反应的化学方程式。实验探究向稀盐酸中滴加紫色的石蕊试液，紫色变为红色。用实验探究：1、是盐酸使其变色，还是水使其变色？2、你认为在盐酸溶液中是哪种粒子会使指示剂变色? 请设计实验证明之。实验探究：稀硫酸与稀盐酸的化学性质完全相同吗？实验：铝分别与稀硫酸与稀盐酸作用提问：现象一样吗？又是什么原因？学生练习书写此类反应的化学方和式观察并描述现象得结论应用知识解释观察并描述现象得结论思考生摹仿交流讨论设计方案观察现象讨论小结教师活动学生活动备课札记学习浓硫酸的特性：1、吸水性作某些气体的干燥剂2、脱水性会使有机物碳化3、强氧化性与金属反应一般不产生氢气强腐蚀性4、溶解性溶解时放出大量的热。稀释浓硫酸的方法稀释浓硫酸切不可将水倒入浓硫酸中。防止硫酸飞溅，造成伤害。实验中感悟小结观看小电影记录中感悟板书设计：一、常见的酸1、浓盐酸和浓硫酸的物理性质比较2、稀盐酸和稀硫酸的化学性质比较3、浓硫酸的特性教后记：淮安外国语学校基础教案设计纸学 科化学年级九设计人王 猛课型新授课 题常见的碱总课时2第 2 课时教学目标了解Ca(OH)2、NaOH的制法，物理性质及主要用途掌握鉴别NaOH和Ca(OH)2的方法。 通过实验体现物理性质，通过探究实验学习碱的化学性质， 学会有关方程式的书写，同时学会利用探究归纳的方法。教学重点掌握常见碱Ca(OH)2、NaOH的性质，初步认识碱的性质与OH的关系教学难点从溶液的角度理解“为什么碱的水溶液有共同的化学性质”教 学 内 容 及 教 学 过 程教 师 活 动学生活动备课札记引入：说说你所知道的常见的碱。讲授新课一、氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质及俗称比较物理性质氢氧化钠氢氧化钙氨水化学式颜色状态溶解性溶解放热现象俗称展示样品，演示实验讨论1：将氢氧化钠固体放在表面皿置于空气中，看到什么现象？这一现象又能说明什么？讨论2 ： 浓硫酸也可作气体的干燥剂，从所干燥的气体性质角度分析，其与氢氧化钠有何异同？二、实验探究碱溶液的化学性质回忆：以前学过有关石灰水和氢氧化钠参与反应的知识，石蕊试液？稀盐酸（硫酸）的现象？1、酸溶液能与指示剂反应，生自由回答观察，讨论小结填表记录分小组讨论生答：石灰水与二氧化碳、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应与指示剂反应教师活动学生活动备课札记2、碱溶液能与某些非金属氧化物反应碱非金金属氧化物盐水思考氢氧化钠固体应如何保存？为什么？如何用实验的方法证明在空气中的氢氧化钠固体已变质？讨论3某工厂二氧化硫气体泄漏，抢险人员向空中喷洒氢氧化钠溶液，某原理是什么？演示实验在硫酸铜溶液中滴加石灰水3、碱溶液能与硫酸溶液反应4、氢氧化钠的腐