改建筑材料教学教案设计20190111

改建筑材料教学教案设计20190111 课题建筑石材课型讲授课教材建筑材料教学方法启发与讨论教学用具多媒体课件课时22课时教学目标 一、知识与技能目标1.石材的应用历史2.岩石的成因和种类3.建筑用天然石材料的加工类型和应用4.人造石材的种类和应用 二、过程与方法目标1.培养学生进行总结、评价的能力2.培养学生对关键问题的注意力间洞察能力3.培养学生共同协作的学习工作能力 三、情感态度与价值观目标1.培养学生积极主动学习的习惯2.养成学生能自觉完成任务的习惯教学重点建筑石材的加工类型和应用教学难点岩石的成因和建筑石材种类的关系教学过程第一课时（4400分钟）教学内容和步骤教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图 一、前述课程重点内容复习（5分钟）复习建筑材料的孔隙状况对建筑使用过程中的方方面面具有的重要影响。 比如与建筑的保温、隔热、隔音与吸声、防潮与防水、抗渗与防冻等等功能息息相关。 通过PPT展示回答问题一一般来说，相同条件下，以下那种材料的孔隙率更大。 （图片）问题二通常材料的孔隙率越大，强度越低，保温隔热性越好，吸声隔声能力越高。 比较下列材料的以上特性。 （图片）问题三通过展示铁皮棚屋面理解泡沫塑料隔热层的重要作用；通过木板楼面图片的展示，思考一下木板楼面有什么好处。 进入学习状态。 温故而知新，培养学生理论联系实际，分析问题、解决问题的能力。 二、新课引入石材的应用历史（8分钟）通过展示历史遗迹及标志人类文明光辉的建筑物了解石材的应用历史，让学生思考问题建筑用石材如何获得?又是如何加工成各种形状？石材都有哪些种类？通过PPT展示下列图片 1、英国伦敦西南方向的“巨石阵”，约建于公元前40002000年 2、雅典卫城，始建于公元前580年 3、万里长城，秦统天下后兴建于公元前200年左右 4、埃及胡夫金字塔，约建于公元前2600年左右 5、河北赵县赵州桥，建于隋朝公元591599年间 6、苏州园林建筑 7、酒店大堂 8、石头村落欣赏美轮美奂的建筑历史遗迹图片，认真听取老师的介绍学生在欣赏图片的过程中，即感知了建筑的美感，懂得如何欣赏建筑的美，又能够将日常生活中熟悉的事物与课本的知识建立紧密的联系。 教师启发性提问岩石是如何形成的？大自然如何造就了不同种类的建筑石材？为什么有些石材色彩艳丽，有些石材黑乎乎却仍然大有用处？下面让我们通过PPT深入了解岩石形成的原因和种类。 三、课程延伸天然岩石形成的原因和种类。 （22分钟）岩石按成因分为岩浆岩（火成岩）、沉积岩（水成岩）和变质岩。 （1）火成岩是由熔岩或岩浆冷却后凝固而成的岩石。 （2）沉积岩是地表的各种岩石的风化产物和一些火山喷发物，经过水流或冰川的搬运、沉积、重新成岩作用形成的岩石。 常见的有石灰岩和砂岩（粘土）。 （3）变质岩由变质作用所形成的岩石。 是由地壳中先形成的岩浆岩或沉积岩，在环境条件改变的影响下，矿物成分、化学成分以及结构构造发生变化而形成的。 主要有大理岩、石英岩。 通过PPT展示下列图片 1、岩浆岩在地表冷却形成的常见石材玄武岩。 2、岩浆岩在地壳深处冷却形成的常见石材花岗岩。 3、岩浆岩在空气中冷却掉落在地面形成的常见石材火山灰、浮石，辉绿岩。 4、沉积岩常见石材石灰岩和砂岩（粘土）。 5、变质岩常见石材大理岩、石英岩、汉白玉。 6、教师展示完不同石材的原始图片后，还应展示石材加工后的形状、纹理颜色和应用场景。 7、播放火山熔岩流动、熔岩与海水交流新陆地形成的视频。 （约3分钟小视频）随老师的步骤观看图片，认真听取老师的讲解，并找出所给图片中哪些是自己认识及日常生活经常接触到的石材掌握基础知识，并建立理论知识和实际应用的关联，培养学生观察和分析的能力 四、第一课时归纳与总结（5分钟）岩石是各种矿物的集合体，是组成地壳的主要物质。 火山的喷发与熔岩的流动，不断形成新的地形地貌。 建筑用石材采集于地球的岩石圈，并通过人类的再次加工和利用，从而造就了我们现今所能看到的各种建筑奇迹和文化古迹。 第二课时（4400分钟）教学内容和步骤教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图 五、课程延伸建筑用天然石材的加工类型和应用（15分钟）石材的应用从石材的加工类型上认识建筑材料对天然石材的利用。 天然石材分为砌筑石材（包括毛石和料石）、板材和颗粒状的石料等。 通过PPT展示下列图片及文字说明分别展示毛石、料石、板材和颗粒状的石料（碎石、卵石、石渣）等石材的不同形状加工的产物、以及在建筑不同部位的应用和效果。 随老师的步骤观看图片，认真听取老师的讲解，区分各种石材的特征和应用特点。 建立理论知识和实际应用的关联，培养学生观察和分析的能力 六、课程延伸人造石材的种类和应用（15分钟）人造石材一般指人造大理石和人造花岗岩，以人造大理石的应用较为广泛。 人造石材按照生产原材料种类分为四类水泥型人造石材、树脂型人造石材、复合型人造石材及烧、结型人造石材。 通过PPT展示下列图片及文字说明分别展示水泥型、树脂型、复合型及烧、结型人造等石材的工艺特点、丰富的纹理色彩及在建筑不同部位的应用和效果。 教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图 七、课程教学效果检查与讨论学习（88分钟）滚动播放图片和习题，学生借助图片资源进行讨论学习。 以幻灯片的形式反复分别展示图片，观察学生参与讨论的情况。 检查本次课程知识点学生掌握的情况如何。 通过PPT展示下列图片及文字说明认真思考习题、观看图片，并回答老师给出的问题，积极参与讨论学习借助讨论学习，查看该班学生的个人表现，并养成学生集体学习的习惯，加强班级同学的相互联系，形成共同学习的氛围。 八、课堂小结 （22）分钟）天然石材和人造石材都是我们在建筑装修材料中较常使用的石材，天然石材具有天然形成的美观纹理以及色泽，耐磨性能也比人造石材优越。 人造石材的纹理相对死板单一，但它具有轻质、成本低廉等优点。 另外，课后请同学们思考一下本章节内容与后续章节所介绍的石灰、石膏等材料有无关联？ 九、作业布置课本26页 1、岩石按成因可分为哪几类？ 十、板书设计 十一、教学反思 一、教学内容本节课是中职建筑材料的第三章第一节内容，本课程承接第二章建筑材料的基本性质课程内容，通过逐步了解实际应用中具体的建筑材料形成的过程，进而加深对材料的物理和化学性质的掌握和理解。 生动而形象的图片和视频，能认让学生深入认识建筑专业，认识建筑材料课程，提升学生对本课程的学习兴趣。 二、关于学生本课程的学生是刚从初中进入中职学习的中职学生。 其中的大多数学生在初中阶段不是很喜欢学习，学习习惯不是很好。 但绝大多数学生活泼好动，动手能力较强。 中职学生叛逆心较强，教学过程中应该保持一份耐心，注意掌握了学生的心理状态，以适当的方法鼓励学生学习，并培养学生的思考和分析能力。 三、教学策略1本课程应充分利用视频、图片展示等方式让学生充分了解建筑专业和建筑材料，以补足中职生对建筑材料的认识缺失及积极主动积累建筑材料的应用经验。 2本节课中，对建筑石材形成的原因和种类、天然