(成型版)布依山寨青少年传承布依族盘歌探究(吴安勇).doc

附件1：编号贵州省教育科学规划课题申请评审书课题名称 布依山寨青少年传承布依族盘歌探究 课题类别 B.一般课题 学科分类 A.基础教育1 课题负责人 吴安勇 负责单位 盘县教师进修学校 填表日期 2016年9月18日 贵州省教育科学规划领导小组办公室2015年6月修订申请者的承诺：本人自愿申报贵州省教育科学规划课题。认可所填写的贵州省教育科学规划课题申请审批书（以下简称为课题申请审批书）为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请评审书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意贵州省教育科学规划领导小组办公室有权使用课题申请评审书所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受贵州省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，研究成果发表时须在醒目位置标明“贵州省教育科学规划课题（课题批准号：）成果”。同意贵州省教育科学规划领导小组办公室具有使用、公布、宣传、推广研究成果的权利。 申请者（签章）： 年 月 日填 表 说 明 一、请按贵州省教育科学规划课题管理办法（试行）的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容。二、本表适用于 “重点课题”“一般课题”“青年课题”课题类别的申请。三、本表报送一式3份，课题设计论证活页3份。请用A3纸双面打印，中缝装订。课题设计论证活页单独打印，每份单独装订。四、其他栏目由申请人用中文填写。申请者签章处，不得用打印字代替。五、本表所附活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等信息。六、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容；若有其他不明问题，请与本市（州）教育局、高校科研管理部门或贵州省教育科学规划领导小组办公室联系。七、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。八、贵州省教育科学规划领导小组办公室联系地址：贵阳市观山湖区金朱东路162号4楼贵州省教育科学院教育科研管理所；联系电话：(0851)86775332、86743182；电子信箱: ；网址： /（贵州省教育厅政务网）；/（贵州省教育科学院）。填 写 数 据 表 注 意 事 项课题名称 应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。关键词 按研究内容设立。不超过3个关键词，词与词之间空一格。课题类别 请选项填写，限报1项。 例如： A重点课题 A. 重点课题 B.一般课题 C.青年课题。学科分类 系指课题研究所属学科范围。请选项填写，限报1项。例如： A 教育基本理论 A.教育基本理论 B.教育心理 C.教育信息技术 D.比较教育 E.德育 F.教育经济与管理 G.教育发展战略 H.基础教育 I.高等教育 J.职业技术教育 K.成人教育 L.体育卫生美育 M.民族教育 N.国防军事教育 O. 教育史跨学科的课题，请选为主的学科填写。工作单位 按单位和部门公章全称填写。所在市（州） 请选项填写，限报1项。 例如： A贵阳市A.贵阳市 B.遵义市 C.六盘水市 D.安顺市 E.毕节市 F.铜仁市 G.黔东南州 H.黔南州 I.黔西南州 J.贵安新区 K.仁怀市 L.威宁县M.高等院校。所属系统 系指申请人单位的属性。请选项填写，限报1项。例如： A高等院校A. 高等院校 B.中小学校（包括职业学校、技校、幼儿园等） C.地方教育行政部门 D.教研部门E.其他。联系电话必须填写课题承担人的电话号码。主要参加者 必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员，主要参加者人数不能超过9人。预期成果 系指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写，最多限选报2项。例如： A专著 D研究报告A. 专著B.译著C.论文D.研究报告E.工具书F.电脑软件G. 其他。一、数据表课题名称布依山寨青少年传承布 依族盘歌探究关键词布依族青少年传承布依族盘歌课题类别B.一般课题学科分类A.基础教育1负责人姓名吴安勇性别男民族 布依族出生日期 1984.12.31行政职务 政史地组长专业职务中学一级 最后学历本科最后学位学士所在县（区、特区）校B盘县所属系统B初中学校工作单位盘县教师进修学校电子信箱P通讯地址盘县城关镇教师进修学校邮政编码553500联系电话（单位） 3221322 （家庭）（手机）份证要参加者姓 名出生年月专业职务学历学位工 作 单 位吴安林1975-12 小学一级专科盘县羊场中心小学朱丽萍1984-04中二专科盘县柏果中学蔡寿家1986-01中二本科学士盘县教师进修学校瞿佳昌1984-02中二研究生硕士盘县教师进修学校江宇1986-12中二本科学士盘县教师进修学校潘龙1980-09 小学一级本科羊场乡松杨小学预期最终成果C论文D研究报告预计完成时间2018年10月 二、负责人和课题组成员近五年来已开展的相关工作和取得的研究成果成 果 名 称研究者成果形式发表或交流情况（刊物、出版单位或学术交流层次）发表出版时间（或完成研究时间）浅谈思想品德教学中情感教育的渗透吴安勇论文当代教育导刊2013年第11期2013年3月怎样组织初中生开展小组合作学习吴安勇论文远程研修引领-教师专业成长2011年3月小事成就大事，细节决定完美班主任话细节吴安勇论文初级中学班级管理-探索2011年3月谈政治课教学课程改革的尝试吴安勇论文当代教育导刊2010年第03期2010年3月政治优质课获奖吴安勇优质课县级二等奖、市级三等奖2012年4月辅导教师参加优质课吴安勇辅导教师获县市级一二等奖2016年4-6月辅导学生“诚信档案制作”吴安勇辅导学生市级一二三等奖2011-2012年初中生思想品德情感渗透教育吴安勇课题研究结题2016年5月初中生思维培养探究以地理读图为例吴安勇课题2015年5月申报成功，2017年5月结题。2015年5月大学生自杀的原因浅析瞿佳昌论文高校科教论坛（2010年11月第1版）第三辑2010年11月论投射效应对人际关系的影响瞿佳昌论文新西部2011年11月（下旬）总第208期2011年11月学生评教影响心理的问卷调查瞿佳昌论文中国教育研究论坛2010年第10卷 总第117期2010年10月浅谈初中地理教学中的情境创设瞿佳昌论文新教育时代2015年10月第3期2015年10月初中生思维培养探究以地理读图为例瞿佳昌课题2015年5月申报成功，2017年5月结题。2015年5月地方音乐_布依盘歌进校园吴安林课题研究2014年市级课题一等奖2014年10月法制渗透教学设计江宇教学设计2014年县级二等奖2014年7月地理学科辅导学生江宇辅导学生国家级三等奖2012年9月盘县体育中考优秀考务工作者蔡寿家优秀工作者县级证书2015年4月优秀共青团员蔡寿家优秀共青团县级证书2015年5月三、课题设计论证本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值本课题的研究目标、研究内容、研究重点本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤（限3000字内）布依山寨青少年传承布依族盘歌探究 【关键词】布依族青少年 传承 布依族盘歌 一、选题背景及研究价值： 盘县羊场乡布依族布依盘歌是用原生态布依语创作并传唱的民间文学作品，是布依人的口传史诗。它以布依族的民族起源、发展、变更、迁徙等为线索，记录布依族的重大事件，重要活动，描述布依族聚居区域的自然生态、人文景观、风土人情，介绍布依族婚丧嫁娶习俗和民族传统文化，劝导布依同胞积德行善，发展生产，激发布依同胞创造美好生活的信心。它有着广泛的群众性和民间传承性，是布依人的一部无字百科全书，具有珍贵的文学价值、文化价值、历史价值和研究价值，对于加强民族团结，构建和谐社会起着重要的积极作用。布依族盘歌对本民族的青少年的人生观、价值观有着极其深远的影响，具有广泛的教育和指导意义。但是，在羊场乡布依族聚居的村寨中，随着老传唱艺人的去世，能够完整唱出布依族盘歌的人已屈指可数，抢救保护传承迫在眉睫。吴安勇、吴安林、朱丽萍作为本寨的三名教师，看到本寨本族如此优秀的文化面临如此处境，也想尽微薄之力拯救布依族盘歌文化。因此，本课题想通过对布依山寨青少年盘歌传承探究，能加强对布依族盘歌传承人和继承人的培养，激发布依青少年的传习积极性，并获得一些有价值的布依族盘歌传承措施或方法，推广到其他村寨和地区，或其他民歌传承。二、文献综述及核心概念界定 吴秋林：盘县羊场布依族盘歌-民歌，中央民族大学出版社，2015年版，第48-71页。 布依族盘歌主要有古歌、酒歌、情歌、祭祀歌、礼教歌等。内容涉及劳作、时政、仪式、爱情、生活环境、历史传说等诸多方面，分别在婚丧嫁娶、迎来送往、生产劳动、休闲娱乐、谈情说爱等场合以各种曲调演唱。还涉及政治、经济、文化、社会、伦理道德、宗教等众多领域，是布依族人民记载民族历史、文化的重要载体。 其按唱词内容分有：历史传说歌、劳动歌、仪式歌、情歌等。按演唱曲调分，可分为情歌调、礼教调、婚庆调、丧葬调等。布依盘歌可以清唱，也可以用乐器伴奏演唱。 鉴于布依盘歌珍贵的文化和历史价值，以及所面临的严峻的濒危现状，发展和培养传承人是第一要务。三、研究目标、研究内容及研究重点： 1.研究目标：以盘县羊场镇赶场坡村东场布依寨青少年儿童为对象，通过摸底问卷调查、开设本寨布依盘歌班、学校盘歌兴趣组，学员采取听、学、笔记、录音录像等措施，不断提升村寨的青少年儿童对布依族盘歌的参与、学习、传承，在学习研究中不断修正、完善村寨青少年儿童学生对布依族盘歌传承方法，最终提出操作性强、效果良好、具有一定推广价值的布依族盘歌传承的方法。 2.研究内容：探索布依山寨青少年儿童布依族盘歌传承的可行性方法方案。 3.研究重点：如何在山寨中对布衣族青少年儿童进行布依盘歌传承，总结出布依盘歌在青少年儿童中传承的可行性方法。四、研究思路、研究方法及技术路线： 1.研究思路： 以盘县羊场镇赶场坡村东场组布依寨青少年儿童为对象，通过摸底问卷调查、开设村寨布依盘歌班、学校盘歌兴趣组、施充分利用村寨各种红白喜事、传统节日对其进行引导影响，学生利用听、学、唱、笔记、录音录像等方法进行学习，使全村寨男女老少自觉不自觉的参与其中，形成布依族盘歌传承风，并能常态化、扩大化。最终总结出一套行之有效的布依族盘歌传承方法。 2.研究方法及技术路线（详见研究进度计划表）： （1）问卷调查、统计分析。 （2）通过走访、广播、课堂等形式进行宣传动员。 （3）组建成立本寨和学校布依族盘歌传承班实践活动教育交流。 （4）通过测试、发证书、奖状奖品、传承人推荐等方式评价激励学员，参与各种竞赛和表演促进布依族盘歌传承。 （5）通过光碟、互联网、手机、“小蜜蜂”、电视等形式进行教学交流，激发兴趣。 （6）跟踪研究调查在课题结题之后，使布依族盘歌传承活动模式常态化。五、研究步骤（进度计划表）：时间段研究内容阶段性成果及要求任务分工2016年4月8月(准备阶段）1.课题酝酿组建。2.确定课题、完成课题申报。1.确定课题主题及课题组成员。要求：召开课题组会议，制定方案，请专家（吴定勇）指导，进行理论学习，形成方案，商讨确定课题。2.课题申报书填好上交。3.修改完善课题，制定详细的研究计划表。要求：初步了解布依族盘歌在本寨传承情况，并开始宣传布依族盘歌传承相关活动动员。1.吴安勇和吴安林组织召开课题组会议。2. 课题组成员修改、制定计划表。3. 吴安勇负责课题申报表的填写、上交。2016年9月2017年2月（研究阶段一）1.设计调查问卷，初步了解本寨青少年儿童关于布依族盘歌传承情况。2.设计活动方案. 3.开展传承活动。4.第一次测试学习效果。总结研究本阶段取得的成绩和存在的问题。1.制定、回收、统计分析调查问卷。要求：问卷要结合本寨布依族盘歌传承情况、全面、通俗易懂，分成年组和未成年组。2.活动方案。要求：【1】结合本寨实际，考虑活动所需场地、环境、安全等条件设计。【2】包括以下内容：活动时间地点内容参与人员教唱交流人员，制作成宣传广告牌固定于村口合适地方及签到点名册。3.在本寨开展布依族盘歌传承实践活动（像上世纪80年代的夜校）。4.校园布依族盘歌传承实践活动。 以上3和4活动要求：【1】请专人教学交流，包括教唱盘歌，讲解盘歌历史、相关故事等。【2】在羊场小学设布依族盘歌传承活动室，有专人负责管理，利用赶集天邀请著名歌手到校进行传教交流。【3】组织本村寨布依族团队参加学校相关节目表演。【4】活动有照片、录像、传承对象活动心得体会、活动记录等资料。4.成果体现：学员测试（笔试和试唱），阶段性小结，初步形成传承模式。1.吴安勇、吴安林负责活动宣传通，问卷设计,发放收回，活动记录，测试题命题制卷试唱测试。2. 朱丽萍、江宇摄影摄像。3. 瞿佳昌、蔡寿家负责问卷的统后和吴安勇、吴安林一起进行总结析以资料收集整理。4. 吴安林负责学校校园布依族盘歌传承实践活动筹组、教学、管理。2017年3月12月（研究阶段二）1. 调整布依族盘歌传承活动方案。2. 继续在本寨和学校开展传承实践活动。3. 测试两阶段学习效果。4. 总结分析本阶段取得的成绩和存在的问题，并反馈在传承活动中发扬或改进。1. 调整传承活动方案。要求：结合上一阶段取得的成绩和存在的问题调整本阶段活动方案。2. 继续在本寨和学校开展布依族盘歌传承实践活动。要求：部分活动要求与上阶段相同，充分利用红白喜事、传统节日等进行教学交流，一年至少二十场(闲时多安排些，农忙时期每月至少一场)。3.测试邀请专业人士当考官，对学员进行笔试、独唱、合唱、跟着配音节奏唱测试。对成绩合格发合格证书，优秀者发优秀证书、奖状和奖品。选拔出四名学员(男女各两个)作为第一批布依族盘歌传承小天使进行重点训练和培养。4.成果体现：学员测试、阶段性小论文、总结出布依族盘歌传承可行性的方法方式。课题小组全体成员共同研究、探讨。2018年1月2018年6月（总结阶段）1. 继续传承实践活动。2. 资料收集整理统计分析。3.课题结题，论文及研究报告撰写。1.请专家吴定勇及当地权威人士全方位检验传承实践活动，使传承活动常态化。2.传承活动固定稳定，基本形成布依族盘歌传承风。3.所有课题研究资料的整理、分类、装订、归档。4.课题结题，论文及研究报告撰写。课题小组全体成员合作完成四、完成课题的可行性分析已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）；课题负责人的主要学术经历；主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。（限1000字内）完成课题的可行性分析1. 较强的课题研究团队：（1）吴安勇：课题负责人。贵州师范大学思想政治教育本科毕业，32岁，教龄11年，布依族，出生在盘县羊场赶场坡村东场布依寨，本组共59户308人，除在外工作9名男性中5位夫人是非布依族外，其余均是土生土长的布依族人，吴姓百分之九十。本人精通布依族语言，了解布依族风土人情，父母亲均为老一辈盘歌歌手，从小耳濡目染熏陶，也会简单盘歌。现为政治教师，本校政史地组组长，曾担任贵州远程培训六盘水思想品德辅导教师，优质课、辅导学生获市级一二三等奖，多篇论文发表。（2）吴安林：男，布依族，41岁，和吴安勇二人同村同寨堂兄弟，从小学习演唱盘歌，工作后又是音乐专业教师，精通笛子、唢呐、木叶、葫芦丝、鼓等演奏。村上有大小事他都当“总管”，对布依族红白喜事各种事宜了解、掌握、研究十分透彻，参与布依族文化特别是盘歌传承活动20多年，在本镇相当有名气。现为羊场乡中心小学副校长，市级布依盘歌传承人。（3）朱丽萍：女，在布依族村寨长大，母亲是布依族，能讲布依族言语，能听懂盘歌。数学、地理、历史教师。 （4）瞿佳昌：硕士研究生毕业于云南师范大学，专业为心理健康教育,兼修心理学和教育学，发表科研论文3篇，一篇获得全国一等奖。 （5）蔡寿家：贵州民族大学大学体育专业毕业，可将民族体育和舞蹈融入盘歌传承活动中。 （6）江宇：贵州师范大学应用心理学专业毕业，地理、心理健康、综合实践教师。2. 完成课题的保障条件：课题研究具备优越的条件。主力吴安勇平均每两周回家一次，寒暑假节假日基本在老家呆，有足够的时间和精力来开展研究活动。主力吴安林长期住老家，在本寨有能力有威望，能发动群众特别是青少年儿童参与盘歌传承活动，有充足的时间和精力安排本寨小学生盘歌传承活动相关事宜。主力朱丽萍，系吴安勇之嫂，周末节假日住本寨。本寨吴定勇六盘水市人民政府行政复议委员会办公室主任，兼六盘水布依族协会秘书长，“盘县羊场布依族盘歌”国家级非文化遗产申报书撰写人。在本课题研究过程中遇到问题和困难可以向其请教指导。拥有如此得天独厚的优越资源，加上其他课题人员共同努力，可以合力完成课题研究。研究经费充足：学校鼓励课题研究且提供经费保障。参考文献：【1】吴定勇. 布依族地区法制建设与人才开发初探J,布依学研究(之九).2008年03期【2】吴定勇. 论布依族地区法制建设人才支撑J,国务院法制办公室-中国政府法制信息网，2007年09期 【3】吴秋林.盘县羊场布依族盘歌-民歌,中央民族大学出版社,2015年8月版 【4】贵州省民族事务委员会编 ：布依族文化大观,贵州民族出版社,2012年11月版 【5】黄永林.当代民歌文化的传承与创新,华东师大出版社,2011年8月版五、预期研究成果主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 6 项）序号研究阶段（起止时间）阶 段 成 果 名 称成果形式承 担 人12016年4月8月(准备阶段）1.确定课题及成员。2.课题申报书填好上交。3.修改完善课题，制定详细的课题研究进度计划表。1.课题申报书。2.课题研究进度计划表。吴安勇22016年9月2017年2月（研究阶段一）1.制定、回收、统计分析调查问卷。2.在本寨开展布依族盘歌传承实践活动。3.校园布依族盘歌传承实践活动。4.成果体现：学员测试（笔试和试唱），阶段性小结，初步形成合理科学的传承模式。1.调查问卷。2.活动方案。3.开展传承实践活动获得的全部资料。包括：学生学习笔记、成绩单、录音录像等。4.阶段小结或小论文。5.初步形成传承模式。课题组全体32017年3月12月（研究阶段二）1. 调整活动方案。2.继续在本寨和学校开展传承实践活动。3. 组织学员参加各种表演或比赛。4.成果体现：学员测试、阶段性小论文、总结出传承基本方法方式。1.活动方案。2. 学生学习笔记、成绩单、录音录像。3.阶段小结或小论文。4.基本形成可操作性强、合理的传承模式。课题组全体42018年1月2018年6月（总结阶段）1.请布依族专家吴定勇及当地权威人士全方位检验传承实践活动，使传承活动常态化。2.基本形成布依族盘歌传承风。3.所有课题研究资料的整理、分类、装订、归档。4.课题结题，论文及研究报告撰写。1.形成可操作性强、效果良好的传承模式和风气。2全面详实的资料。3.课题相关论文和研究报。课题组全体最 终 研 究 成 果 （ 限 报 2项 ）序号完成时间最 终 成 果 名 称成果形式负责人12018年6月布依山寨青少年传承布依族盘歌探究论文课题组全体22018年6月布依山寨青少年传承布依族盘歌探究研究报告课题组全体六、推荐人意见 不具有中高（小高）专业技术职务的申请人，须由两名具有中高（小高）专业技术职务的同行专家推荐。推荐人须认真负责地介绍课题负责人和参加者的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。第一推荐人姓名 专业职务 工作单位 推荐人签字第二推荐人姓名 专业职务 工作单位 推荐人签字七、课题负责人所在单位意见对课题研究经费资助的数额、保障课题研究所需时间、承担对课题研究的管理职责等的承诺。 公 章： 负责人签章： 年 月 日八、县（特区、区）教育局，（市直中小学、幼儿园）意见本单位完全了解六盘水市基础教育教学课题管理办法的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。保证课题申报的真实性，认可课题申报人及其所在单位的申报资格，同意上报六盘水市基础教育教学课题评审委员会。其他意见 公 章： 负责人签章： 年 月 日九、专家评审组评审意见评审小组意见主审专家签字： 年 月 日十、领导小组审批意见 公 章 负责人签章： 年 月 日贵州省教育科学规划课题申请评审书课题设计论证活页填表说明：本表供匿名评审使用。填写时，不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用、代表。否则，一律不得进入评审程序。活页可加页，单独装订。 课题名称：布依山寨青少年传承布依族盘歌探究 课题设计论证本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值本课题的研究目标、研究内容、研究重点本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤（限3000字内）布依山寨青少年传承布依族盘歌探究【关键词】布依族青少年 传承 布依族盘歌 一、选题背景及研究价值： 盘县XX镇布依族布依盘歌是用原生态布依语创作并传唱的民间文学作品，是布依人的口传史诗。它以布依族的民族起源、发展、变更、迁徙等为线索，记录布依族的重大事件，重要活动，描述布依族聚居区域的自然生态、人文景观、风土人情，介绍布依族婚丧嫁娶习俗和民族传统文化，劝导布依同胞积德行善，发展生产，激发布依同胞创造美好生活的信心。它有着广泛的群众性和民间传承性，是布依人的一部无字百科全书，具有珍贵的文学价值、文化价值、历史价值和研究价值，对于加强民族团结，构建和谐社会起着重要的积极作用。布依族盘歌对本民族的青少年的人生观、价值观有着极其深远的影响，具有广泛的教育和指导意义。但是，在XX镇布依族聚居的村寨中，随着老传唱艺人的去世，能够完整唱出布依族盘歌的人已屈指可数，抢救保护传承迫在眉睫。XXX、XXX、XXX作为本寨的三名教师，看到本寨本族如此优秀的文化面临如此处境，也想尽微薄之力拯救布依族盘歌文化。因此，本课题想通过对布依山寨青少年盘歌传承探究，能加强对布依族盘歌传承人和继承人的培养，激发布依青少年的传习积极性，并获得一些有价值的布依族盘歌传承措施或方法，推广到其他村寨和地区，或其他民歌传承。二、文献综述及核心概念界定 吴秋林：盘县羊场布依族盘歌-民歌，中央民族大学出版社，2015年版，第48-71页。 布依族盘歌主要有古歌、酒歌、情歌、祭祀歌、礼教歌等。内容涉及劳作、时政、仪式、爱情、生活环境、历史传说等诸多方面，分别在婚丧嫁娶、迎来送往、生产劳动、休闲娱乐、谈情说爱等场合以各种曲调演唱。还涉及政治、经济、文化、社会、伦理道德、宗教等众多领域，是布依族人民记载民族历史、文化的重要载体。 其按唱词内容分有：历史传说歌、劳动歌、仪式歌、情歌等。按演唱曲调分，可分为情歌调、礼教调、婚庆调、丧葬调等。布依盘歌可以清唱，也可以用乐器伴奏演唱。 鉴于布依盘歌珍贵的文化和历史价值，以及所面临的严峻的濒危现状，发展和培养传承人是第一要务。三、研究目标、研究内容及研究重点： 1.研究目标：以盘县XX镇XXXX布依寨青少年儿童为对象，通过摸底问卷调查、开设本寨布依盘歌班、学校盘歌兴趣组，学员采取听、学、笔记、录音录像等措施，不断提升村寨的青少年儿童对布依族盘歌的参与、学习、传承，在学习研究中不断修正、完善村寨青少年儿童学生对布依族盘歌传承方法，最终提出操作性强、效果良好、具有一定推广价值的布依族盘歌传承的方法。 2.研究内容：探索布依山寨青少年儿童布依族盘歌传承的可行性方法方案。 3.研究重点：如何在山寨中对布衣族青少年儿童进行布依盘歌传承，总结出布依盘歌在青少年儿童中传承的可行性方法。四、研究思路、研究方法及技术路线： 1.研究思路： 以盘县XX镇XXXX布依寨青少年儿童为对象，通过摸底问卷调查、开设村寨布依盘歌班、学校盘歌兴趣组、施充分利用村寨各种红白喜事、传统节日对其进行引导影响，学生利用听、学、唱、笔记、录音录像等方法进行学习，使全村寨男女老少自觉不自觉的参与其中，形成布依族盘歌传承风，并能常态化、扩大化。最终总结出一套行之有效的布依族盘歌传承方法。 2.研究方法及技术路线（详见研究进度计划表）： （1）问卷调查、统计分析。 （2）通过走访、广播、课堂等形式进行宣传动员。 （3）组建成立本寨和学校布依族盘歌传承班实践活动教育交流。 （4）通过测试、发证书、奖状奖品、传承人推荐等方式评价激励学员，参与各种竞赛和表演促进布依族盘歌传承。 （5）通过光碟、互联网、手机、“小蜜蜂”、电视等形式进行教学交流，激发兴趣。 （6）跟踪研究调查在课题结题之后，使布依族盘歌传承活动模式常态化。五、研究步骤（进度计划表）：时间段研究内容阶段性成果及要求任务分工2016年4月8月(准备阶段）1.课题酝酿组建。2.确定课题、完成课题申报。1.确定课题主题及课题组成员。要求：召开课题组会议，制定方案，请专家指导，进行理论学习，形成方案，商讨确定课题。2.课题申报书填好上交。3.修改完善课题，制定详细的研究进度计划表。要求：初步了解布依族盘歌在本寨传承情况，并开始宣传布依族盘歌传承相关活动动员。1.XXX和XXX组织召开课题组会议。2. 课题组全体成员一起修改、确定课题研究进度计划表。3. XXX负责课题申报表的填写、上交。2016年9月2017年2月（研究阶段一）1.设计调查问卷，初步了解本寨青少年儿童关于布依族盘歌传承情况。2.设计活动方案. 3.开展传承活动。4.第一次测试学习效果。总结研究本阶段取得的成绩和存在的问题。1.制定、回收、统计分析调查问卷。要求：问卷要结合本寨布依族盘歌传承情况、全面、通俗易懂，分成年组和未成年组。2. 活动方案。要求：【1】结合本寨实际，考虑活动所需场地、环境、安全等条件设计。【2】包括以下内容：活动时间地点内容参与人员教唱交流人员，制作成宣传广告牌固定于村口合适地方及签到点名册。3.在本寨开展布依族盘歌传承实践活动（像上世纪80年代的夜校）。4.校园布依族盘歌传承实践活动。 以上3和4活动要求：【1】请专人教学交流，包括教唱盘歌，讲解盘歌历史、相关故事等。【2】在XX小学设布依族盘歌传承活动室，有专人负责管理，利用赶集天邀请著名歌手到校进行传教交流。【3】组织本村寨布依族团队参加学校相关节目表演。【4】活动有照片、录像、传承对象活动心得体会、活动记录等资料。4.成果体现：学员测试（笔试和试唱），阶段性小结，初步形成传承模式。1.XXX、XXX负责活动宣传沟通，问卷设计,发放，收回，活动记录测试题命题制卷和试唱测试。2.XXX、XX摄影摄像。3.XXX、XXX负责问卷的统计后和XXX、XXX一起进行总结分析以及资料收集整理。4.XXX负责学校校园布依族盘歌传承实践活动筹组、教学、管理。2017年3月12月（研究阶段二）1.调整传承活动方案。2.继续在本寨和学校开展传承实践活动。3.测试两阶段学习效果。4.总结分析本阶段取得的成绩和存在的问题，并反馈在传承活动中发扬或改进。1.调整传承活动方案。要求：结合上一阶段取得的成绩和存在的问题调整本阶段活动方案。2.继续在本寨和学校开展布依族盘歌传承实践活动。要求：部分活动要求与上阶段一样，充分利用红白喜事、传统节日等进行教学交流，一年至少二十场(闲时多安排些，农忙时期每月至少一场0。3.测试邀请专业人士当考官，对学员进行笔试、独唱、合唱、跟着配音节奏唱测试。对成绩合格发合格证书，优秀者发优秀证书、奖状和奖品。选拔出四名学员(男女各两个)作为第一批布依族盘歌传承小天使进行重点训练和培养。4.成果体现：学员测试、阶段性小论文、总结出布依族盘歌传承可行性的方法方式。课题小组全体成员共同研究、探讨。2018年1月2018年6月（总结阶段）1.继续寨上和学校传承实践活动。2.资料收集整理统计分析。3.课题结题，论文及研究报告撰写。1.请专家及当地权威人士全方位检验传承实践活动，使传承活动常态化。2.传承活动固定稳定，基本形成布依族盘歌传承风。3.所有课题研究资料的整理、分类、