自然辩证法题目.doc

第二章 科学、技术、工程与自然的基本理论自然观1、简述自然系统的基本属性。（1）整体性: 加和性关系：各个部分可以用简单相加的办法逐渐建立整体的特性，1+1=2。 非加和性关系：整体的特征是各独立部分所不具有的，部分无法以简单相加的方法建立整体的特征，1+12。（是系统的本质特征）(2）开放性:系统具有与外部环境不断进行物质、能量、信息交换的性质和功能。只有开放，不断从环境吸收负熵，并使 所吸取的负熵的绝对值大于系统自发产生的绝对值，系统才可能保持稳定，得以进化和发展。（3）层次性：较低层次系统参与构成较高层次的系统，逐渐构成等级结构，其中参与构成新系统的系统可称为下层系统，而被构成的新系统可称为上层系统。（4）动态性：任何系统都普遍存在涨落现象，系统客观上存在着新旧结构更替的可能 涨落，即刻画系统整体状态的宏观瞬时值对平均值的起伏2、什么是自组织？其条件和根据有哪些？自组织：指在没有外界的特定干预，在开放的背景下，外部提供一定的条件，自然界物质系统自发地形成一定结构和功能的过程和现象.自组织一般包含三类过程：由非组织到组织的过程演化;由组织程度低到组织程度高的过程演化;在相同组织层次上由简单到复杂的过程演化.现实中，三种过程呈现交互作用情形，如企业组织形式的演变自组织的条件（1）开放系统,（2）远离平衡态。只有非平衡状态才能导致有序，形成稳定的有序结构。（3）非线性相互作用。是自然演化的内在机制，具有相干性的耦合，使各要素间产生相干效应与协调动作，从而导致系统内要素独立性的丧失和新质的出现。（4）正反馈放大作用。自然系统进入自组织，必须存在一个反馈通道，可以通过正反馈的方式放大系统的某种波动或起伏，从而产生新质，加速系统的自组织。（5）涨落。所谓涨落，使系统在某个时刻、某个局部的空间范围内对宏观状态产生的微小偏离。3、简述人化自然与自在自然的联系与区别。自在自然：“纯自然”，即原始发生着的自然界，是先于人类历史地存在的自然界。是“人化自然”的物质前提和母体。人化自然：进入了人的文化或文明的自然界，构成了人类文化或文明的一部分。可分为三个层次：（1）人工控制的自然。用人控制的手段，把野生动物、植物或天然地貌保护起来，使之维持天然状态，如自然保护区的设立。（2）人工培育的自然。人已通过劳动过程，使天然自然发生了某种状态上、结构上、甚至性质上的部分改变。如转基因动、植物等。（3）人造自然物。人类创建天然自然中没有的事物，如铁路、建筑物、人造运河等。联系（1）都具有客观实在性;人化自然由自然界本身的规定性转化而来;自在自然转化为人化自然后，自然的自在性仍然潜藏于人化自然之中。区别人化自然的主体性;人化自然的对象性;人化自然的社会性4、简述生态危机的表现形式及其根源。生态危机的表现形式：人口指数增长；自然资源消耗过快；环境污染严重。5、试述可持续发展的定义及其内涵。定义布伦特兰委员会：“既满足当代人需求又不损害后代人满足自身需求的能力的发展”包括两个概念：需求概念，特别是全世界穷人的基本需求应赋予压倒性的优先权，这是可持续发展的主要目标约束概念，强调技术状况和社会组织对环境满足眼前和将来需要的能力施加的限制内涵：强调环境与经济的协调发展，追求的是人与自然的和谐核心思想：健康的经济发展应建立在生态持续能力、社会公正和人们积极参与自身发展决策的基础上追求目标：既要使人类的各种需求得到满足，个人得到充分发展，又好保护生态环境，不对后代的生存和发展构成危害展指标上：不单纯用GNP，而是用社会、经济、科学、文化、环境、生活等多项指标3、特征突出强调的是发展认为经济发展与环境保护不可分割，强调把环境保护作为发展进程中的一重要组成部分，作为衡量发展质量、发展水平和发展程度的客观标准之一强调人与人关系的公平性。认为，人与自然的危机和人与人的矛盾不可分割，只有解决人与人之间的不公平性，才有可能达到人与自然之间的协调和谐呼吁人们改变传统的生产方式和生活方式，生产时少投入、多产出，消费时多利用、少排放要求人们彻底改变对自然界的传统态度，建立起新的伦理道德和价值标准6、结合我国实际，谈谈如何建设环境友好型社会。 第三章 科学研究与科学方法论1、为什么说科学问题是科学研究的逻辑起点？2、如何看待观察和实验中的机遇？3、试比较科学研究中的归纳方法与演绎方法。归纳方法（培根倡导）：从个别或特殊的事物概括出共同本质或一般原理的逻辑思维方法，逻辑学上称为逻辑推理。其结果往往只概括一类事物表象上的共同点，未必能确切反映事物的本质，其结论具有或然性演绎方法（笛卡儿倡导）：从一般大个别的认识方法。从一般性的原理出发，对个别的或特殊的事物进行分析、推理，从而达到相应的结论。逻辑学上称为演绎推理。演绎方法最一般的形式三段论：大前提，小前提，结论 大前提：已知的一般原理或假设 小前提：所研究的个别事实的判断 结论：从一般已知原理或假设推出的对个别事实的新判断3、两种方法的关系：相互联系、相互补充归纳是演绎的基础，归纳获得的结论可以成为演绎的前提演绎是归纳的直到，演绎得出的结论可以成为归纳的指导思想4、非逻辑思维有哪些基本形式？非逻辑思维基本形式（1）潜意识（2）直觉（3）灵感（4）想象（5）形象思维 第四章 自主创新和创新型国家建设1、什么是创新？创新主要有哪些特点？ 狭义的创新概念创新主要是技术创新企业家和企业是创新的唯一主体广义的创新概念创新不仅是技术方面的，还包括制度、组织等多个方面库兹涅茨（S.Kuznets）将创新定义为“为达到一个有用的目的而采用的一种新方法”；德鲁克（P.F.Drucker）认为：“创新必并非必须在技术方面”，“创新的行动就是赋予资源以创造财富的能力。”（一）创新过程具有不确定性和风险性风险投资（二）创新呈现出常规化趋势企业自主创新（三）创新对科学技术的依赖性基本条件（四）创新具有累积性特征过程特征（五）创新具有集群性集中发生2、简述创新活动的主要模型。（一）科学技术与创新：科技推动的创新模型 指由于科学技术的推动而导致的，是一个从基础研究，经过应用研究、开发生产和销售的线性过程 基础研究-应用研究-开发-生产-销售（二）社会需求与创新：需求拉引的创新模型 需求-研究与开发-生产-应用（三）创新的双力驱动模型 3、何谓创新型国家？结合实际，谈谈我国如何建设创新型国家。（1）全面建设小康新型工业化道路信息化带动工业化、工业化促进信息化科技含量高经济效益好资源消耗低环境污染少人力资源优势得到充分发挥（2）调整经济结构、转变增长方式 粗放型集约型 资源、能源高投入为主科技进步、提高劳动者素质（3）提高国家竞争力要求（核心）把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新 第五章 科学、技术、工程与社会1、简述美国科学社会学之父R.K.默顿（R.K.Merton）所提出的科学的社会规范。2、简述工程师的社会责任。工程师的职业责任：即“积极的”责任，指工程师以对社会和公众有益，并不损害自身的社会形象的方式来使用自己的知识和技能，通常所说的“负责任”或“负责任地行为”。也可表述为“义务责任” “合理关照”（reasonable care）原则 “均衡关照”原则（principle of proportionate 工程师的伤害行为责任：即“消极的责任”，指将错误或过失归咎于他人或外部环境而自己不愿意或拒绝承担相应的职责。也可表述为“过失责任。”工程师的个体行为责任：也称为“风险责任”，“角色责任”，由于其所承担的某一具体职位或管理角色所致，他始终无法避免永远不出错。3、简述科学技术与政治文明之间的关系。1.科学技术与民主变革（1）科学的理性与民主精神体现文化学意义上的民主在当代的三层含义对国家，是一种治理形式对某种组织或共同体，是一种决策方式对个人，是一种工作或生活作风科学在哲学层面体现为一种理性精神，在社会层面体现为一种民主精神（科学技术体现着民主精神） （2）科学技术与民主科学精神对民主内在气质的形成有重要促进作用科学技术为民主政治提供必要的物质条件科学技术不能保证民主必然实现 2.科学技术与制度变迁制度：（诺思）认为制度是一种博弈规则，是人们创造用于限制人们相互交往的行为框架；（舒尔茨）认为制度是管束人们行为的一系列规则科技属于生产力范畴，制度属于生产关系和上层建筑技术的变迁导致生产力的进步，落后的生产关系不适应新的生产力的需要，就会促使制度变迁 3.科学技术与世界政治格局变动科技作为第一生产力通过直接作用于国际经济而间接作