数学人教版七年级下册711有序数对.docx_第1页
数学人教版七年级下册711有序数对.docx_第2页
数学人教版七年级下册711有序数对.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

7.1.1有序数对1、 教学目标：从实际生活中感受有序数对的意义，并会确定平面内物体的位置。2、 课型：新授课3、 教学重难点：有序数对中“有序”的含义，并用它解决实际问题。4、 教学方式：用电影票以及座位来激发学生的兴趣。5、 媒体选择：教具+黑板+教材6、 教学过程（1） 导入新课 学生先自主观察章节首页的图案，教师提出疑问，天安门前的国徽图案是怎样排成的？ 学生通过阅读总结 教师出示自制电影票，学生通过实际观察，发现有些可以很快找到位置，有些不容易找到准确位置。为了引起学生兴趣，教师说：开门大吉节目组要在我们班选一位学生去参加节目，打电话来告诉我第三排的学生。能不能确定是哪位？第二列呢？第三排第二列呢？（2） 自主学习 通过自主预习，回答教师出示的问题 1.什么叫有序数对？ 2.有序数对有什么作用？ 3.有序数对在书写时应注意什么？教师与学生一起总结出答案 有顺序的两个数组成的数对，叫有序数对。（a,b）作用：利用有序数对可以表示一个准确的位置注意事项：加小括号，两个数用逗号隔开。（3） 活学活用 观察自己在教室的位置，教师规定排在前，列在后，教师叫出有序数对，对应的学生起立示意教师。这个小游戏，不仅可以引起学生兴趣，还可以很好地学以致用。（4） 练习 1.判断下列有序数对写的是否正确 （1）3,5 （2）（2,6） （3）（4 5） （4）【1,1】 2.若一张“12排9号”的电影票记为（12,9），那么“5排14号”呢？“16排20号”呢？ 3.（2,4）和（4,2）意义相同吗？（5） 课后习题，找学生来黑板上演示答案。7 板书设计 7.1.1有序数对1 导入部分 三.概念的总结部分 五总结以及学生板书演示电影票上显示的内容。 四.练习题2 自主学习部分 什么叫有序数对 有序数对有什么作用 有序数对书写上有什么注意事项。 8 教学反思 本节课小学时学过一部分，但是个别学生记忆已经模糊了，所以本节课只需要简单地回忆就好。所以
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论