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文档简介

教学内容培养良好的学习习惯（八）主备课人 孙琳执教者孙琳教学目标1指导学生仔细观察插图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。2指导学生仔细观察插图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。教学本课用 2 课时此教案为第 1 课时总 1 课时课时目标指导学生仔细观察插图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。重点难点引导学生明确写日记的意义、要求，学会方法，并在实践中逐步养成坚持写日记的好习惯。教学过程（教学环节、知识点落实）二次修改一、自主先学同学们，大家在平时写作文时，有没有出现过看到作文题，自己却不知道写什么和怎么写的现象呢？老师这里有一个办法可以帮助同学们解决这个烦恼。板书：坚持写日记二、小组讨论，明确意义1.写日记有什么好处呢？出示：雷锋日记。 雷锋 3月10日在今天的电影里，我看到英勇的革命战士黄继光。他为了党和人民的事业，为了人类的解放而献出了自己最宝贵的生命。他这种为了党和人民的事业而牺牲了自己的崇高精神是值得我永远学习的。2雷锋的日记记录着他的成长足迹。3出示老舍的名言：出示：老舍：要天天记，养成一种习惯。一阵风，你记下来；下一阵雨，你也记下来，因为不知道哪一天，你的作品里就需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有积累，就写不丰富。经常生活，经常积累，养成观察研究生活的习惯。4老舍认为要写好文章，必须勤于观察，勤于积累。5出示鲁迅日记：鲁迅：1912年5月5日 上午十一时舟抵天津。下午三时半车发，途中弥望黄土，间有草木，无可观览。约七时抵北京，宿长发店。6大文学家鲁迅先生一生都在坚持写日记，直到逝世前三天还在病床上坚持写日记。看来记日记对于我们的写作和成长很有好处。三、交流展示，感悟方法1指导学生仔细观察第1页图，说说有几幅图？图上分别是什么内容？2.交流：第一幅图：是鲁迅日记、雷锋日记和家庭日记的书。第二、三幅图：是老师在指导同学们在写日记。3如何才能写好日记呢？指导观察2、3页图。4指导观察第二、三页版图。左上角和右下角两幅图上的小女孩在干什么？用上一两个成语说说小女孩写日记时的态度？ 5日记可以写哪些内容？自己读读三个同学的日记片段。 6组织讨论：你认为日记可以记录哪些内容？ 7可以把自己每天看到的、听到的、想到的、做过的事记录下来。把写日记当做自己学习和生活的一部分，把自己的快乐和烦恼在日记里倾诉和表达。 8注意日记的格式： 日期 星期几 天气情况 内容四、课终总结 写日记要持之以恒，养成坚持写日记的习惯。五、检测反馈以开学第一天为内容写一篇日记，可以记录今天的学习情况，也可以谈一谈自己的想法。自主先学：写日记有什么好处？小组交流：介绍雷锋、老舍。根据日记的意思同学们想一想日记应该些什
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