人教2011版小学数学三年级年月日 (2).doc

认识年、月、日教学内容：人教版数学三年级下册教材第76页到第79页例1、例2及做一做。教学目标： 知识目标：引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。 能力目标：使学生掌握大、小月的记忆法以及闰年、平年的判断方法。 情感目标：帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。重点：知道大月、小月的知识，记住各月的天数。难点：掌握大、小月的记忆法以及闰年、平年的判断方法。教法：引导探究。学法：小组讨论。教学准备：多媒体，练习本等。课型：新授。备课来源：在网上观看王静老师的视频以及特级教案。教学过程：一 导入 。师：说一说下面节日的日期。（师出示图片。） 儿童节、植树节、国庆节。这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们知道的时、分、秒以外，还有我们今天要学习的年、月、日。（板出课题）。二 新知。1、同学们，你们对年月日有哪些认识呢？比如说：一年有多少个月？（12个月）一个月有多少天呢？（有些是31天，有些是30天，也有的是28天。）2、老师也给同学们准备了2011年全年的日历，我们一起来看一下。（师出示2011年全年日历。）师：刚有同学说有的月是31天，有的是30天，有的是28天，那么看下这个日历，有些是多少天，有些是多少天。师指名汇报，并板书。3、师：同学们能不能帮老师找一找，哪几个月的天数是31天，哪几个月的天数是30天，又有哪些是28天呢？组织学生认真观察后师指名汇报，其他学生补充。（板书）师：是所有的二月都是28天吗？（组织生打开教材，认真观察2012年全年日历，并记录每月的天数。） 引导生发现：2012年2月有29天，所以说2月有可能是28天，也有可能是29天。4、师引导生填教材第77页的表格，发现每个月有31天的叫大月，每个月有30天的叫小月，既没有31天也没有30天的叫做特殊的月。 师：大月有多少个？(7个）小月呢？（4个）5、小游戏：学生随便说月份，老师来说是大月还是小月。6、师：想知道老师是怎么记住的吗？听，我有好办法。课件出示拳头记忆法。师讲解拳头记忆法的过程。7、师：当然，办法还是很多的，老师不光有拳头记忆法，还有一个好办法，那就是口诀记忆办法。出示：一 三 五 七 八 十 腊观察一下，这些月份都是什么月？（大月）引导生发现7的前面是单数，7的后面跟是双数。除了一 三 五 七 八 十 腊这些月份之外其他的就是小月，但是要记住二月是个特殊的月。8、师：同学们我们知道了一年有12个月，人们为了生产和生活的方便呢，我们就把一年分成了四个季度，按照顺序，每三个月分成一个季度。9、师：我们知道了一年有12个月，4个季度，那我们知道一年有多少天呢，请同学们算一算。生独立计算，师指名汇报结论。根据一年有多少天引出平年、闰年的概念。接着问：平年与闰年和哪个月的天数有关呢？（2月）也就是说当2月是28天时全年的天数是365天，我们把这一年叫做平年，当2月是29天的时候全年的天数是366天，我们把这一年叫做闰年。师：那你们知道闰年和平年是怎么样产生的吗，有什么科学道理吗？出示图片，组织学生阅读材料。请同学们打开教材第79页做一做，观察1997年-2008年2月份的天数，仔细观察请你们找一找在这些年份里面那些年份的2月有29天？组织学生找出来并画出来。引导学生发现：每四年里面有三个平年，一个闰年。在组织学生填空，教师指名汇报，全班集体订正。10、练习。根据计算结果判断下列年份是平年还是闰年。1994年（19944=4871）平年2024年（20244=506）闰年2000年(2000400=5) 闰年三、课堂小结。通过今天这节课