三年级下第25课《太阳是大家的》.docx

太阳是大家的一、导入师：同学们，你们看谁来啦？（太阳）太阳来到我们的课堂啦，让我们跟她热情地打声招呼吧！（太阳好）师：同学们好，今天，太阳要和我们一起走进25课，齐读一下课题吧！再读。师：读了课题，你们有什么疑问吗？二、初读师：接下来，让我们一起走进诗歌，自由读一读，想一想：大家指的是谁？注意读准字音，不认识的字可以查字典或问问老师、同学。开始吧！师：同学们读得真认真，太阳要给我们送礼物啦！如果你们能把词语读准确，太阳就把小太阳送给你！（浪花、晚霞、睡梦、趁机、红彤彤、陪着）师：得到太阳的同学愿不愿意和大家分享啊？那就把你的词语卡片高高地举起来，带领大家读一读。（从那边开始）师：同学们词语读得真棒，太阳可满意啦！她还想考考你们：读了课文，现在你觉得大家指的是谁？（世界各地的小朋友）师：你是从哪里知道的呀？这就是诗歌的第二小节。谁能给大家读一读？三、精读师：读了这一小节，同学们知道太阳是（大家的、鲜花、小树的）？（出示鲜花卡片）师：太阳把金光（往鲜花上洒），怎么洒？能不能做一做？这李的金光让鲜花开得更加（鲜艳、美丽）。（出示小树卡片）师：太阳还是（小树的），她把（小树往高处拔），真的拔起来了吗？（没有）那是怎么样？（让小树长大）师：对呀，就是太阳让小树长得更高、更壮。师：太阳还是谁的？（出示小朋友卡片）她陪如果你是诗歌中的小朋友，你会是什么样的心情？（很高兴、快乐）师：谁能快乐的读一读？（三个生读：声音、表情、情感）我们大家都来快乐地读一读！师：太阳给我们带来了这么多的快乐，让我们一起来夸一夸她！一天中（起）女同学再来夸一夸，一天中（起）咱们来配上动作再来夸一夸她好不好？（师一起做动作）师：同学们读得真好。如果你是鲜花或者小树，你想对太阳说些什么？（四、五个生）师：是啊，对太阳充满了感谢！太阳不仅给了鲜花和小树营养，并且给我们带来了（欢乐）师：同学们对太阳都充满了感激之情，太阳除了给我们做了这些好事，她还给我们做了哪些好事呢？（四、五个生：让小树抽出新芽、带来光明、温暖、给花草树木带来了生机）师：太阳为我们做的好事实在是太多了，我们数也数不清，说也说不完，课文用了一个标点符号来表示，是（省略号）？通过这个省略号，我们知道太阳为我们做了很多的好事，那我们也来当当小诗人，把太阳为我们做的好事写下来，好不好？拿出纸和笔，仿照诗歌第2小节写一写，同桌之间合作，开始吧！（配乐，5分钟）师：好，彭老师发现很多同学都写完了，现在我们来欣赏欣赏，谁先来给大家读一读？（没有写完的同学可以下课写，现在我们先来听听）师:一天中太阳为我们做了这么多的好事，可是（出示第一小节，读）西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞（生读后面两句）看到这样的景象，你有什么感受？（舍不得，3、4生回答）师：谁能把你不舍的心情读出来？（生读）听你的朗读，老师发现你注意到了，这里有一个（感叹号，手指着屏幕），你读出了这种依依不舍的感情。师：太阳就要落山啦!你们是不是越来越着急，越来越不舍呀？看看这里又出现了一个（感叹号），说明小朋友们也越来越着急，越来越不舍了，谁能把这种着急的心情读出来？（课件出示第三小节第一句，3生读、齐读）师：太阳要下山啦！她要去哪？（生读第三小节后两句）太阳是怎样走向另外的国家呢？现在，我们用这盏台灯和地球仪模拟太阳光到过的地方。这盏台灯就像是（太阳），我们中国在地球的东半部（指到）师：太阳升起来啦！（灯亮）我们中国是（白天），太阳自西向东转啊转啊，太阳照在了地球的（西半球），这时候这里的国家是（白天、早上），而我们国家是（晚上）（回到课文）师：是啊，太阳落山啦！她离开我们了，走向另外的国家，她要去干什么呢？（3、4个学生：给其他的小朋友、小树、鲜花带来光明）（师范读）师：同学们，请你们现在闭起眼睛，一起来感受感受！（嘘）这是别的国家的小朋友的美梦，我们别把他们吵醒了，让我们一起来轻声地读一读！（生齐读）师：读的真好，老师都陶醉在这样的美梦中了，等呀、盼呀，这里有个省略号，给我们留下了无限的想象空间，他们在等什么？盼什么呢？（3、4生说：等太阳、盼光明）师：那你想对别的国家里的小朋友说些什么呢？（3、4生：珍惜太阳，珍惜光明，太阳是我们大家的，每个国家的小朋友都要团结友爱！（板书）师：我们对别