我的小板报 教案2

我的小板报 教案2 我的小板报教案课时 二一、教学目标 (一)、认知目标综合运用学过的word知识，设计制作一个小板报。 (二)、能力目标 (1)培养学生利用计算机解决实际问题的能力，逐步形成基本的信息素养； (2)培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力； (三)、情感目标激发学生的学习兴趣，让学生在实践活动中受到美的熏陶，提高学生审美水平。 二、教学重点；难点分析 (一)、教学重点运用所学word知识，制作图文并茂的小板报。 (二)、教学难点归纳制作图文并茂的小板报的要领。 三、教学对象分析四年级学生已具有一定的windows的操作能力，他们也掌握一些美术的基本知识和制作板报的小知识，还初步学习了word的基本知识。 但如何利用所掌握的知识和设计布局合理、美观的板报，对于他们来说还有一定的难度，对他们来说也有一定的挑战性。 应用计算机网络教学，媒体同步多维给予的感官刺激，可调动学生学习的积极性，增强学生的参与意识，激发学生创作的欲望和创新意识，充分发挥学生主体作用。 四、教学策略及教法设计本课主要采用自主探究的教学模式，以“任务驱动”为主要教学方法。 作为一节综合性质的课，教师不是简单的直接讲述要领进行教学，而是通过学生自主探究，归纳要领，自主去思考、操作、练习，自己去探索、归纳设计板报的基本方法。 教师在学生充分感知、实践的背景下，在他们疑难处参与启发、点拨，使学生完成对知识的自主建构。 五、教学准备轻音乐、在小白板上做板书、给小组加减分、写操作的必要步骤 六、教学过程设计与分析教学过程 一、小板报基本元素 1、师上一节课，我们已经了解到一份漂亮的手抄报，有主题、作者信息、小标题、内容、图片、修饰点缀还有页面边框（PPT展示一份小板报做讲解，同时在小板上写上这些元素） 二、出示三关任务 1、师今天我们就以闯关的形式来完成这堂课的学习任务，老师给你们设了三个关卡，看谁闯得又快又好。 2、（展示文档1）师这是一份不完整的小板报，现在请同学们对照小白板上老师说的这些元素，看看它缺了什么。 （请生答主题、图片、修饰点缀还有页面边框，同时在小板上勾选出来） 3、师现在我们就来闯第一关给小板报一个漂亮的艺术字标题！ 4、（展示第一关要求）师请看第一关要求，第一关要求很简单，就只需要添加一个艺术字标题。 5、师那现在就让我们为这份小板报加上一个漂亮的艺术字标题吧。 大家还记得怎样添加艺术字吗？下面请看老师的操作首先点击“插入”图片艺术字，打上“为我们服务的人”。 现在给大家3分钟时间来完成，老师在上面播音乐，音乐一停，你们也要放下鼠标。 开始！（生操作，同时播音乐） 6、师时间到！请大家先放下鼠标，老师数三声后，开始广播！3！2！1！（广播） 7、师第一关已经闯完，现在我们来闯第二关插入图片！ 8、师在第二关开始之前，老师请个同学来为我们读一读闯关规则！（请生读） 9、师大家还记得怎样插入图片吗？请看老师的演示插入图片文件选择相应图片师图片插进来以后，首先第一步选择图片的环绕方式（四周型和紧密型）然后第二步调整图片大小第三步拖到适当位置（在小板上写步骤） 10、师下面给大家5分钟时间。 开始！（生操作，同时播音乐） 11、师时间到！请大家放下鼠标，老师数三声后，开始广播！3！2！1！（广播） 12、师看来同学们都很认真，第二关已经闯完，我们离成功也越来越近，现在我们来闯第三关修饰花边和加页面边框！第三关的闯关要求，老师就不请同学读了，大家一起来齐读！（生齐读） 13、师修饰花边跟插入图片是同样的操作，现在请看老师演示添加页面边框格式边框和底纹页面边框 14、师下面给大家10分钟时间，开始！（生操作，同时播音乐） 15、师闯完三关的同学请举手，老师现在给你们5分钟时间做个雷锋，帮助同组的其他同学。 三、保存上交作业 1、师5分钟时间到，老师数3声后，开始广播！3！2！1！（广播） 2、师我们这堂课的三关已经闯完，现在请同学们保存好作品，将文档重命名为自己的学号，然后上交到网上邻居。 大家知道怎样上交作品吗？请看老师的操作点击“保存”关闭文档复制打开桌面“网上邻居”查