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文档简介

新人教版二年级音乐下册教案第六单元 童谣第六单元 童谣教学要求(一)单元总要求本单元主要教学目标是挖掘已有的课程资源，学习传统的、流传在民间的歌谣、童谣，使学生了解相热爱祖国的传统音乐文化，体验蕴涵在童谣里的朴实、善良、纯真的情感。通过演唱、表演童谣的音乐实践活动，使学生能表达个人的情感并享受到美的愉悦。(二)具体要求1、了解什么是童谣。介绍我国与世界各国各具特色的童谣，感受童谣与方言和音乐的紧密结合。2、通过童谣说唱、做音乐游戏等活动，体验童谣申蕴涵的乐趣，用打击乐器为童谣说唱伴奏。3、按不同的节奏、速度、力度，说、唱童谣，用形体动作即兴表演。4、组织学生边做游戏边唱童谣，并鼓励学生自编童谣。教学准备：1、蜗牛的图片或幻灯片、头饰(西游记中的唐僧、孙悟空、猪八成、沙和尚等)、小板凳皮筋儿、小花篮。2、打击乐器:碰铃、三角铁、双响筒、木鱼、响板、小堂鼓和铃鼓等。自制的打击乐器:能敲响的木板、玻璃瓶、碗、碟、筷子、小棍儿等。3、音带、录音机，写有童谣歌词的大歌片。4、节奏卡片四、教材分析(一)编写意图本单元由歌曲水牛儿，欣赏蜻蜒你来吧编花篮活动课小老鼠上灯台打花巴掌组成。主要内容是围绕着童谣进行编写。童谣指有韵的诗歌形式的儿童故事，在儿童中间流行的歌谣，形式比较简短。童谣与儿歌都是属于民歌体裁中的小调范畴。童谣是流传于儿童中间的歌谣，与儿歌合称为儿童歌谣，大多表现儿童对社会生活现象的观点和感情，形式活泼、用辞简练、韵律响亮，有儿童自编的也有成年人的拟作。(二)重点和难点让学生用自然、亲切的歌声演唱童谣，可以加入游戏或简单的集体舞如编花篮。让学生感受、了解演唱童谣的快乐。在自制打击乐器的活动课中可以让学生去找
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