淡泊明志宁静致远.doc

淡泊明志 宁静致远景德镇五中 刘锦霞在全社会呼唤树立良好社会公德、家庭美德、崇高师德的风气之时，我们学习孟二冬老师具有更为重要的现实意义。西部还有许多像孟老师那样默默无闻为教育事业耕耘的老教师、青年教师，他们淡泊名利，全心全意为祖国有教育事业默默奉献，我们要向身边的榜样学习。在今后的学习生活工作中时时提醒自己：做一个对国家对人民有利的人。当前，我们的教师队伍正面临着全面提高素质的紧迫任务和有利时机。我们学习孟二冬同志的高尚品德，加强教师队伍建设，必须坚持把师德建设放在第一位，这是保证社会主义事业后继有人的大事，在这个问题上，来不得丝毫懈怠，怎么强调都不为过。为全面贯彻落实2004年中央8号和16号文件精神，进一步加强未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育，去年教育部下发了关于进一步加强和改进师德建设的意见。各级教育行政部门和各级各类学校要将师德建设作为教师队伍建设的一项重大战略措施和根本性任务，常抓不懈，常抓常新。要认真抓好教师的思想政治教育、职业理想教育和职业道德教育，重视法制教育和心理健康教育。要将建立师德建设的长效机制和着力解决当前师德建设中的突出问题结合起来，认真研究、探索新形势下加强和改进师德建设的有效途径和方法，因地因校制宜，开展多形式、多途径、多渠道的思想教育工作。充分发挥先进典型人物的示范和激励作用，倡导“用爱和责任办好教育”，要大力培育、弘扬高尚师德和创新精神，全面提高教师职业道德水平。首先，学习孟二冬老师的先进事迹，使我们加深了对“学为人师，行为世范”的理解与对教师职业教书育人内涵的把握，从而增强了奉献教育的使命感与责任感。从李大钊、鲁迅、范文澜到启功、钟敬文、许嘉璐等等，先后曾有多少学者大师为中国的学术文化事业作出了卓越的贡献，毕生践行着“学为人师，行为世范”的校训。而北大教授孟二冬老师的一生，从“坐冷板凳，做真学问”的为学，到“淡薄名利，甘于奉献”的为人，就是对当今时代“学为人师，行为世范”最好的诠释。胡总书记曾在回信中提到：“你爸爸不愧是教书育人的杰出楷模,不愧是当代中国知识分子的优秀代表。” 同时我们还应看到，在全国各地的教育战线上，也还有无数像孟二冬老师一样兢兢业业、有作为、受学生爱戴的老师。他们正在默默奉献中承担着“为天地正心，为生民立命，为往圣继绝学，为万事开太平”的有着高度社会责任感的知识分子的重任。学习孟二冬老师，就是要学习像孟二冬这样的教师为学与为人的精神，真正明确与践行“学为人师，行为世范”的校训，勇于承担起当代中国知识分子的重任，勇于在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，从而使有限的生命在奉献、拼搏与坚守中发挥最大的价值。其次，胡总书记的回信，使我们看到了党和国家对老师的关怀与期望，从而更加明确了人生奋斗的方向与目标。胡总书记的回信，与其说是对孟二冬女儿孟菲的要求，不如说是对无数莘莘学子的期望；与其说是对孟二冬老师一生治学为人的肯定，不如说是对我们新时代教师奋斗目标的指航。当今社会纷繁复杂，大众文化思潮纷涌而至，缺乏苦难人生经历的历炼，容易滋生贪图享受、自我中心化的意识。因此，当看到一些人忙碌于名利场的时候，一些人彷徨于得失间的时候，我们要以孟二冬老师二十年如一日，潜心学问、严谨治学的先进事迹勉励与提醒自己，淡泊明志，宁静致远，从“自在”的人生走向“自为”的人生。同时，孟二冬教授毫无怨言地甘愿去西部支教，并且强忍病痛、坚守讲台，直到生命的最后一刻，这让我们再一次深深感受到：人生的价值在于奉献，身为当代老师应该大力增强服务意识，为社会主义教育事业而努力奋斗。上学年，全校教师中全面开展了有关“学生党员先进性如何体现”和“教师如何践行社会主义荣辱观”的大讨论，达成的共识就是：教师应当从身边的教学实际出发，进一步服务学校，服务社会，为教育事业而奋斗终身。而孟二冬老师，正是我们身边这样一个服务奉献社会的先进人物的典型、一个平凡中见伟大的活生生的楷模。现在，一些老师往往慨叹学生难教，工资不高，福利待遇不好。其实，他们没有从自身出发寻找原因。作为新时代的老师，面对的正是祖国教育教学改革的关键时期，应该为教育教学改革积极探索新思路。我们需要的就是像孟二冬老师那样的艰苦奋斗、甘于奉献的精神。我们应该积极投身到火热的社会教育教学改革云中，将爱心与热情播撒到社会主义教育事业当中去，为祖国培养更多更好的人才。当我们走上三尺讲台成为教师，我们就有责任教育好我们的下一代。孟二冬老师他尽管走了，可离去的只是那饱尝病痛折磨