《使用文本框规划报刊的版面》教学设计

使用文本框规划报刊的版面教学设计一、学生分析本节是七年级的教学内容，学生在前面已经学习了版面设置中纸型的设置、分栏设置、页眉和页脚的设置，当遇到有些文章排版的情况下，我们可利用文本框。课前了解到学生在办手抄报时，经常会用文本框，学生已经初步理解了文本框的作用，可以将文本框的灵活方便的好处用到制作电子报刊中，让它施展作用，所以在这节课的设计上，我用最贴近学生生活的手抄报引入新课。二、教学内容分析1、教材分析：本节课是宁教版七年级下册信息技术课本文字处理模块第三节版面设置第2课时的内容，是该模块的重点。在学习本节内容之前，学生已经学习了版面设置的第1课时，即：页面设置、分栏设置、页眉与页脚的设置，对报刊版面规划有了初步的认识，进而学习文本框也可以规划报刊的版面，就会对版面设置有一个系统的认识，从而可以进一步了解制作电子报刊时，规划报刊的版面是一个非常重要的环节。2、教学重点：插入文本框；美化文本框。3、教学难点：文本框的大小与位置的调整4、关键环节提炼以学生最熟悉并且经常做的“手抄报”实物作为情景引入，贴近学生生活实际，让学生由手工制作到电脑制作，从而引出在制作电子报刊时同样也会遇到排版问题，让学生加深印象。用教材和处理教材方面，在“插入文本框”的学习中教材的第4步是输入使之塞上，由于在小学阶段，汉字输入已经学过，并且在文本框中导入文本的方法很多，我将教材灵活处理成导入文本，让学生用学过的“复制、粘贴”的方法导入文本，既节省时间，又复习了旧知。 作品展示与交流方面，给学生一个展示的平台，自我表现。在这个过程中，学生不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，同时也可以保持学生的学习积极性。5、课时安排：1课时三、教学目标 知识与技能：1、能初步了解文本框在规划电子报刊中的灵活方便的作用；2、能在电子报刊中插入文本框，并对文本框进行简单的修饰。过程与方法：通过在示例“芳草地”电子报刊中插入文本框、美化文本框的学习过程，让学生体验成就感，有进一步学习的欲望，从而能用所学到的文本框的知识做出自己作品。情感态度与价值观：1、通过学习和实际操作，培养学生的实践能力、操作能力和自学能力。2、通过师生之间、生生之间的交流，培养学生的审美情趣和语言表达能力，增进学生之间的互相尊重。四、教学策略设计信息技术教学大纲明确提出：知识与技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此，这节课我主要采用任务驱动法、自主探究学习法、学生演示法，学生评价相结合的教学模式引导领学生进入一个“手抄报”到“电子报刊”制作的情境，在教师的指导下和学生自主探究学习下接受一个个任务，结合美育和信息技术教育的课程整合，让学生运用所学知识，自己动手，有机结合本课的各种操作，以任务驱动法的方式完成本节课的内容，使教学内容合理流动，水到渠成。在教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的动手积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使学习过程达到生动、有趣、高效。五、学生上机操作安排本节课学生边阅读教材边上机操作，自主探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导。六、教学过程一）、引入新课：展示设置好文本框的“芳草地”文档。师：同学们，今天我们学习怎样用文本框规划报刊的版面。演示插入文本框（Esc键取消绘图画布，将鼠标指针移到编辑区空白处的适当位置，按住左键向右下方拖动，画出一个适当大小的框，松开左键时就插入了一个文本框）移动文本框位置；设置文本框的版式的操作方法。二)任务一：P39“做一做”在“芳草地”电子报刊中插入文本框，输入唐诗使至塞上。师：课本只介绍了“四周型”版式，大家也可以试着做一下其他的版式，观察效果。展示完成效果好的学生的作品，对学生的作品给予适当的评价。师：同学们，刚上课时老师给大家展示的文本框还有漂亮的边框和纹理，怎样才能设置出这些效果呢？大家完成下面这个任务，就能顾知道它的设置方法了。三)任务二：P42“做一做”为“使至塞上”文本框设置深蓝色，1磅粗的虚线边框，在文本框内部填充“纸莎草纸”纹理。师巡视，指导。请操作熟练的同学给大家演示操作过程。师问：“如果要设置透明文本框怎么办呢？”请同学们阅读课本P43的“小博士”寻找答案，然后将刚才美化的文本框设置为透明文本框。师：讲解利用绘图工具栏上“文本框”按钮将输入好的文字套上文本框的操作方法。四)任务三：P43“试试看”将“沙湖-黄土高原上的明珠”一文用文本框框起来，排在“破译充满谜团的王朝-西夏”一文的右侧，环绕方式为四周型，调整文本框的大小、位置并进行美化。师巡视，指导。学生作品展示。师：讲解P44“知识窗”，并示范操作。五)任务四：P46打开智力题文件，为其套用文本框并美化文本框，然后保存起来。六)提高练习：P44“试试看”用文本框将“宁夏赋”一文排在两个链接的文本框中，调整文本框的大小、位置并进行美化；将“动物的自我保护方法”一文套上文本框，并将边